【正文】 嗎？我現(xiàn)在把旋律請上去，你們先哼唱譜。生：哼唱師：用琴彈旋律，學生也是用la哼唱。朗讀歌詞按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞，師領(lǐng)讀，生跟讀，并用手拍節(jié)奏。師：老師覺得同學們的節(jié)奏感非常的棒，連這最難得一句“牢牢團結(jié)在一起”都能很好地把握。你看這里有一個點，它的名字叫什么？附點，我們要把前面這個字讀長點，在強調(diào)一些。他們高興的時候吹奏什么樂器? 生：嗩吶、喇叭。（請學生模仿吹奏的動作）師：有沒有同學愿意做小老師帶領(lǐng)大家讀第二段的歌詞? 生領(lǐng)讀，生跟讀。師：這位同學朗讀的好不好啊？我們應(yīng)該對他說:巴扎嘿！請學生先跟鋼琴節(jié)奏讀歌詞唱歌詞采取師生接唱、男女生對唱等方式鞏固學生對歌曲的掌握并讓學生學會完整連唱歌曲，要求節(jié)奏、歌詞要演唱準確。（四）、延伸教學律動表演師：同學們唱得即準確又好聽，為了獎勵你們啊，老師請來了藏族的朋友為大家跳舞，大家掌聲歡迎！播放藏舞視頻師：他們跳得好不好？你們想學嗎？接下來請你們仔細觀察它們都有什么規(guī)律？ 師表演，生觀察。2/4 X X | X X | X X | X X X || 左 拍右 拍左 拍右左 右 生:有什么規(guī)律 出示圖師:請看老師在示范一次。請同學們跟著跳一跳。你們的節(jié)奏感真好！剛剛你們和西藏小朋友一起跳舞高興嗎？（設(shè)計意圖：再一次整體表演歌曲，進一步了解藏族的舞蹈，領(lǐng)略藏族音樂帶給我們的快樂和幸福。）樂器演奏師：藏族的人民能歌善舞，我們班的同學聰明伶俐，讓我們也為音樂伴奏，跟著音樂舞起來吧。師：請同學們拿出你的小樂器（出示節(jié)奏譜）鈴 鼓： 0∣ 0 || 木 魚： ∣ || 三角鐵： 0 ∣ 0 || 生: 跟音樂練習。民族大聯(lián)歡師：全班同學分成三組，舞蹈組，器樂組，聲樂組，一起為藏族的小朋友表演一個節(jié)目。同學們表現(xiàn)的真棒，老師情不自禁弟對大家豎起了大拇指?。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學生協(xié)作、協(xié)調(diào)能力，提高學生對音樂的興趣。培養(yǎng)創(chuàng)造能力，加強合作的能力。）（五）、學習小結(jié)師：同學們，今天我們通過對《多么快樂，多么幸?！愤@首藏族歌曲的學習，使我們了解和感受到了藏族歌曲風格。通過動作的創(chuàng)編讓你們的創(chuàng)造性思維得到了進一步提高，希望孩子們在今后的學習中，再接再勵，創(chuàng)作出更多更好的舞蹈。還學習了有關(guān)藏族和西藏的一些知識，以后大家有機會可以通過青藏鐵路去到那美麗而又神奇的地方。（學生在音樂聲中，快樂地走出教室。小春筍教學目標：，來歌唱《小春筍》，從而表達孩子們對 春天的熱愛和在祖**親哺育下茁壯成長的真摯情感。，激發(fā)學生的學習欲望，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自主探究，自主學習的能力。教學重點難點：1重點：運用連音和非連音歌唱《小春筍》。2難點：唱準四、五度音程。教學過程：設(shè)情景，激趣導(dǎo)入師：小朋友們，仔細聽，播放：雷聲這是什么聲音？春天的第一記雷聲能夠喚醒整個大地，小草兒挺出了地面，花兒使勁地綻放，還 有，你瞧，誰也探出了小腦袋呀？ 出示實物春筍對，春天長出來的筍就叫做春筍。它味道鮮美，長大后成為竹子還能派好多用場。今天，我們就來和這可愛的小春筍交朋友，好嗎？ 二音程練習〈設(shè)計意圖：為了解決本課中識譜的難點。為了唱準四、五度音程，采用游戲的方法，讓學生在游戲中反復(fù)練、反復(fù)唱，在愉快的活動中 唱準四、五度音程，為識譜掃除障礙?！?在春天姐姐的懷抱里，小春筍慢慢地長成一棵棵竹子。屏幕下方注明音高隨之有所變化）師：同學們，小春筍和你們一樣，在春天姐姐的懷抱里一天天的長大，你們看（帶領(lǐng)生看一看，唱一唱，練一練）《小春筍》 1.（出示課件2大屏幕隨著《小春筍》的音樂放映自定義動畫并顯示歌曲詞譜），生合著拍子輕聲跟唱。3..朗讀歌詞，要求咬字清晰，聲音連貫 4..師帶領(lǐng)學生用較慢速度視唱歌譜，這時師應(yīng)特別注意學生的音準問題，隨時糾正學生的錯誤。A談話，鼓勵學生當一名小老師，教大家學習歌譜。 〈設(shè)計意圖：就像唱“好聽好唱的發(fā)聲練習” 四歌表演 師拿出自制的小春筍，竹子，小伙伴的頭飾若干個，鼓勵學生上臺表演并有感情的演唱。即興表演，其他學生伴唱、伴奏?！丛O(shè)計意圖：在歌曲表演中，學生從老師的啟發(fā)中聯(lián)想到各種情景氛圍的情感，體驗，感知，通過自己的創(chuàng)作表演，使認知情感再次得到升華。〉 五創(chuàng)編旋律 師：《小春筍》這首歌同學們唱得的真不錯，春天姐姐非常高興（多媒體出現(xiàn)春天姐姐微笑，舞蹈的樣子）她還想考考聰明的小朋友（出示：你能用花瓣里的音符和節(jié)奏編支春天的歌，唱給同學們聽一聽嗎？），就從“春天吹，鳥兒唱”開始編吧！讓我們先看看花瓣里的音符和節(jié)奏你會讀嗎？ 1.（出示課件3：花瓣里的節(jié)奏）帶領(lǐng)生讀節(jié)奏。，比如拍肩、跺腳?！丛O(shè)計意圖：充分體現(xiàn)學生主觀能動性，激發(fā)學生發(fā)散性思維?！低瑢W們的節(jié)奏編得真棒，如果再加上音符，變成好聽的旋律，春天姐 姐聽了肯定會很高興，你能把這些音符填寫到我們組合好的節(jié)奏中去嗎 ）師范唱幾句編好的旋律，討論，編完后，一起唱一唱小組討論設(shè)計意圖：在小組討論過程中，學生們能拓寬思路，深化認識；提高語言的理解與表達能力，更新思維方式，還能培養(yǎng)他們的合作精神。