教師的角色(發(fā)表)-文庫吧
2025-07-20 17:07 本頁面
【正文】 孩子生來都天資聰穎，乖巧伶俐。有些孩子身上的壞毛病太多，把所有的優(yōu)點都遮住了，老師頭疼，自己灰心，最后父母也放棄了。教師應(yīng)當(dāng)是一個放大鏡，專門放大優(yōu)點的放大鏡。把學(xué)生的每一個優(yōu)點都仔仔細(xì)細(xì)地找出來，再放大十倍、二十倍地給大家看。老師看了，不至于灰心；學(xué)生自己看了，樹立信心；同學(xué)見了，刮目相看；父母看了，心里暖了，對孩子就有了希望。二、打氣筒教師節(jié)時，又收到學(xué)生小高的短信，感謝我給了她面對挑戰(zhàn)的勇氣，說若不是我，她可能還只是一個默默無聞的學(xué)生。每個班上都會有這樣一批學(xué)生，他們其實很優(yōu)秀，但是因為種種原因不能發(fā)揮自己的全部潛能，所以表現(xiàn)平平，默默無聞。小高就是其中的一個。小高是我教的第一屆學(xué)生的班長，畢業(yè)后考上了市重點初中，因為成績優(yōu)異，獲得了去新加坡交換讀書的機會，今年又考取了市重點中學(xué)。她的成績讓我驕傲。我是三年級接的這個班，當(dāng)時，我并沒有注意到她，只是一個小組長而已，而且太過于膽小，連舉手回答問題都是小心翼翼的。一個學(xué)期之后，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)、成績優(yōu)異。于是，我決定破格提拔她當(dāng)副班長，但她卻并不敢接受，連上臺說句話的勇氣都沒有，幾次三番想打退堂鼓。但每次都被我拒絕了。我用自己的事例告訴她，許多事情是不能躲避的，面對挑戰(zhàn)要勇敢面對，只有不斷挑戰(zhàn)，才能不斷成功。然后，我從班級工作開始對她進(jìn)行訓(xùn)練，手把手地教，管理班級、組織活動、參加大隊部工作……每次遇到困難，我都會堅定不移地告訴她：老師相信你！老師永遠(yuǎn)支持你！她學(xué)得很快，不久便勝任各項工作。 從那時候起，她就變了一個人似的，她從膽小變得勇敢，從退縮變成勇于面對挑戰(zhàn)，她發(fā)揮出了被一直隱藏的才能，在學(xué)校各項比賽中獲獎無數(shù)。一個學(xué)期后，她在民主選舉中高票當(dāng)選了班長。畢業(yè)后，她的媽媽遇到我，說她很刻苦，很頑強：為了彌補英語上的短板，背單詞背
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