片段閱讀揭秘(文件)
【正文】 個基本的用處，那就是用來判斷錯誤的選項。現(xiàn)在，請你用自己的理解去回頭看看那些你覺得很模糊的片段閱讀題，從這幾方面去認真分析題目和答案，再認真分析命題者的思路。我的答案是：針對。概括題沒什么好說的了。細節(jié)題就是什么？就是細節(jié)。這就是我們從小被訓(xùn)練的言語理解了?？赐赀@些，你應(yīng)該有這樣的能力：不需要看題干，只看提問方式，就知道這道題屬于哪一類。也許你會發(fā)現(xiàn)：言語理解不再神秘。這就決定了我們在做概括題時必須要遵守以下的準(zhǔn)則： 注意提煉段落主語和段落賓語。由此我們可以知道，但凡缺乏段落主語和段落賓語的答案，都是錯誤的。豈料陰司對為官者行為俱記錄在案：做官三年，無績可求，純屬混混一個。而且B在邏輯上也是存在嚴(yán)重問題的：難道不管什么社會角色，無功都是有過嗎？那你為什么不去懲罰乞丐？何況，命題者就這么沒水平，直接用相同的主語擬定了三個錯誤選項，給你非常明顯的正確答案么？ 很多同志經(jīng)過分析認為，片段里面只說了“勤政”，沒有說“廉政”，因此直接判定C錯誤。但是誰也不敢保證你遇到的所有的題目都是絕對合理的。具體到這道題來說，也許命題者認為B對，也許命題者認為C對，甚至命題者想讓我們選D都不是完全不可能。因為有的時候作者為了強調(diào)某個東西，會在文章中反復(fù)說明。哪怕你認為四個選項中就這一個沒問題，但是這個選項只說了文字中的某幾句話，沒有涵蓋整個段落，也不能選。除非你確定另外三個選項都有極其明顯的錯誤。命題者從某篇文章中摘出了一個段落，但是作者很可能沒有對這個段落進行明確的總結(jié)，這個時候正確答案基本上是命題者寫出來的，所以命題者才會讓你也去概括一下，并且通過比較四個選項，讓你選一個最準(zhǔn)確的。這段話（想表述）的主要內(nèi)容是。例11：中國古人將陰歷月的大月定為30 天，小月定為29 天，一年有12 個月，即354 天，比陽歷年少了11 天多。因此，這道題是一道非常好的題目。如何解決呢？設(shè)置了閏月，這個發(fā)明比希臘人早N年。段落主語是什么？中國古代的歷法。而金絲燕，有用純粹唾液建巢，但同樣要付出含辛茹苦的勞動。作者在原文的別處，到底可能說A呢，還是可能說D？這里，需要用到假設(shè)法。雖然我們對于作者不會在別的地方反復(fù)強調(diào)燕窩有一定的信心，但是這個并不能作為最后選擇的一句。也最好不要選A。當(dāng)然了，很可能這個段落的出處是一個說明文。體現(xiàn)什么呢？不是事物，而是事物的優(yōu)缺點；不是人物，而是人物的觀點；不是時代，而是時代的特征。 原文中出現(xiàn)的不選。 選最有教育意義的那個選項。基本上，以上這些詞語如果出現(xiàn)在某個選項中，而別的選項沒有這些詞，那么這個選項是正確答案的概率超過60%。和作者在題干中表露出相同傾向的要注意，看起來似乎是原文標(biāo)題或者小標(biāo)題的選項要注意?？吹?jīng)]有，前面的這個提問方式，一定是作者在文中明確提出的，所以命題者才敢這么問。例13：雖然世界因發(fā)明而輝煌，但發(fā)明家個體仍常常寂賓地在逆境中奮斗．市場只認同其有直接消費價值的產(chǎn)品，很少有人會為發(fā)明家的理想“埋單”．世界上有職業(yè)的教師和科學(xué)家，因為人們認識到教育和科學(xué)對人類的重要性，教師和科學(xué)家可以衣食無憂地培育學(xué)生，探究宇宙；然而，世界上沒有”發(fā)明家”這種職業(yè)，也沒有人付給發(fā)明家薪水． 這段文字主要想表達的是： A ．世界的發(fā)展進步離不開發(fā)明 B ．發(fā)明家比科學(xué)家等處境艱難 C ．發(fā)明通常不具有直接消費價值 D ．社會應(yīng)對發(fā)明家提供更多保障看看這道題，A和C是顯然可以排除的。