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片段閱讀揭秘-文庫吧

2025-07-20 18:00 本頁面


【正文】 問方式——強調(diào)什么?選項ABC都是一個現(xiàn)象,現(xiàn)象應(yīng)該用“說明”這兩個字。因此,強調(diào)的是D?;蛘哒f,當(dāng)你看到“強調(diào)”這個關(guān)鍵詞的時候,你必須立刻明白:答案一定是一個很有力度的選項。例4:在春秋戰(zhàn)國時期宋國有個叫子罕的以不貪而名垂青史。有一次,一個人得了塊玉,拿去送給當(dāng)權(quán)的子罕。子罕拒不接受。那人說,讓做玉的師傅看過,說是件寶物,才敢送給你的。子罕道,你的寶物是這塊玉,我的寶物是“不貪”,我若收下你這塊玉,你和我的寶物不都喪失了嗎?還不如各人留著各自的寶物好??!這段文字給人的警語是:,小人常戚戚,我之名節(jié);一厘一毫,民之脂膏,民受賜不止一分;取一文,我為人不值一文你可以去分析子罕不接收別人禮物的心理;可以去揣摩命題人從各個角度可能的思維方式;可以去仔細比較四個選項,試圖選出最合適的一項;甚至可以去設(shè)想自己是命題者,會如何杜撰幾個相似度極高的選項來把這道題變成一道難題。但是請注意提問的關(guān)鍵詞:“警語”。什么是警語?那就是這句話會讓你警覺,讓你捫心自問,讓你作為座右銘。請問,在四個選項中,那個選項是“警語”?答案就很明顯了,A。例5:一位智者這樣說過:“你必須寬容三次。你必須原諒你自己,因為你不可能完美無缺;你必須原諒你的敵人,因為你的憤怒之火只會影響自己和家人;在尋找快樂的路途中,最難做到的或許是你必須原諒你的朋友,因為越是親密的朋友,越能于無意中深深中傷你。” 我們常常是對別人太嚴厲了。每個人都在企圖證明:我是對的,而你錯了。能裝下別人或自己的缺點,才能裝下整個世界的風(fēng)雨。我們寬容了別人,同樣是自我的賜福。 這段文字主要是論述( ?。?。         正確答案其實一看就明白,甚至不用看題干。A和B是常識,不用“論述”。而C和D,明顯應(yīng)該是選D。按照正確答案和題干的整體性我們也知道該選D。只不過你應(yīng)該明白,這里的D不是中心句,而是文章的標題。例6:生態(tài)文明是在生態(tài)危機日益嚴重的背景下,在對人的活動意義進行深刻反思之后提出的文化變革目標。早在19世紀,恩格斯在《自然辯證法》一書中就作出了警惕自然界報復(fù)的預(yù)言,并且說:“只有一個在其中有計劃地進行生產(chǎn)和分配的自覺的社會生產(chǎn)組織,才能在社會關(guān)系方面把人從其余的動物中提升出來,正像一般生產(chǎn)曾經(jīng)在物種關(guān)系方面把人從其余的動物中提升出來一樣?!边@段文字的要義是( )A、生態(tài)問題其實就是人與自然的關(guān)系問題,生態(tài)問題與社會問題緊密相關(guān)B、生態(tài)破壞的社會根源是社會生產(chǎn)組織并未自覺、有計劃地進行生產(chǎn)和分配C、生態(tài)文明建設(shè),其實就是加強環(huán)境保護,促進人與自然和諧D、要解決生態(tài)文明的建構(gòu)問題,必須以《自然辯證法》的基本立場作為理論基礎(chǔ)這道題也是有些爭議的。但是請不要去看命題者給你的片段了,而是轉(zhuǎn)為分析一下提問中的關(guān)鍵詞:“要義”。什么是要義?那就是關(guān)鍵的含義。如果你不明白這一點,那么請問,科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是什么?現(xiàn)在你應(yīng)該明白了,命題者想讓你選一個高度理論化和指導(dǎo)性的選項。這四個選項中最富有理論化和指導(dǎo)性的選項是什么?就是D對吧。至于片段里說了什么,真的很重要么?以上我們看了幾道題目。這些題目都是所謂的難題或者爭議題。但是通過分析你會發(fā)現(xiàn),很多看起來很模糊的題目,其實是命題者不太負責(zé)的后果。