師：讓我們一起來欣賞兩小組的作品，師彈一遍，生視唱。同學們可真行。這幾條優(yōu)美動聽的旋律連老師都沒想到。你看，春天姐姐聽著同學們創(chuàng)作的旋律越來越高興了。（出示課件）六課堂小結(jié)第三篇：小學一年級下冊音樂教案小學一年級下冊音樂教案第1課 校園升旗第一課時教學難點：三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。教具準備： 電腦、錄音機 教學過程：一、組織教學師生問好二、新授猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？聽一聽這首歌曲的旋律。（播放音樂）跟老師唱，老師唱一句，學生跟唱一句。聽賞國歌。你聽過這個國家的國歌嗎？（回答正確的同學，其他同學用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，、唱一唱下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。三 小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，同學們對國歌有了更深的認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢？第二課 接媽媽第一課時教學內(nèi)容：聽賞：《我愛馬嗎的眼睛》 教學目標： 能學會歌曲《接媽媽》，感受母子之間的深厚感情。2能為歌曲《接媽媽》即興自編動作表演，從中體會自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。教學重點：能學會唱《接媽媽》教學難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學準備：錄音機、錄音帶、課件 教學過程一、情景導(dǎo)入（出示動畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？ 學生匯報。二、學唱歌曲《接媽媽》師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。（播放歌曲：《接媽媽》，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，接媽媽。三、創(chuàng)作練習1讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。四、全體齊唱。五 課堂小結(jié)。第三課 母雞叫咯咯第一課時 教學內(nèi)容：歌曲:《母雞叫咯咯》 教學目標：能模仿各種動物的聲音和動態(tài)， 能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。教學重點：激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學生發(fā)揮想象，體驗新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學難點：課件、頭飾、錄音機、小動物 教學過程一、情境導(dǎo)入 １ 走一走聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。２、激情導(dǎo)入師：今天老師要帶同學們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計）１ 練一練。師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。（學生表演）師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？（學生跟著老師學小鴨）師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！２、唱一唱 師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有，母雞在生蛋。師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？ 第四課 小雨沙沙 第一課時教學內(nèi)容：聽賞《春雨沙沙》 教學目標： 通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛。聆聽歌曲時，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。教學重點：能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。教學難點：能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程：一、復(fù)習歌曲。齊唱《小雨沙沙》二、聽賞新歌曲。師：你想，小雨落下來的時候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。2 聽賞《小雨沙沙》 聽完后，讓學生匯報說說春天的雨是怎樣的？三、情感表演。師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時是怎樣的沙沙聲，看哪一個同學扮演得最像，最棒！學生扮演后匯報。四 全班同學一起再來聽賞一下《春雨沙沙》五、課堂小結(jié)。第五課、玩具音樂會第一課時 教學內(nèi)容：聽賞《玩具兵進行曲》教學目標：積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。