說明作者在這段話之前或者之后拋出了屬于他自己的觀點，因此不要去想命題者了，想作者就可以。這就是命題者截取了文章中的一段，而這一段，并沒有完成完整的論述。而主要說明，則表示這段文字還摻雜了些別的東西。認為某一物種比另一物種高尚是毫無客觀依據(jù)的。根據(jù)正常理解也知道選項中應(yīng)該包含有進化的內(nèi)容。這個就更明顯了，很類似于這樣的提問方式：這段話的要義是？凡是出現(xiàn)這種提問的，正確答案一定是一個完全正確的選項，不容置疑的；并且這個選項一定是人們?nèi)菀缀鲆暤模ㄋ圆乓獜娬{(diào)），或者是政治性極強的，再或者是重要性極其突出的。 這段文字意在強調(diào)（ ） 看見問法了吧？強調(diào)。這種提問方式就相對溫和很多，因為作者的觀點也不一定就一定正確，或者說有存在比作者更全面，更先進的觀點的可能。這種提問很難用主旨題去形容。但凡發(fā)現(xiàn)“要”，“必須”等等絕對性很強的詞語，一概排除。這個時候所謂的主旨，其實就是文章的標(biāo)題。當(dāng)你做引申題覺得為難的時候，不妨想一下，如果你是作者，你怎么組織一篇文章？或者說，什么樣的文章結(jié)構(gòu)讓命題者覺得特別有道理，從而有興趣用這篇文章來考察你引申題的能力？結(jié)尾語 所謂揭秘，其實本來也沒啥秘密可言。言語理解不是這么去做的。多思考一下錯誤選項是怎么來的，多揣摩一下命題者設(shè)置錯誤選項和干擾選項的思路，這樣才會有所進步。即使你掌握了所有的訣竅，爭議題和難題仍然會不斷出現(xiàn)。不要猶豫，剩下的就是RP問題了。完全被動的應(yīng)考，答題，效果可能不會好。敢于把自己認為的正確選項帶入原文去用語感得到結(jié)論。這是解決言語理解難題的核心，也是命題者對于你快速選擇正確答案的提示，更是設(shè)置陷阱的絕佳地點。三、 細節(jié)題和引申題由于這兩種題型的特殊性以及出現(xiàn)頻率不高，所以就不多講了。這種提問方式很簡單，一般都不會錯，屬于送分題。做這種題的關(guān)鍵就在于別去過度推理。然后再用整體性去驗證一下。不用看題干你就能直接選對。云南的大部分河流都是南北走向，熱帶動植物隨著北上的濕熱空氣，一直深入到云南的大部分地區(qū)。所以就立刻選C了。這段文字意在闡明：A ．大多數(shù)思想家并不理解進化論的思想B ．真正的思想家應(yīng)對所有物種一視同仁C ．所有物種事實上都是自然選擇的結(jié)果D ．黑猩猩與人類的進化史實際極為相似A和D立刻排除。不然，命題者不敢用這種問法來考你，而是會換一個問法——“作者的觀點是？”例14：雖然黑猩猩和人類的進化史大約有99 . 5 ％是共同的，但大多數(shù)思想家把黑猩猩視為與人類毫不相干的怪物，而把自己看成是萬物之主。放心選D好啦！這段文字意在說明（主要說明的是）。所以，不要再考慮什么過度推理，作者其實就是想說這個。選B吧，沒啥力度；選D吧，過度推理。如果命題者明確的問你這段話的主旨，那就要絕對遵循整體性的原則，認真思考作者的意圖。再來分析下這些不同的提問方式。與此相對應(yīng)的，那些絕對化，語氣激烈，情緒低靡的選項，是錯誤答案的概率超過90%。選命題者最希望你選的選項。而出題者把論述的段落挑出來，肯定是讓你選論點的。按照慣例，我們依然有一些原則要遵守： 選項必須有一定的思想性，不能單純就事論事。因此，正確答案一定是這樣的格式：某個事物有某種屬性。這段文字主要介紹了。比如，選項A和片段中最后一句話實在是太相似了，最好不要選。假設(shè)作者在原文的別處說D，那么這篇文章說的是和工程有關(guān)的東西。這段文字表述的主要內(nèi)容是( )。例12：不管哪種鳥，營巢都是一項十分浩大而艱巨的“工程”。那么題目的這段話是講什么的？就是講如何解決這一問題的。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1