【正文】 e ，include ，include ，include ，include，include創(chuàng)建的類(lèi)： Employee //職工類(lèi) Database //職工數(shù)據(jù)類(lèi)我們通過(guò)主函數(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)類(lèi)的利用，實(shí)現(xiàn)管理人員對(duì)員工信息的增添、刪除、查詢(xún)、修改等一系列的功能。構(gòu)造函數(shù)用于讀入文件中的信息，析構(gòu)函數(shù)用于把信息寫(xiě)入文件，即系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)會(huì)通過(guò)構(gòu)造函數(shù)自動(dòng)讀入信息，存于內(nèi)存，而新輸入的信息也會(huì)先保存在內(nèi)存在，當(dāng)系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)束時(shí)，自動(dòng)調(diào)用析構(gòu)函數(shù)把信息寫(xiě)入文件。創(chuàng)建 2 個(gè)文件， 用于存放員工基本信息， 用于保存職工的獎(jiǎng)金信息。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上設(shè)立了可執(zhí)行的操作界面。 詳細(xì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中涉及的類(lèi)：Employee //職工類(lèi) Database //職工數(shù)據(jù)類(lèi)詳細(xì)信息：類(lèi)名：Employee私有成員：int tag。//刪除標(biāo)記 int no。//職工編號(hào) char name[20]。 //職工姓名char zw[20]。 //職工職位8 / 30int salary。//職工工資 char code[20]。公有成員：Employee()char *getname()//獲取名字char *getzw()//獲取職位int gettag()//獲取標(biāo)記 int getno()//獲取編號(hào) int getsalary()char *getcode()void setzw(char q[])//設(shè)置名字 void setname(char na[])//設(shè)置名字 void setcode(char na[])void getsalary(int sa) void delna()//刪除 void addemp(int n,int sa,char *na,char *q)//增加void addemp2(int n ,char *na ,char *q)//增加員工基本信息void disp()//顯示職工信息類(lèi)名：Database私有成員：int top。 Employee read[Maxr],basic[Maxr]。公有成員：Database()//將職工工資信息從 讀取到 read[]中 ,將職工基本信息從 讀取到 basic[]中void clear()//刪除所有int addemp (int n, int sa,char *na,char*q) //增加職工int addemp2(int n ,char *na,char *q)//增加職工基本信息Employee *query(int empid) //從職工工資信息中定位編號(hào)Employee *query2(int empid) //從員工基本信息中定位編號(hào)Employee *query1(char empna[20]) //從職工工資信息中定位姓名Employee *query3(char empna[20]) //從員工基本信息中定位姓名void disp() //職工信息顯示void screen()。void screen1()。void screen2()。9 / 30void empdata()。//人力資源部管理void Search()。void manager()。 void basic2()。//普通員工注冊(cè)系統(tǒng)~Database() //將 read[]中的信息讀如到 中四、工程進(jìn)度任務(wù)階段 時(shí)間 計(jì)劃完成工作 實(shí)際完成情況分析選題階段 2022 年 1 月 7 日上午對(duì)大作業(yè)所給題目進(jìn)行分析，查閱資料，最終選擇感興趣的題目并確定方案經(jīng)過(guò)組員討論，決定選擇“年終獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)”，隨之確定開(kāi)發(fā)方案規(guī)劃系統(tǒng)功能，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及類(lèi)層次階段2022 年 1 月 7 日下午至 2022 年 1 月 9 日上午確定整體框架，編寫(xiě)大作業(yè)中所用到的各個(gè)類(lèi)及其對(duì)應(yīng)函數(shù)成功確定整體框架，并編寫(xiě)出大作業(yè)中所用到的各個(gè)類(lèi)及其對(duì)應(yīng)函數(shù)函數(shù)編寫(xiě)階段 2022 年 1 月 10 日至2022 年 2 月 15 日 編寫(xiě)所要用到的函數(shù)，功能函數(shù)成功編寫(xiě)出大作業(yè)中所要用到的通用函數(shù)，功能函數(shù)界面編寫(xiě)階段 2022 