經(jīng)濟(jì)學(xué)原理chap_19-文庫吧
2025-03-28 12:32 本頁面
【正文】 1. 受 教育者的平均年收入 Copyright169。2020 SouthWestern 1980年 2000年 男人 高中，未上大學(xué) 36 430美元 36 770美元 大學(xué)畢業(yè) 52 492美元 69 421美元 大學(xué)水平的額外百分點 ＋ 44％ +89% 婦女 高中，未上大學(xué) 14 953美元 17 898美元 大學(xué)畢業(yè) 23 170美元 35 431美元 大學(xué)水平的額外百分點 ＋ 55％ +98% 注釋：收入數(shù)據(jù)根據(jù)通貨膨脹進(jìn)行了調(diào)整，并用 2000年美元表示。 Prepared by Xu Younger, Antai College of Economicsamp。Management 為什么近年熟練工人與非熟練工人之間的 收入差距擴(kuò)大了呢？ ?國際貿(mào)易改變了對熟練勞動與非熟練勞動的相對需求。 ?技術(shù)變革改變了熟練勞動與非熟練勞動的相對需求。 Prepared by Xu Younger, Antai College of Economicsamp。Management 能力、努力和機(jī)遇 ?對所有職業(yè)的工人來說，天賦能力都是重要的。 ?許多個人特點決定了工人的勞動生產(chǎn)率，因此這些特點在決定工人所掙得的工資水平上起著重要作用。 Prepared by Xu Younger, Antai College of Economicsamp。Management 教育的另一種觀點：信號 Signaling ?企業(yè)把教育狀況作為區(qū)分高能力工人與低能力工人的一種方法。 ?企業(yè)把大學(xué)學(xué)位解釋為能力的 信號是合理的。 Prepared by Xu Younger, Antai College of Economicsamp。Management
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1