具體來講,就是命題者在命題的時候其實沒有想到那么多,他按照自己的思維擬定了一道題,在編寫錯誤選項的時候想的沒有那么仔細,并沒有結(jié)合題目整體環(huán)境來設(shè)置錯誤選項,導(dǎo)致了在錯誤選項中也有合理的地方——當(dāng)然,這個并不重要,因為命題者顯然不會對錯誤選項負責(zé)——重要的是在有些命題者認為正確的選項中,存在某些不合理的地方。換句話來說,當(dāng)做題的人比命題的人想得多的時候,許多爭議題就自然而然出現(xiàn)了。可換個角度:正是這些爭議題的存在,才有力的提升了言語理解的地位——如果大家都能做對,那為什么國考要考40道言語理解呢?為什么有的言語理解題目看起來語焉不詳,讓人摸不到頭腦呢?其實命題者在很多時候也是很為難的。一方面,他們要提高題目的難度,因此,采取這種我稱之為“提問陷阱”的方式來命題,似乎是不可避免的,甚至可能成為以后的命題趨勢。另一方面,他們還必須保證題目在邏輯意義上的嚴謹,所以,在提問中就自然出現(xiàn)了這樣和“嚴謹”相關(guān)的關(guān)鍵詞。不信你再去研究一下例三,把提問方式改成:“這段話給了我們什么樣的啟示?”來看看。這道題就真的沒辦法做了。可以再得到一個訣竅:要高度注意出現(xiàn)在提問中的關(guān)鍵詞。整體性之三:由前面兩個性質(zhì)就可以自然得到第三個性質(zhì),那就是片段,提問和正確答案共同構(gòu)成了完整、嚴密的統(tǒng)一組合。例2是一個特例,只需要分析提問和選項就可以輕松確定正確答案。更多的情況下,可能存在兩個以上的選項和提問的組合是很通順的語句,那么,這個時候,就要學(xué)會假設(shè)——如果這段話說的是“提問+A”,那么這段話應(yīng)該說明那些部分,采取什么樣子的論證方法和形式?如果這段話說的是“提問+B”,那么這段話又應(yīng)該是什么樣子的?例7:能源價格高并非全是壞事,因為價格杠桿自會調(diào)節(jié)石油的流向,確保人類以剩下的石油找到更好的新能源,而不是全用到幾十年前根本不存在的使夏天變涼爽的能源需求上。實際上,如果我們遵循價格杠桿,甚至無需教育消費者,人人都會做出理智的選擇。那些價格杠桿不起作用的地方,多是機制本身有問題的地方,改進機制,才能使價格杠桿更有效。這段文字的核心觀點是:A 改革體制是充分發(fā)揮價格杠桿作用的前提B 能源的無謂浪費問題應(yīng)該受到應(yīng)有的重視C 提高能源價格有利于合理利用與節(jié)約能源D 要充分發(fā)揮價格杠桿調(diào)節(jié)能源流向的作用 這道題目的爭議之大,令人發(fā)指。首先我們可以排除B。因為這個顯然是說價格和能源的關(guān)系,不是單純在說能源浪費。同理,A中由于沒有說到能源,似乎也不盡準確。那么到底是C還是D呢?普通的分析浪費大量時間不說,還很難得到正確答案。這個時候你就需要通過假設(shè)和代入來找出比較合適的一項:如果片段核心觀點是要充分發(fā)揮價格杠桿的作用,那么片段是不是應(yīng)該論述一下如果價格杠桿作用發(fā)揮不充分的壞處?是不是同時要說明價格杠桿的好處? 所以我認為,這道題還是選C的好。你看看,如果我們假設(shè)核心觀點是要提高能源價格,那么片段中的這些話就是完全合情合理的,對不對? 最后再來一個訣竅:片段閱讀,要學(xué)會帶入和假設(shè)。用旁征的方法解題,不失為困難局面下的好方法。 請把整體性和嚴謹性結(jié)合起來思考一下。你會發(fā)現(xiàn)言語理解題想做好真的很難:你需要的不僅僅是讀懂題目給你的段落,還需要有見微知著的能力,能從段落中分析出這個段落所在的原文的大概類型,作者想表達的大概觀點和大概傾向,甚至要能分析出這篇原文的大概目的。更有甚者,你還需要時刻留意命題者給出的提問,從提問方式中尋找契機。 說白了,你要能留意到題干和提問中的致命細節(jié),還要能擴展延伸開去。擁有了這兩方面的能力,才能通過排除法,假設(shè)法,帶入法等方法去迅速尋找到正確答案。 但是,難不代表不可能。相信我,掌握了正確的思維方法,你很可能把言語理解題目的錯誤率控制在一個很低的范疇。三、 導(dǎo)向性關(guān)
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