年 2 月 16 日至2022 年 2 月 20 日 確定軟件界面，并優(yōu)化各操作界面成功確定軟件界面，并了優(yōu)化各操作界面，使軟件更加完整，可用性提高程序調(diào)試階段 2022 年 2 月 21 日至2022 年 2 月 23 日調(diào)試整個(gè)程序，用大量數(shù)據(jù)對(duì)每個(gè)功能進(jìn)行測(cè)試，并邀請(qǐng)其他同學(xué)充當(dāng)用戶(hù)進(jìn)行測(cè)試測(cè)試成功，各項(xiàng)功能均正常實(shí)現(xiàn)，用戶(hù)反應(yīng)良好報(bào)告填寫(xiě)階段 2022 年 2 月 24 日至2022 年 2 月 26 日 填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為整個(gè)程序填加必要注釋完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，出色地完成了流程圖設(shè)計(jì)與表格設(shè)計(jì)，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告可讀性大大提高五、測(cè)試報(bào)告 階段性測(cè)試在程序基本設(shè)計(jì)好的時(shí)候，我們對(duì)整個(gè)程序進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的測(cè)試，對(duì)各個(gè)子系統(tǒng)的主要功能也都用數(shù)據(jù)進(jìn)行了檢測(cè)，以確保程序的正確性，同時(shí)希望程序能夠完成對(duì)不同員表 41 工程進(jìn)度一覽表10 / 30工信息的輸入及顯示，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)報(bào)紙、雜志訂閱系統(tǒng)進(jìn)行管理。此次測(cè)試是在 2022 年 2月 21 日進(jìn)行的。 以下是這次測(cè)試的具體結(jié)果：系統(tǒng)主界面： 輸入 1，則進(jìn)入普通員工注冊(cè)系統(tǒng)根據(jù)職位輸入相應(yīng)數(shù)字，系統(tǒng)則會(huì)提示輸入員工的基本信息，輸入成功后會(huì)自動(dòng)跳回主界面。 輸入 2，則進(jìn)入普通員工查詢(xún)系統(tǒng)圖 53 普通員工查詢(xún)系統(tǒng)界面圖 52 普通員工注冊(cè)系統(tǒng)界面圖 51 獎(jiǎng)金發(fā)放系統(tǒng)主界面11 / 30根據(jù)提示輸入數(shù)字查詢(xún)，例如：輸入 1 又例如輸入 2：查詢(xún)成功后按回車(chē)鍵即可返回輸入 3 則返回主界面 輸入 3，則進(jìn)入管理人員管理系統(tǒng)根據(jù)提示輸入數(shù)字1）例如：輸入 1，系統(tǒng)會(huì)提示用戶(hù)輸入編號(hào)，普通員工是沒(méi)有權(quán)利進(jìn)入的圖 54 根據(jù)編號(hào)查詢(xún)圖 56 管理人員管理系統(tǒng)界面圖 55 根據(jù)姓名查詢(xún)12 / 30輸入 1，系統(tǒng)會(huì)提示輸入員工編號(hào)輸入 2，則是對(duì)員工的獎(jiǎng)金進(jìn)行更改輸入 3，則是刪除某位員工的信息輸入 4，則是對(duì)員工的獎(jiǎng)金信息進(jìn)行查詢(xún)輸入 5，則會(huì)顯示全部員工獎(jiǎng)金信息輸入 6，則是刪除全部獎(jiǎng)金信息輸入 0，則返回主界面2）例如：輸入 2圖 57 人力資源部界面圖 58 新增獎(jiǎng)金圖 59 顯示所有獎(jiǎng)金13 / 303）例如：輸入 34）輸入 4，則返回主界面此階段測(cè)試基本達(dá)到目的。 總體測(cè)試2022 年 2 月 23 日晚上，我們對(duì)程序進(jìn)行了最后一次測(cè)試，主要內(nèi)容與階段測(cè)試相同，只是改變了一些界面，使其看起來(lái)更美觀更好使用。以下是修改后的界面：圖 510 財(cái)務(wù)部確認(rèn)圖 511 總經(jīng)理確認(rèn)圖 512 修改后的主界面14 / 30六、個(gè)人小結(jié)**的個(gè)人小結(jié)這次的大作業(yè)，是對(duì)編程能力的一種檢驗(yàn)，尤其是對(duì) C++的運(yùn)用能力，C++ 和 C 最大的不同就在于它對(duì)類(lèi)的應(yīng)用，也正是因?yàn)橛辛祟?lèi)，讓我們?cè)诰幊踢^(guò)程中省了不少麻煩。但是也因?yàn)?C++是剛學(xué)的，而且之前并沒(méi)有接觸到 C++中文件的應(yīng)用，這就讓我們?cè)诰帉?xiě)初期有了比較大的困難，但是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們成功的把信息寫(xiě)入文件也實(shí)現(xiàn)了文件的讀入，這讓我們激動(dòng)有成就感，也鼓勵(lì)著我們繼續(xù)努力。雖然這次寫(xiě)的只是一個(gè)小系統(tǒng)，幾乎沒(méi)什么用處，但是對(duì)我們而言，它依舊是那么珍貴，因?yàn)樗俏覀兣Φ某晒俏覀儗?duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，具有極大的意義。當(dāng)然了，每一個(gè)成就的背后，都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的合作，我們的系統(tǒng)也一樣。