教學重點：能為歌曲伴奏，即興表演。教學難點：能為歌曲伴奏，即興表演。教學準備：錄音機、錄音帶 教學過程：一、復(fù)習歌曲。齊唱《玩具音樂會》二、聽賞新歌曲。師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？ 2 我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？ 三、即興伴奏。師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？四、班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》第六課、飛呀飛第一課時 教學內(nèi)容；《飛呀飛》 教學目標：對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。能學會演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動。教學重點：能學會唱《飛呀飛》教學難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學準備：錄音機、錄音帶、課件 教學過程一、情景導(dǎo)入（出示動畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎 ？學生匯報。二、學唱歌曲《飛呀飛》師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學一學。師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學會唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學唱，能很快就唱會的。）師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《飛呀飛》。三、創(chuàng)作練習讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。四、全體齊唱。第七課、望月亮第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《望月亮》教學目標：能學會演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動來擺動身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。教學重點：學會唱《望月亮》教學難點：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。教學準備： 錄音機、課件教學過程一、情景導(dǎo)入（出示動畫）一個晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗?。≡铝料?，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“ 師：你們愛看月亮嗎？ 學生匯報。二、學唱歌曲《望月亮》師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？（播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學唱，能很快就唱會的。）師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《望月亮》。三、創(chuàng)作練習讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。四 全體齊唱。五、課堂小結(jié)。第八課、山谷回聲真好聽第一課時教學內(nèi)容；山谷回聲真好聽。教學目標1． 能夠聽辯出聲音的強弱，并能在打擊樂器上奏出強弱音。2． 能學會唱歌曲《山谷回聲真好》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。教學重點、難點重點：掌握并表現(xiàn)聲音的強弱。難點：較準確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強弱效果。教學準備課件、打擊樂器若干教學過程一、情境導(dǎo)入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動）二 引導(dǎo)掌握打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個山洞，我們一起去避避雨吧。（課件：突然打雷、下雨。）你們剛剛聽到了什么聲音？（雷聲、雨聲）誰能模仿一下雷聲和雨聲？ 比較雷聲和雨聲的不同。學習比較聲音的強弱、高低。游戲：大鼓與粉筆頭教室作為一面鼓，學生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強，學生跳得高；鼓 弱，學生跳得低。出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動物們都出來玩耍。學生隨音樂《山谷回聲真好聽》走一走。三、表現(xiàn)與創(chuàng)作小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽，它還唱起了歌了呢！（課件：動畫。播放歌曲《山谷回聲真好聽》）唱一唱(1)范唱。(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。(3)