【正文】 師（選考）初級商務(wù)管理師（選考）以上職業(yè)資格證書的頒證單位均為國家社會勞動保障部門。（五）專業(yè)就業(yè)范圍本專業(yè)畢業(yè)生可在企事業(yè)單位從事產(chǎn)品銷售、廣告策劃、營銷策劃、銷售經(jīng)理、渠道管理、銷售主管、銷售代表、市場策劃人員、商務(wù)專員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、人力資源管理等工作。四、課程設(shè)置（一）核心課程名稱該專業(yè)核心課程主要有商務(wù)策劃原理、市場營銷技術(shù)、管理技巧與實務(wù)、商務(wù)調(diào)查與預測、創(chuàng)意思維與設(shè)計、廣告策劃、營銷策劃、客戶關(guān)系管理、商務(wù)談判、企業(yè)流程再造（BPR）等。（二）主要實踐環(huán)節(jié)表1 營銷與策劃專業(yè)實踐環(huán)節(jié)課程類型課程名稱學分開課學期周數(shù)學時主要內(nèi)容及要求實訓計算機應(yīng)用（辦公自動化）41464熟悉計算機辦公系統(tǒng)基本操作專業(yè)指導與職業(yè)生涯規(guī)劃21120明確專業(yè)培養(yǎng)方向及規(guī)劃人生市場營銷模擬軟件實訓22120對營銷課程進行實驗學習等市場調(diào)查實訓22120對市場、企業(yè)等進行調(diào)查、分析商務(wù)談判實訓23120模擬商務(wù)談判的流程、方式等會計手工實訓23120對企業(yè)經(jīng)營會計狀況進行分析廣告策劃實訓24120對產(chǎn)品推廣進行廣告策劃等營銷活動策劃實訓24120對產(chǎn)品推廣進行銷售策劃等ERP電子模擬沙盤對抗實訓35240企業(yè)管理角色扮演對抗演練等實習頂崗實習8612192銷售、策劃、管理等業(yè)務(wù)工作見習畢業(yè)設(shè)計（論文）866192畢業(yè)實習和畢業(yè)論文答辯總計3731628實踐教學環(huán)節(jié)主要包括：見習實習、課程實訓、停課實訓、社會調(diào)查與報告、頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）與答辯等。 實踐教學開出率100%。五、開辦商務(wù)策劃管理專業(yè)的有利條件創(chuàng)辦商務(wù)策劃管理專業(yè)，就目前學校的實際狀況而言，已具備創(chuàng)辦這一專業(yè)的必要條件。有一支結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹，專業(yè)過硬的教師隊伍目前工商管理系有專兼職教師135名，專職教師中副教授以上職稱23名，講師56人，助教35名，雙師型教師60名。絕大部分教師具有5年以上教學經(jīng)驗。我們還聘請一些企業(yè)高層營銷和策劃管理者擔任理論與實訓課程，還開展一些專題講座教學。完全能保證該專業(yè)的教學質(zhì)量。有較強實力的實訓、實習基地，主要包括會計、市場營銷、進出口貿(mào)易實務(wù)模擬軟件及工商管理、人力資源管理等模擬軟件，還建立有ERP手工沙盤實訓室、ERP電子沙盤實訓室、商務(wù)談判實訓室、會計手工實訓室、旅游管理實訓室和大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)等，為文科專業(yè)實習實訓提供了有力保障和支撐，同時還建立了一些校外實習實訓基地。（有附件）學院表示：將加大教學投入，以保障和滿足營銷與策劃專業(yè)實踐性教學的需要。有創(chuàng)辦商務(wù)策劃管理專業(yè)較強力量的社會保障體系多年來，我院與重慶及永川內(nèi)外的相關(guān)企業(yè)、研究所建立了很好的校企、校所合作關(guān)系、專業(yè)實習、畢業(yè)實習等教學環(huán)節(jié)都得到了這些單位的大力支持，給予了很好的配合（如美菱電器、人人樂超市、重慶頤得業(yè)有限責任公司、重慶八達電子工程有限公司、成都金泰爾科技發(fā)展有限公司等）。通過這些單位的大力支持，我們的實習實訓教學能順利完成，并使我們的畢業(yè)生有較好的就業(yè)市場。六、商務(wù)策劃管理專業(yè)人才培養(yǎng)的基本特點高校擴招后，我國各類專業(yè)學生數(shù)量有所上升。但在商務(wù)策劃人才培養(yǎng)的基本定位是“高技能應(yīng)用性人才”，因此在普通本科院校該專業(yè)學生人數(shù)猛增，但培養(yǎng)的目標是科學型、研究型、設(shè)計型、決策型人才，同時職業(yè)中學培養(yǎng)的目標則是體力型、勞動型人才。這都與高職專業(yè)所培養(yǎng)的一線應(yīng)用型人才承在不同定位，因此，不能完全滿足我國各類型企業(yè)、公司對應(yīng)用型人才的需求。