欣賞管弦樂(lè)合奏引子與獅王進(jìn)行曲-wenkub
2022-08-24 12:07:03 本頁(yè)面
【正文】 著簡(jiǎn)介《動(dòng)物狂歡節(jié)》）聆聽(tīng)音樂(lè)——尋找特點(diǎn)（沉重。音樂(lè)片段1是《引子與獅王進(jìn)行曲》中兩架鋼琴模仿的軍號(hào)合奏。聽(tīng)辨音樂(lè)。一、導(dǎo)入《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》踏步進(jìn)教室。難點(diǎn)：學(xué)生音樂(lè)感受力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力綜合運(yùn)用。 二年級(jí)的學(xué)生通過(guò)一年多的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，讓他們學(xué)習(xí)與其年齡相適應(yīng)的歌曲不是一件難事，但是要讓他們欣賞并理解具有一定深度的器樂(lè)曲，并不是一件容易的事。沉重有力的頓音，渾厚低沉的旋律，表現(xiàn)了萬(wàn)獸之王威風(fēng)凜凜的神態(tài)和堅(jiān)實(shí)的步伐。三、教學(xué)分析教學(xué)中，體驗(yàn)、模仿、想象、探究等學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，化繁為簡(jiǎn)，變枯燥為生動(dòng)，使學(xué)生深入淺出地理解樂(lè)曲，并在理解樂(lè)曲的過(guò)程中獲取欣賞音樂(lè)的方法，習(xí)得音樂(lè)知識(shí)技能，提升音樂(lè)素養(yǎng)。本課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終圍繞音樂(lè)作品的旋律、意境、配器、結(jié)構(gòu)等音樂(lè)要素進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)美、感悟美、表現(xiàn)美。水到渠成地將音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)滲透在審美體驗(yàn)之中，讓音樂(lè)課堂變得更加本位、扎實(shí)、高效。二、教學(xué)目標(biāo)1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)樂(lè)曲《引子與獅王進(jìn)行曲》的學(xué)習(xí)，初步感受音樂(lè)作品的表現(xiàn)力，理解音樂(lè)形象，提高對(duì)音樂(lè)的興趣。 《獅王進(jìn)行曲》是法國(guó)作曲家圣桑所作管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第一曲，是一首由雙鋼琴與弦樂(lè)五部共同完成的樂(lè)曲，采用對(duì)比性中段的單三部曲式，極富形象性與趣味性。主題重復(fù)一遍之后，出現(xiàn)了由低音區(qū)的半音階經(jīng)過(guò)句組成的模仿獅子吼叫的對(duì)比性中段。本節(jié)課，我從“踏著整齊的步伐前往動(dòng)物世界”這一情境入手，律動(dòng)體驗(yàn)進(jìn)行曲，引導(dǎo)學(xué)生在參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中，獲得聆聽(tīng)音樂(lè)的“金鑰匙：聆聽(tīng)音樂(lè)——尋找特點(diǎn)——展開(kāi)想象”，從而使學(xué)生初步習(xí)得聆聽(tīng)音樂(lè)的方法，為本節(jié)課后繼的教學(xué)鋪墊孕伏。五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備及教學(xué)課件，圖譜卡，音樂(lè)常識(shí)卡片，鋼琴等。【一】師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)剛才的曲子嗎？它的名字叫《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，進(jìn)行就是前進(jìn)行走的意思，所謂進(jìn)行曲就是一種用步伐節(jié)奏寫(xiě)成的樂(lè)曲。通過(guò)進(jìn)教室的踏步走，初步體驗(yàn)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。片段2是小提琴名曲《新疆之春》。師：同學(xué)們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起前往動(dòng)物世界，請(qǐng)大家安靜地起立，聽(tīng)著口令，請(qǐng)準(zhǔn)備，齊步走。踏步走的音樂(lè)就是上述《引子與獅王進(jìn)行曲》中兩架鋼琴模仿的軍號(hào)合奏，通過(guò)律動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉這段音樂(lè)。緩慢）——展開(kāi)想象（大象、犀牛、河馬等）【二】體驗(yàn)探究‖共鳴激情體驗(yàn)探究‖共鳴激情請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)給你怎樣的感覺(jué)？聆聽(tīng)、體驗(yàn)引子。，模擬引子音效。）三名同學(xué)每位同學(xué)演奏兩個(gè)音，演奏鋼琴顫音，其余學(xué)生聆聽(tīng)、分析。它們有個(gè)共同的特征，都是用琴弓拉動(dòng)琴弦發(fā)出聲音的，因此被稱為拉弦樂(lè)器，它們分別主要演奏高音、中音、中低音和低音。隨即請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)獅王吼叫的次數(shù)。聆聽(tīng)、分析、小結(jié)?！败姌?lè)隊(duì)”。師：同學(xué)們，你們看！威風(fēng)凜凜的獅王來(lái)了。12. 走近“大小提琴”——熟悉主題旋律。13.“獅王之歌”。律動(dòng)體驗(yàn)師：同學(xué)們，不知道你們注意沒(méi)有，在這段音樂(lè)中同樣有用鋼琴聲模仿軍樂(lè)隊(duì)的聲音，請(qǐng)大家再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)，當(dāng)“軍樂(lè)隊(duì)”出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)你們模仿一下吹號(hào)的動(dòng)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1