【正文】 作的詩。它與兩漢樂府歌辭并稱，專指漢代無名氏所作的五言詩，形成一個具有特定涵義的專類名稱。并且發(fā)展為泛指后來具有 “ 古詩 ” 藝術(shù)特點(diǎn)的一種詩體。初唐以后，產(chǎn)生了近體詩，其中即有五言律詩、五言絕句。唐代以前的五言詩體 “ 古詩 ” 詩體便通稱為 “ 五言古詩 ” 或 “ 五古 ” 。 ? 9．課文譯釋 ? 涉江采芙蓉 ? 渡河去采摘芙蓉，沼澤里有許多芳香的花草。采來芙蓉想送給誰？送給在遠(yuǎn)方的思念的人?；仡^看向故鄉(xiāng)，道路漫長沒有邊際。感情深厚卻異地分居， (只好 )憂傷地度過晚年。 ? 短歌行 ? 一邊喝著酒，一邊唱著歌，人生的日子能有多少？就像那早晨的露水一樣短暫，苦于過去的日子太多了。宴會上的歌聲，激昂慷慨，搜攬人才完成統(tǒng)一大業(yè)的憂思難忘。用什么解決憂愁？只能借助美酒。那些有學(xué)識的賢才呀，我一直都盼望他們到來。只是為了先生們的緣故，使我思念傾慕，低聲吟誦 《 子衿 》 到今天。那呦呦的鹿兒的鳴叫聲，鹿兒在吃著田野里的艾蒿。我有高朋滿座呀，宴飲之中有奏瑟吹笙的樂聲。 ? 那賢能的人如明月呀，什么時候可以摘取呢？一統(tǒng)江山的憂慮涌上心頭，一時不能斷絕。穿過縱橫交錯的小路，賢才屈駕來訪。我們久別重逢，歡飲暢談，相互問候，談及往日的恩情。月光燦爛星兒稀少，烏鴉向南飛去。繞著樹飛了三圈，要落在哪根枝條上呢？山不會滿足其高峻，海不會滿足其深邃。我要像周文王那樣熱切殷勤地接納賢才，使天下的人才心悅誠服地歸順。 ? 歸園田居 (其一 ) ? 少年時就沒有迎合世俗的本性，天性原本熱愛山川田園生活。 (不慎 )誤落 (在 )塵世的羅網(wǎng)中，一去 (轉(zhuǎn)眼就是 )十三年。關(guān)在籠中的鳥留戀生活過的樹林，養(yǎng)在池里的魚思念過去的深潭。開墾荒地 (在 )南面的山野里，固守住愚拙，回鄉(xiāng)過田園生活。住宅周圍 (有地 )十多畝， (還有 )茅草小屋八九間。榆樹柳樹遮蔽著后檐，桃樹李樹排列 (在 )堂前。隱隱可見遠(yuǎn)處的村莊，依稀可見村落里的炊煙。狗叫 (在 )深巷中，雞鳴 (在 )桑樹的頂端。門庭里沒有塵俗雜事，陋室里自有余暇清閑。久在官場里(的我啊 )， (而今 )又能返回自然 (了 )。 ? 10． 結(jié)構(gòu)圖示 ? 涉江采芙蓉 ? 1． 《 涉江采芙蓉 》 里寫 “ 采芙蓉 ” 贈給所思之人，表達(dá)了主人公怎樣的思想感情？ ? 提示： 品味情感時要注意結(jié)合芙蓉 (荷花 )這一意象的品性來理解，做到抓意象品情感。 ? 答案： 芙蓉即荷花，給人以清幽高潔之感，常被用作高尚純潔品德的象征，采摘花草送給遠(yuǎn)方的親人表達(dá)了主人公對親人的思念和祝福。 ? 2． 《 短歌行 》 里 “ 憂 ” 字出現(xiàn)多次，你認(rèn)為作者 “ 憂 ” 的是什么？你認(rèn)為這首詩的情調(diào)是怎樣的？ ? 提示： 分析時除了把握好作者感情的脈絡(luò)，還要結(jié)合作者的理想抱負(fù)，做到知人論世。 ? 答案： 詩人生逢亂世，目睹百姓顛沛流離，渴望建立功業(yè)而未得，這就不能不產(chǎn)生苦悶和感慨： “ 對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。 ” 作者 “ 憂 ” 的是人生短暫，自己老年將至而大業(yè)未成。 “ 青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 ”作者 “ 憂 ” 的是賢才難得。 “ 明明如月，何時可掇？ ” 賢才難求的 “ 憂 ”“ 不可斷絕 ” 。 “ 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？ ” 作者 “ 憂 ” 賢才不能投奔自己這個賢主。 ? 詩人由人生無常帶來的深沉憂思和他要招攬賢才、統(tǒng)一天下的壯志豪情相混雜，情緒或低落或高昂，到詩歌的結(jié)尾處，才讓讀者體會到詩人已用對理想、對事業(yè)的不懈追求驅(qū)散了此前縈繞在心頭的憂思愁緒?？傊?，這首詩的情調(diào)開頭低沉，后來昂揚(yáng)。詩歌情調(diào)健康，內(nèi)容積極，詩中所表現(xiàn)的進(jìn)取精神，能給人們以鼓舞向上的力量。 ? 3． 《 短歌行 》 中作者使用了哪些典故？使用這些典故有什么作用？請從文中找出并分析。 ? 提示： 要注意找到典故的出處，了解典故的本意和作者借用的目的，結(jié)合作者的身世背景。 ? 答案： “ 何以解憂？唯有杜康。 ”“ 杜康 ” ，相傳是發(fā)明釀酒的人，作者這里是借酒澆愁。 “ 青青子衿，悠悠我心 ” ，是引用 《 詩經(jīng) 鄭風(fēng) 子衿 》 中的詩句?！?