作為我們小組的組長(zhǎng)，我對(duì)大家的任務(wù)進(jìn)行了劃分，而大家也很配合，正是這種團(tuán)隊(duì)合作的努力，我們的系統(tǒng)才能成功完成。往往一個(gè)人遇到了問(wèn)題大家通過(guò)討論和學(xué)習(xí)一個(gè)大的困難變成了一個(gè)小的問(wèn)題，很自然就解決了。我想這種團(tuán)隊(duì)合作的精神，不僅僅是現(xiàn)在需要，以后的生活學(xué)習(xí)更需要，通過(guò)大家一起交流學(xué)習(xí)，那才能取得最大的進(jìn)步。**的個(gè)人小結(jié)就我個(gè)人而言，我認(rèn)為 C++相對(duì)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，有些東西不許要特別的去說(shuō)明，比如說(shuō)構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)就是可以把讀文件和寫(xiě)文件功能實(shí)現(xiàn)，還有非常重要的一點(diǎn)是，我認(rèn)為 C++用的語(yǔ)言很簡(jiǎn)單但是很實(shí)用，去掉了某些非常繁瑣的步驟，并且它將一個(gè)類(lèi)別的事件作為一個(gè)整體來(lái)向我們呈現(xiàn)出來(lái)，拿到我們寫(xiě)得這個(gè)程序來(lái)說(shuō)，實(shí)際意義上的核心部分還是就是職工類(lèi)和職工數(shù)據(jù)類(lèi)這兩個(gè)類(lèi)，簡(jiǎn)單明了的用其來(lái)把實(shí)際問(wèn)題解決掉，實(shí)際上，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們?cè)诖髮W(xué)的學(xué)習(xí)就是為了簡(jiǎn)化我們的思路，讓我們能夠運(yùn)用有限的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，從這個(gè)大作業(yè)來(lái)看，雖然它是一個(gè)很小的系統(tǒng)，但是它還是能體現(xiàn)我們的思路，我們解決這個(gè)問(wèn)題的具體步驟，我想我們以后走上工作崗位的時(shí)候，我們也會(huì)從這個(gè)方面考慮，還有就是很重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)的力量，用我高中老師的話(huà)來(lái)說(shuō)就是:在一個(gè)失敗的班集體中，沒(méi)有一個(gè)真正意義上的成功者，所以在這個(gè)寒假中，我充分體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量，我們將我們的任務(wù)劃分成好幾個(gè)部分，我們?nèi)龥](méi)人完成一個(gè)部分，雖然我們圖 513 退出界面15 / 30做的工作都很單一，但是綁在一起就會(huì)產(chǎn)生微妙的變化，所以我還是能夠感受得到一根筷子是很脆弱的，但是一把筷子是很堅(jiān)韌的的道理，還有一點(diǎn)就是，我通過(guò)這次的編寫(xiě)，我自己感覺(jué)我的編程能力正在漸漸增長(zhǎng)......**的個(gè)人小結(jié)通過(guò)這次大作業(yè)，我們對(duì)面向?qū)ο缶幊痰乃枷胍约澳K化編程有了更為深刻的理解，同時(shí)掌握了一些編程中應(yīng)注意的問(wèn)題以及技巧。最重要的是我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)完成了它，深度投入的采用了分工合作的精神完成了這個(gè)任務(wù)。完成一個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，要明確要求，構(gòu)建整體思想，需要構(gòu)造哪些類(lèi)，每個(gè)類(lèi)要設(shè)置哪些屬性，如何設(shè)置這些類(lèi)的接口，設(shè)計(jì)好后要對(duì)相應(yīng)的項(xiàng)進(jìn)行的處理，都需要在編程之前考慮好，并畫(huà)出方案的流程圖，將整體思想圖紙化。每件事總是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我們先根據(jù)要求設(shè)計(jì)了一個(gè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)流程圖，在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)它很難實(shí)現(xiàn)，最后經(jīng)過(guò)小組的多次討論和借鑒網(wǎng)上資源完善了思想。 在實(shí)施的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處和對(duì)知識(shí)理解不深的地方，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)小小的疏忽都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)設(shè)計(jì)的失敗，對(duì)不確定的地方一定要查閱資料，不能想當(dāng)然的做。我們?cè)谄綍r(shí)需要注重收集，將一些常用的、自己編寫(xiě)的類(lèi)、函數(shù)，都保存下來(lái)，這樣將來(lái)用到的時(shí)候，就可以方便的搜索以及使用。同時(shí)，小組成