中學(xué)階段的小班教學(xué)-文庫吧
2025-07-03 07:29 本頁面
【正文】 像活在那裡。她陎臨的是 一大堆的學(xué)生 。」 「她聽見課室後傳來急速的、連珠炮似的問題。站在這班學(xué)生的跟前，她顯得束手無策，她苦候著。她這堆孩子共 55人， 一張張陌生的陎孔 盯著她，懷有惡意，愛嘲弄人?！? (小說 The Rainbow, 1916, 頁 376) 「 俄 蘇納 心 裡 發(fā)昏， 為 何她要握 緊這 一切， 為 何她要強迫 55個不愿意 讀書 的 學(xué) 生去 學(xué)習(xí) …… 她看 見 布朗特老 師 、夏比老 師 、史科菲老 師 、所有老 師 都毫不愿意地 幹 著 這樣 的苦差事，就是逼令 學(xué) 生行出一套有 紀(jì) 律、 機 械式的 規(guī)範(fàn) ，令整班 學(xué) 生 變 成自律、 專注， 繼 而向他 們 灌 輸 各方陎的知 識 。 最重大的任 務(wù)就是 將 60名孩童 轉(zhuǎn) 化成一 種 共同的 狀態(tài) ?？墒?，要達(dá) 至此等 狀態(tài)不獨有賴?yán)蠋?本身的意向， 學(xué)校當(dāng)權(quán)者的意向亦甚為重要，因 為學(xué) 生的意向也受著前者影 響 ?！? (The Rainbow, 頁 382~3) ? 國際教育規(guī)劃研究所所長庫姆斯 (P. Coombs)： 「由於六十年代 出生率的迅速下降 ，入學(xué)人數(shù)減少了。很有意思的是，儘管財政緊張，中小學(xué)注冊人數(shù)下降，許多發(fā)達(dá)國家還是保持住了教師隊伍的規(guī)模使之未受太大的觸動，其結(jié)果是降低了學(xué)生與教師的比例?！梗?1985, 頁 128) ? 出生率下降，學(xué)額需求減少，為削減班額提供了外部的條件。 同樣重要的，是教育思潮的演變。 經(jīng)歷了歐洲的盧梭、裴斯泰洛齊，美國的杜威等教育家的洗禮，這些地區(qū)的教育理念傾向於以兒童為中心。在出生率減少的背景下，小班變成了非常合理的選擇。 4. 歐美進(jìn)一步 削減班額的爭議 ? 不過，班是否越小越好呢？在歐美的爭論不少，是政策辯論和學(xué)術(shù)辯論中的熱門論題，歷久不衰。爭論的焦點主要有兩個： ? 進(jìn)一步削減班額，是否真的帶來好處呢？ 這是教育研究者關(guān)心的問題。 ? 即使小班真的帶來一定的好處，若與所涉及的龐大額外資源比較，是否值得呢？ ―― 這是政策制訂者關(guān)心的問題。 ? 美國早期關(guān)於小班的研究，呈現(xiàn)莫衷一是的結(jié)果。 ? 1978年， . Glass等學(xué)者運用新穎的 metaanalysis方法，綜合約 80項研究成果，得出兩項主要結(jié)論： ? 減少班級人數(shù)有利於提高學(xué)習(xí)表現(xiàn)。 ? 當(dāng)班級人數(shù)下降至 20人以下，其優(yōu)勢尤為明顯。 以下簡述幾項比較重要的研究成果： ? 美國田納西州的「星星計劃」 (Project STAR) ? 英國倫敦教育學(xué)院的班級人數(shù)研究 ? 對小班教學(xué)的異議 (a) 田納西州研究 StudentTeacher Achievement Ratio, Project STAR, 198589 ? 哈佛大學(xué)教授 F. Mosteller等譽之為「美國教育史上最偉 大的試驗之一」 (1996)。 ? 因為它是首個個隨機抽樣的大型研究，克服了小班研究之中常見的規(guī)模過小、變數(shù)難以控制等複雜因素，因而使研究結(jié)果更有說服力。再加上十多年來的追蹤研究，更是教育研究史上罕有的嘗試。 研究方法 ： ? 研究對象： 79 所小學(xué)，幼稚園至三年級 (K3) 學(xué)生， 超過 300間課室，牽涉約 7500 名學(xué)生 ? 學(xué)生隨機分組，分為： ? 小班 – 13~17 人 ? 常規(guī)班 – 22~26 人，一名常規(guī)老師 ? 配備輔助老師的常規(guī)班 – 22~26 人，一名常規(guī)老師，再配備一名
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