當然，培養(yǎng)人才必須面向社會和企業(yè)，在高等職業(yè)教育中，我們將與多家企業(yè)、公司合作，共同制定人才培養(yǎng)計劃，共同搞好學生的能力培養(yǎng)，使我院培養(yǎng)出來的學生體現(xiàn)出“地方性、職業(yè)性、實用性、技能性”等特色。我院人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和整體性我院從事的高等職業(yè)教育，培養(yǎng)的人才既要滿足學生的基本要求，又要滿足國家和社會及地方經(jīng)濟的需求；既要有扎實的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和能力，又要有良好的綜合素質(zhì)、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。我院人才培養(yǎng)的“雙主體”性施教與受教是一個雙邊活動，好的教師，水平高、師德好、責任心強，才有可能教出好的學生；好的學生，學習興趣濃、求知欲強、勤奮、刻苦，才有可能成人成才。我們在整個教學過程中，教與學相互促進，相互補充，實現(xiàn)教學相長。人才培養(yǎng)的“校企合一”性在人才培養(yǎng)“校企合一”方面，該專業(yè)面向的崗位群為高級營銷師、營銷師、助理營銷師、人力資源管理師以及廣告策劃師等。本專業(yè)學生畢業(yè)后，可以在各類工商企業(yè)與事業(yè)單位從事市場調(diào)研、市場開發(fā)、營銷策劃、產(chǎn)品銷售、客戶管理、銷售管理、人力資源管理等工作。在進行專業(yè)開設(shè)論證中，對該專業(yè)對應(yīng)崗位及崗位群進行對應(yīng)行動領(lǐng)域分解，行動領(lǐng)域再對應(yīng)專業(yè)學習課程，從而構(gòu)建起該專業(yè)教學執(zhí)行計劃，保證了學生學習是按照該專業(yè)對應(yīng)崗位流程來設(shè)置，從而縮短學生從學校到企業(yè)的距離，學校真正成為企業(yè)的培訓機構(gòu)，真正做到“校企合一”?；谏鲜隽己玫挠布O(shè)施和科學的管理模式，以及具有一定的師資力量，我們有理由相信，重慶科創(chuàng)職業(yè)學院開辦適應(yīng)市場需要的營銷與策劃專業(yè)，一定能培養(yǎng)出高素質(zhì)的適應(yīng)型人才，一定會取得圓滿成功。27 / 34第三部分 三年建設(shè)規(guī)劃我院商務(wù)策劃管理專業(yè)是適應(yīng)科學技術(shù)的發(fā)展，由工商企業(yè)管理、國際貿(mào)易、采購與供應(yīng)管理、金融保險等高職專業(yè)群基礎(chǔ)上發(fā)展而來，它依托我院已開設(shè)的主干專業(yè)工商企業(yè)管理、國際貿(mào)易等專業(yè)的部分基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實踐課是相同的，可實現(xiàn)資源共享，提高辦學質(zhì)量和辦學效益。為適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)具有較強職業(yè)能力的高等商務(wù)策劃與管理專門人才，計劃用三年時間在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強專業(yè)建設(shè)，使其更上一個臺階。一、改革教育思想和教育觀念，主動適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的要求高職教育是以學生為中心，以能力為本位的一種教育類型，與學科本位教育相比，突出了職業(yè)能力的地位，尤其強化了專業(yè)技能的訓練。提高職業(yè)能力的有效途徑是教、學、做相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，也就是采取師生共同參與的過程。因此，我們在建設(shè)過程中，將突出以學生為主體，以教師為主導的教學思想。樹立科學的人才觀、質(zhì)量觀和教學觀，并將素質(zhì)教育貫徹于整個教學過程。我們在辦學過程中，將認真學習《高等教育法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》以及重慶市有關(guān)高職教育的文件，更新教育思想和觀念?！耙越逃枷搿⒂^念改革為先導，以教學改革為核心，以教學基本建設(shè)為重點，注重提高質(zhì)量，努力辦出特色?！敝鲃舆m應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要。二、制訂一個科學的商務(wù)策劃管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。