一次管理理念的深層洗禮-文庫吧
2025-07-20 10:23 本頁面
【正文】 生生活、是失敗的，所以帶來的是教學(xué)中的虛假。老師在課堂上想要什么，就引導(dǎo)什么，而不是看學(xué)生能有什么和想要什么。我們的教學(xué)是要教學(xué)生做一個真實的人，從話語體系關(guān)注的對話、文化，從根本上成為一個什么樣的人是我們需要期待關(guān)注的一個大的時代話題。我們理想的課堂應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行教學(xué)。要給學(xué)生很多的生成問題的空間，在上課前要做到“我的課在我的頭腦中”，教學(xué)是流動的，是符合時間、空間流逝的規(guī)律的。老師要把我們自己的理念和價值觀轉(zhuǎn)變成我們實際教學(xué)中的師生關(guān)系，并且要努力形成特色鮮明的課堂文化。而我們的教育往往是樹立一個榜樣，學(xué)生去模仿，結(jié)果是樣子有了，而本質(zhì)上是沒有真正理解榜樣所有的時代意義和價值意義。教學(xué)亦是如此，我們的學(xué)生是不會思維的受教育者。所以我們的德育要首先從重塑課堂文化開始，就是對話教學(xué)，要尊重、平等、真誠，老師要關(guān)注關(guān)鍵教學(xué)事件，積累教育故事，做一個有故事、會講故事的老師。二、 在德育手段上，要學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是一個不可回避的、不得不使用和有效輔助教師和教學(xué)的工具。充分利用信息技術(shù)資源，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)整合是學(xué)校進(jìn)行有效教學(xué)的一個捷徑。主要的目的是“積累資料，掌握信息，豐富教師，澤潤學(xué)生”。一個人讀什么書，有什么樣的人生經(jīng)歷，將決定其人生軌跡和對外界的影響。教師的職業(yè)特點學(xué)科資源的儲備者，能成為一個豐富的信息源，將對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！敖處煂W(xué)生的深遠(yuǎn)影響源自于其精神和品質(zhì)，源自于對學(xué)生的關(guān)懷和
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