小學(xué)音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-07 00:14 本頁(yè)面
【正文】 邁著堅(jiān)定的步伐來(lái)到了動(dòng)物們的面前，邊走它還發(fā)出了吼叫聲呢，讓我們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)一遍，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，全曲中獅王一共發(fā)出了幾次吼叫聲？伸出手指數(shù)一數(shù)吧？ 問(wèn)：獅王吼叫了幾次?。浚?次）師：對(duì)了，全曲一共發(fā)出了6次讓人害怕的吼叫聲，那你有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，獅子的吼叫聲是用什么樂(lè)器演奏的？（（鋼琴和低音弦樂(lè)器的半音進(jìn)行樂(lè)句））你覺(jué)得獅王為什么要發(fā)出吼叫聲呢？（顯示它的威嚴(yán)）那么，我們一起來(lái)模仿它的吼叫聲吧。師：獅子吼叫時(shí)是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們模仿一下。師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一遍樂(lè)曲，當(dāng)聽(tīng)到獅子吼叫的聲音時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作來(lái)表示。（6次）師：老師帶來(lái)一樣打擊樂(lè)器，想在獅吼處加入，找同學(xué)試一試?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)模仿，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力。】（活動(dòng)二）主題A 師：獅子不愧為萬(wàn)獸之王，它總是在動(dòng)物們都聚齊后才珊珊來(lái)遲，它威風(fēng)凜凜，邁著堅(jiān)實(shí)而有力的步伐正向我們走來(lái)，你們聽(tīng)?。雎?tīng)樂(lè)曲，提示：當(dāng)獅王出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)用動(dòng)作模仿。）師彈奏主題音樂(lè)，學(xué)生再次模仿獅王出現(xiàn)時(shí)的神態(tài)與步伐。揭示主題音樂(lè)，出示字母唱名并模唱主題音樂(lè)。師：同學(xué)們唱的很準(zhǔn)，老師也想唱一唱，你們聽(tīng)老師和你們唱的有什么不一樣的嗎？（重音）師：老師為什么要這么唱？（堅(jiān)實(shí)而有力的步伐）師：請(qǐng)同學(xué)們一起像老師這樣唱一唱。情景設(shè)想：獅子的吼叫聲把其它動(dòng)物嚇得發(fā)抖，讓學(xué)生表示出各種動(dòng)物的聲音。在樂(lè)句后面加入小動(dòng)物的聲音。0 X X | X X |0 嘰嘰 |嘰 嘰| 0呱呱 |呱 呱|模唱旋律:體驗(yàn)獅王的威嚴(yán)，老師彈琴（或是播放音樂(lè)的主題A），學(xué)生用“beng“來(lái)模唱兩遍主題A旋律。在樂(lè)句后面加入小動(dòng)物的聲音。樂(lè)曲拓展：1．）“獅王邁著威嚴(yán)的步子出來(lái)巡視它的王國(guó)，它一邊走一邊會(huì)唱些什么呢？”模仿獅王演唱“我是獅子，森林之王，我的叫聲吼吼吼” 2．）給主旋律創(chuàng)編歌詞，采用開(kāi)火車(chē)的形式演唱。3．）師生邊唱邊表演，模仿獅子的神態(tài)和動(dòng)作。（活動(dòng)三）完整聆聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲分為幾部分要求：用動(dòng)作跟隨樂(lè)曲的變化來(lái)表現(xiàn)獅王的動(dòng)作和神態(tài)。引子 – 主題A – 獅吼B(yǎng) – 主題A’ 【設(shè)計(jì)意圖：為表演環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。】 表演活動(dòng)要求：分角色扮演小動(dòng)物，獅王，共同表現(xiàn)樂(lè)曲。獅王出現(xiàn)時(shí)請(qǐng)用動(dòng)作模仿，獅吼時(shí)加入打擊樂(lè)器?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)做表演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的敏銳聽(tīng)覺(jué)和反應(yīng)能力，提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)和互相配合的能力?！?介紹樂(lè)曲背景師：同學(xué)們，今天我們聆聽(tīng)的《獅王進(jìn)行曲》是法國(guó)作曲家圣—桑所作管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第一首,這首組曲中有今天我們聆聽(tīng)的表現(xiàn)獅子的音樂(lè)，在這首組曲中還有表現(xiàn)大象、袋鼠、烏龜、天鵝等一些動(dòng)物的音樂(lè)，以后大家可以找機(jī)會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)。四、拓展師：同學(xué)們，今天我們共同聆聽(tīng)了《獅王進(jìn)行曲》，感受到了獅王的威武，獅子們?yōu)榱松妫仨氁毦鸵簧淼谋绢I(lǐng)，使得很多小動(dòng)物們都怕它，可是，獅子也有他們安靜、溫順的另一面，我們一起來(lái)看看！（觀看視頻）同學(xué)們，看完這段短片，你是不是對(duì)獅子有了另一種看法了呢？（獅子也有安靜、可愛(ài)、溫順的的一面）同學(xué)們，獅子是貓科動(dòng)物當(dāng)中唯一喜歡群居的動(dòng)物?？墒?，隨著人類(lèi)大肆開(kāi)發(fā)和破壞，適合獅子生存的環(huán)境越來(lái)越少了，如果我們?cè)俨蛔⒁獗Ｗo(hù)他們和他們的家園，將來(lái)總有一天，這些動(dòng)物們便會(huì)從地球上消失！同學(xué)們，面對(duì)這些野生動(dòng)物，我們可以怎么做呢？（不要購(gòu)買(mǎi)野生動(dòng)物、不要屠殺野生動(dòng)物，建立野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)）同學(xué)們，野生動(dòng)物是大自然賜給我們的朋友，讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物。保護(hù)美好家園！因?yàn)椋覀兩钔粋€(gè)地球上！【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)自然環(huán)境和野生動(dòng)物、與動(dòng)物和諧共處的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感?！课?、小結(jié)：這堂課我們聆聽(tīng)了《獅王進(jìn)行曲》，同學(xué)們不僅能演唱主題音樂(lè)，還能用動(dòng)作表現(xiàn)獅王威風(fēng)凜凜的神態(tài)和堅(jiān)實(shí)有力的步伐，同學(xué)們表現(xiàn)的很形象，動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的生存環(huán)境，老師希望你們都能夠愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的朋友。在《天鵝》樂(lè)曲中走出教室。第二篇：小學(xué)音樂(lè)《獅王進(jìn)行
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