管理學(xué)原理--13_領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)-文庫吧
2025-07-17 17:05 本頁面
【正文】 中 絕對消極或者絕對積極 的工作績效歸因于領(lǐng)導(dǎo) ?人們常常認為有效地領(lǐng)導(dǎo)者所作的決策，總保持 前后一貫或者堅定不移 。 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 領(lǐng)袖魅力的領(lǐng)導(dǎo)理論 ?領(lǐng)袖魅力的領(lǐng)導(dǎo)理論認為當(dāng)下屬觀察到某些行為時，會把他們歸因為偉人式的或者杰出的領(lǐng)導(dǎo)能力 ?有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的 高績效和高滿意度 之間有著顯著的相關(guān)性 ?大多數(shù)學(xué)者認為個體可以經(jīng)過 培訓(xùn) 而展現(xiàn)領(lǐng)袖魅力的行為 ?當(dāng)下屬的任務(wù)中包含觀念性要素時，有領(lǐng)袖魅力的領(lǐng)導(dǎo)者 最為有效 毛澤東領(lǐng)袖魅力的延伸 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 鼓舞能力 ?能運用語言、行為或個人魅力，通過激發(fā)追隨者的忠誠、奉獻精神和強烈的愿望來推動實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者所需要的目標。 ?鼓舞人心的領(lǐng)導(dǎo)的榜樣更多的是在絕望的情境中表現(xiàn)出來的。 ?鼓舞能力來自與對人性的認知與理解也來自與了解、激發(fā)追隨者的需要。 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 企業(yè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)人才 —— “ 無人便止 ” 如何培養(yǎng)人才 能力 —— 本領(lǐng) —— 培訓(xùn) +學(xué)習(xí) 健康 —— 鍛煉 —— 精神與文化熏陶 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 58%19%10%13%1234高績效領(lǐng)導(dǎo)者： ％ 鼓舞下屬的領(lǐng)導(dǎo)者： % 沒有使下屬感覺到被幫助活被激勵的領(lǐng)導(dǎo)者： ％ 挫傷了下屬積極性的領(lǐng)導(dǎo)者： % 中國企業(yè)管理者績效調(diào)查結(jié)果 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 人性的認知與理解 ?人類的一切行為，皆來自某種特定的欲望。不論是在商場，在家中，學(xué)?；蚴钦?，只要能學(xué)會如何去激發(fā)對方的欲望，定能支配整個世界，獲得廣泛的支持，否則必將孤獨無助。 —— 哈瑞 .歐弗斯《影響人類行為模式》 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 霍爾的內(nèi)驅(qū)力理論 ? E=D H I ? E—— 個人所作出的努力； ? D—— 個人的內(nèi)驅(qū)力； ? H—— 個人的習(xí)慣； ? I—— 誘因。 ? 此式表明：一個人所作出的努力（動機激發(fā)的程度）等于其內(nèi)驅(qū)力、習(xí)慣和誘因的乘積。 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 個體特征 ?個性與知覺 ?態(tài)度與價值觀 習(xí)慣 ?學(xué)習(xí) ?動機 內(nèi)驅(qū)力 ?能力 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 ?? 人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚 ? —— 威廉 .詹姆斯 ?自尊感與榮譽感 ?理解人的需要的性質(zhì)和強度，界定和設(shè)計滿足這一需要的方法 ?對不同的人，不同的場合，使用不同的方法 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織氛圍 ?人的個性特征會形成不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ?獨裁型、支持型、關(guān)愛型、工作型 ?組織氛圍 ?團結(jié)穩(wěn)定的 ?混亂動蕩的 ?官僚式的 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 官僚型 功能型 領(lǐng)袖型 ?1985年以前 ?主要特征 ?1985－ 2022年 ?主要特征 ?2022年以后 ?主要特征 ? 強調(diào) “ 我下令，你聽命 ” ，有錯沒錯，全體員工都會被挨罵 ? 要求一切行為都要符合組織制度和法令 ? 把部屬當(dāng)機器人來看待，無視員工感受 ? 經(jīng)常威嚇或威脅下屬，希望下屬巴結(jié)討好他 ? 憑 “ 數(shù)字 ” 來管理，只重結(jié)果和績效，很少過問員工的心智狀態(tài)和感受 ? 常用 “ 你們 ”“ 他們 ”字眼，無意中破壞員工和其他部
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