欣賞管弦樂合奏引子與獅王進(jìn)行曲-文庫吧
2025-07-12 12:07 本頁面
【正文】 。一、導(dǎo)入《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》踏步進(jìn)教室。師：同學(xué)們，你們聽過剛才的曲子嗎？它的名字叫《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，進(jìn)行就是前進(jìn)行走的意思，所謂進(jìn)行曲就是一種用步伐節(jié)奏寫成的樂曲。它可以統(tǒng)一我們行走的腳步，讓我們的腳步更加整齊。跟著音樂踏步進(jìn)教室。通過進(jìn)教室的踏步走，初步體驗(yàn)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。，找出進(jìn)行曲片段。師：請你們判斷下面的兩小段音樂，哪個(gè)屬于進(jìn)行曲？聽辨音樂。音樂片段1是《引子與獅王進(jìn)行曲》中兩架鋼琴模仿的軍號合奏。片段2是小提琴名曲《新疆之春》。前者是為了讓學(xué)生進(jìn)一步感受進(jìn)行曲，同時(shí)了解主奏樂器鋼琴，熟悉本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。而《新疆之春》的選擇是為了創(chuàng)設(shè)本課教學(xué)情境的需要，同時(shí)引出樂器小提琴，為后繼教學(xué)服務(wù)，可謂一舉多得。師：同學(xué)們，讓我們聽著音樂一起前往動(dòng)物世界，請大家安靜地起立，聽著口令，請準(zhǔn)備，齊步走。（接著通過分析“走了多少步”了解這段音樂“有多少拍”。）全體起立，聽音樂踏步走。踏步走的音樂就是上述《引子與獅王進(jìn)行曲》中兩架鋼琴模仿的軍號合奏，通過律動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉這段音樂?！洞笙蟆?，獲取“金鑰匙”。師：歡迎同學(xué)們來到動(dòng)物世界，請你們聽一聽首先出來跟我們見面的是哪只動(dòng)物，老師用鋼琴來表示這個(gè)動(dòng)物，請聽完后再舉手回答，可以嗎？師：同學(xué)們，你們很了不起，你們的思考和作曲家非常相似，作曲家給這首曲子起的名字叫《大象》，他就是法國的作曲家“圣桑”。（接著簡介《動(dòng)物狂歡節(jié)》）聆聽音樂——尋找特點(diǎn)（沉重。緩慢）——展開想象（大象、犀牛、河馬等）通過聽辨動(dòng)物世界中的《大象》，獲取聽辨音樂形象的“金鑰匙”：聆聽音樂——尋找特點(diǎn)——展開想象。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，為本課教學(xué)服務(wù)，同時(shí)借《大象》引出作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》和作者圣桑。（備注：《大象》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》組曲中的一首）【二】體驗(yàn)探究‖共鳴激情【二】體驗(yàn)探究‖共鳴激情【二】體驗(yàn)探究‖共鳴激情【二】體驗(yàn)探究‖共鳴激情【二】體驗(yàn)探究‖共鳴激情二、欣 賞 引 子 部 分。師：接下來的這段音樂不是直接描寫某個(gè)動(dòng)物的，而是為那個(gè)動(dòng)物的出場渲染一種情緒、一種氛圍。請你們仔細(xì)聽一聽，這段音樂給你怎樣的感覺？聆聽、體驗(yàn)引子。通過聆聽，初步感受樂曲引子部分的情緒。，模擬引子音效。師：音樂真神奇，這么短小的一段音樂就能表現(xiàn)出緊張恐懼的情緒，讓我們再來感受一下這種緊張恐怖的
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