高等數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)建模思想與實例殷俊鋒同濟大學(xué)數(shù)學(xué)系-文庫吧
2025-07-17 14:31 本頁面
【正文】 力與拓展學(xué)分認定管理辦法 》 ，促進高素質(zhì)創(chuàng)新型人才（卓越人才）的培養(yǎng)，對學(xué)科競賽、科研論文和創(chuàng)新項目給予學(xué)分認定。 2022年 5月 同濟大學(xué)大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽校內(nèi)賽啟動 2022年 5月 同濟大學(xué)數(shù)學(xué)建摸競賽校內(nèi)賽啟動 2022年 10月 數(shù)學(xué)系本科生創(chuàng)新項目啟動實施 學(xué)分認定 選摘 （一）各類競賽獲獎（以學(xué)校認可的學(xué)科競賽為準） 參加同一競賽按照所獲得最高獎項獲得學(xué)分。集體參賽的所有學(xué)生均可獲得相同的成績和學(xué)分。 1．獲校級一等獎記 3學(xué)分、二等獎記 2學(xué)分。 2．省部級一等獎記 5學(xué)分、省部級二等獎記 4學(xué)分、省部級三等獎記3學(xué)分。 3．國家級一等獎記 6學(xué)分、國家級二等獎記 5學(xué)分，國家級三等獎記4學(xué)分。 4．國際級學(xué)科競賽（經(jīng)學(xué)校認可為準），參照國家級執(zhí)行。 5．其他非學(xué)術(shù)組織、行業(yè)協(xié)會舉辦的行業(yè)類學(xué)科競賽（經(jīng)學(xué)校認可為準），獲三等獎以上（含三等）記 2學(xué)分。 全文參見 《 學(xué)生手冊 》 或選課網(wǎng) 數(shù)學(xué)建摸競賽 和 數(shù)學(xué)競賽 是學(xué)校認可的學(xué)科競賽 數(shù)學(xué)建模 探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅 愛因斯坦曾說過：“ 科學(xué)結(jié)論幾乎是以完成的形式出現(xiàn)在讀者面前，讀者體驗不到探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅，感覺不到思想形成的生動過程，數(shù)學(xué)尤為突出 ?！? 建模觀指導(dǎo)下的高等數(shù)學(xué)概念教學(xué)應(yīng)該是將教學(xué)過程看做師生進行建模、識模、用模的過程。它強調(diào) 以學(xué)生為主體 對概念進行精練、抽象、深化、遷移等活動，注重對知識的理解和掌握，重視思想方法的提練和形成，使概念在建構(gòu)中理解，在理解中應(yīng)用，在應(yīng)用中內(nèi)化，從而使概念學(xué)習(xí)生動化、系統(tǒng)化。 融入過程的一些思考 1，加強教學(xué)設(shè)計，積極
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