君 ” ，這里指所思慕的賢才。 “ 沉吟 ” ，就是低吟，用低吟表示思念和傾慕。 “ 呦呦 ” ，形容鹿叫的聲音。 “ 蘋 ” ，指艾蒿?！?鼓 ” ，是彈奏。 ? “ 呦呦鹿鳴 ” 以下四句是引用 《 詩經(jīng) 小雅 鹿鳴 》 中的詩句， 《 鹿鳴 》 原是歡宴賓客時唱的詩，這里借用表示詩人對招賢納士的熱情。這八句是說：俊士賢才啊，我在長久地思念你們。正是因為你們的緣故，我時刻不忘直到如今。鹿在呦呦地叫啊，它們呼朋引伴相聚而食郊野的艾蒿。我要是有滿座的嘉賓，就用彈瑟吹笙把他們歡迎。 “ 山不厭高 ” 兩句出于 《 管子 形解 》 ： “ 海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學(xué)，故能成其圣。 ” 表達(dá)了作者希望盡可能多地接納人才。 “ 周公吐哺，天下歸心。 ” ? “ 周公吐哺 ” 的典故實本于 《 韓詩外傳 》 ?！?韓詩外傳 》 卷三載有周公的話： “ 吾于天下亦不輕矣！然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。 ” 作者以周公自比，表明自己渴望求賢以統(tǒng)一天下的宏圖大志。 ? 4． 《 歸園田居 (其一 )》 里描寫的農(nóng)村生活景象，實際上很普通、很常見，在作者筆下為什么顯得那么美？ ? 提示： 對于這個問題的理解，還是要從詩人的心境和追求上尋找答案。是謂以有情之眼觀物，物皆著我之色彩。 ? 答案： 詩人熱愛農(nóng)村生活、田園風(fēng)光，尤其是在對官場生活有了深刻的反思，徹底逃離它之后，對于田園生活更增添了感情。從詩的描寫中我們可以感覺到，詩人的內(nèi)心閑適、自在、喜悅。他把平常的農(nóng)村景物饒有興致地寫入詩中，而這些景物一經(jīng)入詩，便和他的感情相互交融，相互生發(fā)，構(gòu)成一個完整的詩境。所以，我們讀起來，也會覺得其中蘊(yùn)涵著盎然的詩意，普通的景物也具有了美感。尤其是 “ 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前 ” 兩句，語調(diào)輕快活潑，“ 蔭 ”“ 羅 ” 的使用，更讓人體會到 “ 榆柳 ”“ 桃李 ” 幾乎是含情的。 ? 5．采摘花草贈給遠(yuǎn)方的親人，這種舉動在古代詩歌里多有表現(xiàn)。它寄托了什么呢？《 涉江采芙蓉 》 里寫的是 “ 采芙蓉 ” 贈給所思之人，這對全詩在營造意境上有什么作用？ ? 答案： 花草嬌嫩美麗，同時又給人欣欣向榮的感覺。以花草贈親朋，既傳達(dá)了對親朋的關(guān)懷、思念等感情，又寄托了對親朋的美好祝愿。 ? 芙蓉，即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。屈原的作品里也視 “ 荷 ” 為香草，認(rèn)為它具有美好的品質(zhì)。因此，起首 “ 涉江采芙蓉 ” 一句，營造了清幽、高潔的意境。 ? 怎樣把握詩歌的思想感情 ? (一 )方法歸納 ? 策略一 注意景和情、物與情、景和人、物與人之間的關(guān)系 ? 1．直接抒情。也稱直抒胸臆，這是一種不要任何 “ 附著物 ” ，而由作者直接對有關(guān)人物，事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。如 《 登幽州臺歌 》 ： “ 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 ” 全詩以慷慨悲涼的調(diào)子，直接通過登幽州臺表達(dá)了詩人功業(yè)難就，空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。 ? 2．借景抒情。馬致遠(yuǎn)的 《 秋思 》 ： “ 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 ” 這首散曲通過描寫郊野日暮的秋景，表達(dá)游子思鄉(xiāng)、寂寞愁苦的情思。末句 “ 斷腸人在天涯 ” 直抒胸臆，這句話使開頭各種景物有機(jī)地聯(lián)系在一起，各種情緒集中體現(xiàn)在這句話中，起到點(diǎn)明題旨的作用。 ? 3．借物抒情。詩人通過對某一客觀事物的某種特征的詳實地描寫，這一特征要和詩人要表達(dá)的某種品格相通，從而寄托自己的思想感情。清朝詩人鄭板橋的 《 竹石 》 ： “ 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千錘萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 ”這首詩托物言志，通過對竹子立身于破巖，不懼狂風(fēng)這一特征的描寫，