在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利-文庫(kù)吧
2025-07-20 15:06 本頁(yè)面
【正文】 163。g176。*200。?@G239。254。252。 社會(huì)的進(jìn)步歸根到底就是人的進(jìn)步，而人的進(jìn)步就是人的發(fā)展。今天，我們站在21世紀(jì)的起點(diǎn)上，感受到的是一種中國(guó)社會(huì)向前飛速發(fā)展的歷史感和責(zé)任感。身為現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生，我們有勇氣、有知識(shí)、有頭腦、有能力，（隨著中國(guó)邁入WTO的大門(mén)，隨著外來(lái)文化一步步的改變我們的生活，隨著社會(huì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)正進(jìn)一步的加大，）我們完全可以開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，成就自己的夢(mèng)想。我們需要的不但是睿智的大腦和豐厚的課本知識(shí)，更需要的是寶貴的社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我們需要行之、為之。最后，讓我們記住阿基米德的名言吧：給我扛桿和支點(diǎn)，我將撐起地球！ 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 綜上所述，我方重申：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊！謝謝！ 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 正方觀點(diǎn)： 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 1.“不看結(jié)果看過(guò)程” 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 2. “創(chuàng)業(yè)就算是失敗也可以算是利大于弊”。（兌付：創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)不成熟） 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 ，或者是比較不夠多。只強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)會(huì)得到什么，卻忽略了（不管是有意還是無(wú)意）在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)失去什么。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 ，卻不利于進(jìn)攻。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 、 “獻(xiàn)血染上愛(ài)滋病”。（如果所有的結(jié)果都是不好的，那么還能說(shuō)這個(gè)過(guò)程好嗎？ “如果所有獻(xiàn)血的人都會(huì)染上愛(ài)滋病，那誰(shuí)還能說(shuō)獻(xiàn)血這個(gè)行為過(guò)程是好的？”） “考研”，“戀愛(ài)”。 （ “考研究生”這個(gè)失敗率要對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，） 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 6.“人生歷練，人生歷練嘛” 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 ，指明后即回來(lái)反擊。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 再說(shuō)反方觀點(diǎn)： 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 1.“精力有限論”（后面演化成了不可得兼說(shuō)） 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 “在校大學(xué)生”，“創(chuàng)業(yè)”兩詞的界定 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 “在校大學(xué)生”做文章，提出了“主體問(wèn)題”。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 “精力有限論”發(fā)展到“不可兼得論”。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 5. “戴爾，蓋茨”、 “想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)好，那就完全可以退學(xué)以后全身心投入嘛！而這個(gè)時(shí)候也就不叫在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。 193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 6.“游泳”的問(wèn)題，很清楚很有力的繼承了“主體問(wèn)題”，并對(duì)正方“只看過(guò)程不看結(jié)果”的問(wèn)題非常形象的展示出來(lái)了。193。?245。?39。163。g176。*200。?@G239。254。252。 最佳答案：:今日很高興在此與各人進(jìn)行”在校大學(xué)創(chuàng)事業(yè)是利大還是弊大”起首,:,即始于,創(chuàng)事業(yè)始末是部分人的舉動(dòng),其實(shí)不是每小我私人都必須選擇的發(fā)長(zhǎng)門(mén)路.是以,于弊,向廣大在校大學(xué)生供給一條可行的成長(zhǎng)門(mén)路,,但其實(shí)不說(shuō)明蘋(píng)果一定是最好吃的水果.其次,在校大學(xué)生已經(jīng)接受過(guò)12年的基礎(chǔ)教誨,
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