圍繞專業(yè)屬性進行人才市場需求調(diào)研確定崗位了解工作過程———明確工作任務(wù)———對應(yīng)知識和能力———轉(zhuǎn)換成學習過程來制訂人才培養(yǎng)方案三、建設(shè)一支優(yōu)秀的商務(wù)策劃管理專業(yè)教師隊伍商務(wù)策劃管理專業(yè)教師隊伍由專兼職老師組成。專職老師要形成一個能級結(jié)構(gòu)（學術(shù)帶頭人、專業(yè)負責人、主講老師）合理、年齡結(jié)構(gòu)合理的團隊，兼職老師主要面向職業(yè)技術(shù)課、實訓課、實習課、講座課。商務(wù)策劃與管理專業(yè)師資建設(shè)將達到如下目標：１. 一線專業(yè)教師的數(shù)量將增加到30人。２. 教師隊伍中具有研究生學歷的教師達到80%左右。３. 教師隊伍中具有副高以上職稱的教師達到30%。４. 教師隊伍中“雙師型”由現(xiàn)在的20%提高到40%。５. 教師隊伍中外出短期學習或進修的比例達到70%６. 選拔培養(yǎng)校級學科帶頭人1人。35歲以下青年骨干教師10人。校級優(yōu)質(zhì)課程主持人1人，系級優(yōu)質(zhì)課程主持人２人。師資建設(shè)的主要措施是：保證經(jīng)費投入。經(jīng)費納入學院年度預算，通過訪學、合作科研、短期培訓、扶持進修等多種形式，加強對骨干教師的培訓。加大培養(yǎng)和引進研究生的力度。建設(shè)的重點放在挖掘潛力，開辟多種途徑引進高級商務(wù)策劃與管理人才。對校內(nèi)外高校退休教師中教學科研水平高、身體健康的教師進行返聘，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢。鼓勵專業(yè)教師進修學術(shù)研究和交流。加強教師思想政治工作，不斷提高教師素質(zhì)和職業(yè)道德水平。經(jīng)過三年的努力，形成一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、相對穩(wěn)定的教師隊伍。三、建立一個懂行的商務(wù)策劃管理專業(yè)專家委員會為了搞好商務(wù)策劃管理專業(yè)建設(shè)必須組建一個商務(wù)策劃管理專業(yè)建設(shè)委員會。專家組由校外商務(wù)策劃管理專業(yè)理論造詣高的同志、實踐經(jīng)驗豐富的同志和校內(nèi)熟悉商務(wù)策劃管理專業(yè)建設(shè)的同志組成。他們定期不定期舉行專業(yè)建設(shè)會議，指導商務(wù)策劃管理專業(yè)建設(shè)。與重慶工商大學商務(wù)策劃學院的相關(guān)領(lǐng)導和專業(yè)老師相互交流，聘請重慶工商大學商務(wù)策劃學院的老師作商務(wù)策劃管理專業(yè)專家委員會的委員。四、設(shè)置一群校內(nèi)實訓基地設(shè)置商務(wù)策劃綜合實訓室滿足學生專業(yè)技能實訓的需要，已設(shè)置商務(wù)及管理類共享實訓室能滿足學生基礎(chǔ)技能實訓的需要。目前我院已有市場營銷軟件實訓室、ERP手工沙盤實訓室、ERP電子沙盤實訓室、工商管理管理實訓室、人力資源軟件實訓室、電子商務(wù)實訓室等。建設(shè)校內(nèi)活動策劃基地以滿足學生校內(nèi)小型活動策劃的訓練需要現(xiàn)校內(nèi)實訓基地主要有怡馨超市實訓基地、大學生創(chuàng)業(yè)中心、大學生活動中心、楊家店超市等。五、擁有一批校外實訓基地同校外策劃公司建立緊密型的合作關(guān)系，使學生見證和參與商務(wù)策劃項目乃至頂崗實訓；聯(lián)系一批紀念館、博物館、展覽館，讓學生進行參觀學習，旨在提高其商務(wù)策劃的文化底蘊。六、依托一個職業(yè)資格鑒定機構(gòu)商務(wù)策劃管理專業(yè)學生必須拿一個以上職業(yè)資格證書，如助理策劃師、助理商務(wù)策劃師、助理營銷策劃師、展示設(shè)計師等，這就需要依托一個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)鑒定機構(gòu)，為學生的職業(yè)資格鑒定服務(wù)。加入中國市場學會，成為商務(wù)策劃專業(yè)委員會的理事，建立《商務(wù)策劃師》國家題庫，七、成立一個商務(wù)策劃研究所主要探討創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、商務(wù)策劃領(lǐng)域的經(jīng)濟運行規(guī)律和策劃方法，研究商務(wù)策劃管理專業(yè)的建設(shè)規(guī)律，從而既做到教師商務(wù)策劃知識日新月異，更好地服務(wù)教學和經(jīng)濟建設(shè)，又做到專業(yè)建設(shè)與時俱進。八、創(chuàng)辦一個商務(wù)策劃公司自辦一個商務(wù)策劃公司或與相關(guān)專業(yè)合辦一個公司或分公