【總結(jié)】第一篇:30、《詩五首》 30、《詩五首》教學設計 教學目標: 1、有感情的朗讀并背誦五首詩歌。 2、理解詩歌的思想內(nèi)容,把握每首詩作者表達的思想感情。 3、品味詩句,感受詩歌的意境美,體悟...
2025-10-16 13:47
【總結(jié)】第一篇:杜甫詩五首 杜甫詩五首 教學目標: ;背誦默寫《登岳陽樓》。 《月夜》的學習,能夠找出詩歌中的詩眼并進行分析;會分析《哀江頭》一詩中運用的對比、襯托、用典的寫法;了解《蜀相》一詩中所運...
2025-10-19 13:50
【總結(jié)】第一篇:詩五首教案 《登幽州臺歌》教學設計 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詩。 2、借助注釋、課后練習,初步理解古詩大意,體會作者表達的思想感情。教學重點難點:分析詩歌的思...
2025-10-19 15:30
【總結(jié)】第一篇:詩五首教案 課題:古代詩歌五首 教材分析:曹操的《觀滄?!芬辉姽串嬃舜蠛M掏氯赵拢N萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷,抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的偉大抱負;王灣的《次北固山下》鄉(xiāng)愁;白居...
2025-10-27 02:52
【總結(jié)】第一篇:詩五首翻譯 己亥雜詩【譯文】 浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸,馬鞭向東舉起這一起身,從此就是天涯海角了。我辭官歸鄉(xiāng),有如從枝頭上掉下來的落花,但它卻不是無情之物,化成了泥土,還能...
2025-10-19 16:29
【總結(jié)】第一篇:12詩五首 第1課時《野望》《黃鶴樓》 一、導入新課 中國自古以來就是一個詩的國度,從最古老的《詩經(jīng)》開始,優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海。唐詩是中華民族最珍貴的文化遺產(chǎn)之一,是中華文化寶庫中的...
2025-10-26 12:53
【總結(jié)】第一篇:詩五首答案 《詩五首》練習題及參考答案 (一)《飲酒(其五)》 1、適中的“心遠“一詞是什么意思?在詩中有何作用? 2、“問君何能爾?心遠地自偏“兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? 3、...
2025-10-19 15:36
【總結(jié)】交流預習情況?(1)讀準字音:?大宛()鋒棱()?驍()騰堪()?(2)注意書寫:棱?(3)多音字組詞:?燕:yān()yàn()?似:sì()sh
2025-08-15 21:06
【總結(jié)】?基礎(chǔ)自主預習?助讀資料鏈接?知能創(chuàng)新導學?情感價值提煉?素能綜合檢測9.“大漠窮秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”兩句景物描寫有何作用?答:_____________________________________________答案:孤城落日,衰草連天,有著鮮明的邊塞特
2025-10-31 08:58
【總結(jié)】詩五首夜雨寄北淮上與友人別送杜少府之任蜀州酬樂天揚州初逢席上見贈雜詩律詩知識題目作者體裁內(nèi)容情調(diào)名句《送杜少府之任蜀州》王勃五律送別友人奔放豪邁海內(nèi)存知已,天涯若比鄰?!冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》劉禹錫
2025-05-12 01:57
【總結(jié)】第一篇:《木蘭詩》《詩五首》練習題 《木蘭詩》練習題 一.填充 1.《木蘭詩》選自()(朝代)()編寫的《 》。樂府原是古代朝廷中()的機構(gòu),負責采集()的詩歌,后來把樂府采集的詩歌也叫()。...
2025-11-06 23:35
【總結(jié)】番禺區(qū)南村鎮(zhèn)中心小學林倩名花苞柔軟柳絮喧鬧梳妝虎牙水墨畫汲?。何?。喧鬧:喧嘩熱鬧。水葫蘆:多年生水生草本植物,葉直立,卵形或圓形,葉柄中部以下膨大,花呈漏斗狀,藍紫色。詩中的水葫蘆加上了引號,不是指真正的水葫蘆,而是指水性極好的孩子,與我們通常說的“旱鴨子”是
2025-11-20 02:19
【總結(jié)】兒童詩兩首花苞、萬縷陽光、腳丫、濕軟、汲取、篷帳、柔軟、生輝、柳絮、遙遠、喧鬧抹不掉、膝蓋、黑旋風、浪里白條、梳妝、撲騰、紅蜻蜓、蹦跳、扇動、戲耍、水葫蘆。我想我想我想把小手安在桃樹枝上。帶著一串花苞,牽著萬縷陽光,悠啊,悠——悠出聲聲春的歌唱。我想把
2025-11-20 05:05
【總結(jié)】第一篇:古韻詩隨筆五首 (一)自殤 親朋邀請去鄉(xiāng)游,行令猜拳醉不休。 換盞同憐殘歲月,交杯共恨暮年愁。 曾經(jīng)正氣欣然聚,當下邪風警惕留。 初入紅塵誰懂事?孤身奮戰(zhàn)跌跟頭。 (二)彼岸 回...
2025-11-06 23:56
【總結(jié)】《杜甫詩五首》教學設計教學目標知識與技能:了解杜甫的人生經(jīng)歷和詩歌沉郁頓挫的特點,學習通過意象來鑒賞詩歌,學會欣賞詩歌情景交融的特點。過程與方法:通過誦讀來體驗詩歌的美感和情感交融的特點,通過小組協(xié)作進行資料整理來了解杜甫詩歌的風格和典型特點,歸納一些重要的詩歌意象在詩歌中的含義。情感態(tài)度價值觀:了解杜甫詩中強烈的憂國憂民情懷,培養(yǎng)深厚的愛國情懷。教學重點:了
2025-04-17 03:17