工作分析的流程、作用與意義-文庫吧
2025-06-12 00:15 本頁面
【正文】 很相似的職位劃為現(xiàn)一職級，實行同樣的管理與報酬。是分類結(jié)構(gòu)中最重要的概念。1職等：工作性質(zhì)不同，但其困難程度、職責大小、工作所需資格等條件充分相同，的職級的歸納稱為職等。同一職等的所有職位，不管它們屬于哪一個職級，其薪金相同。兩者區(qū)別 一、 職級立足于工作的深度。 專業(yè)素質(zhì)決定職級，這點上參考大學教師的職位設(shè)計，可以很好地說明這個問題，講師、副教授、教授、碩士導師、博士導師等等。以學識為第一選考點，評定每個人的工作職級，根據(jù)每個人不同的能力給予不同的待遇。期望人可以有更高的抱負，向上的動力，這或許就是職級設(shè)計的基本點吧。 當然，在職級設(shè)計上，專業(yè)技能的考量并不是唯一的，尤其在企業(yè)中，我們需要的要求更為廣泛。我們要的不僅僅是個人的學識，更為重要的是，我們期待每個人可以很好地和團隊相處配合，期待可以有人帶動團隊的發(fā)展，期待有人可以代表我們的團隊更好地進行外部的交流。在企業(yè)的綜合要求下，這些被設(shè)計進入職級的分布，以使得每個人知道自己的地位、缺失、將來的努力方向。 通常的職級設(shè)計中，專業(yè)素質(zhì)為第一考量點，其他企業(yè)工作要求為輔助考量點。比如：在滿足了專業(yè)素質(zhì)要求的前提下，人際關(guān)系為下次職級晉升的第二考量點，決定是否得以晉升。在第二考量點也滿足的前提下，評價第三考量點是否達到等等，可以評價一個人的職級究竟可以到多少，以及為什么還不能晉升。 以上初看來，職級可以無限排序，那么似乎所有人都可以用職級定位。但現(xiàn)實工作中，這不被贊同。原因在于，職級設(shè)計仍然有它的局限性。這一局限性體現(xiàn)在，職級的設(shè)計如上所說基點在于工作的專業(yè)素質(zhì)。而企業(yè)的特點即決定了專業(yè)素質(zhì)的多樣化，構(gòu)成的多變性。這點上職級就有所不能了。于是我們引入了職等這一概念。 二、 職等立足于工作的跨度。 我們知道企業(yè)運營是一個需要多員多專業(yè)技能合作使企業(yè)產(chǎn)生經(jīng)濟利益的過程。在一過程中，我們能夠觀察到某些人經(jīng)常需要同時引導、指示或者協(xié)調(diào)某些不同工作間的運作。這一行為的產(chǎn)生，我們認為是工作出現(xiàn)了跨度所引發(fā)。那么跨度間的距離，也就直接造就了職等間的差距產(chǎn)生。 工作產(chǎn)生了跨度，從而對于應付處理工作跨度所要求的相應能力，也就成為了職級晉升下一個職等職級的考量點中一個極為重要的指標。這樣在職等晉升與職級晉升的重要區(qū)別點就在于，處理工作跨度的能力，而非唯一的專業(yè)技能的能力。下面通過我國部分技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)職務的一張表格來說明職組、職系、職級、職等之間的關(guān)系與區(qū)別，見下表： 職系、職組、職級、職等之間的關(guān)系與區(qū)別 職級、職等職組、職系VIVIIIIII員級助級中級副高職正高職高等教育教師助教講師副教授教授科研人員助理工程師工程師高級工程師實驗人員實驗員助理實驗師實驗師高級實驗師圖書、資料、檔案管理員助理館員館員副研究館員研究館員科學研究研究人員研究實習員助理研究員副研究員研究員醫(yī)療衛(wèi)生醫(yī)療、保健、預防醫(yī)士醫(yī)師主治醫(yī)師副主任醫(yī)師主任醫(yī)師護理護士護師主管護師副主任護師主任護師藥劑藥士藥師主管藥師副主任藥師主任藥師其他技士技師主管技師副主任技師主任技師企業(yè)工程技術(shù)技術(shù)員助理工程師工程師高級工程師正高工會計會計員助理會計師會計師高級工程師統(tǒng)計統(tǒng)計員助理統(tǒng)計師統(tǒng)計師高級統(tǒng)計師管理經(jīng)濟員助理經(jīng)濟師經(jīng)濟師高級經(jīng)濟師農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員農(nóng)業(yè)技術(shù)員助理農(nóng)藝師高級農(nóng)藝師新聞記者助理記者記者主任記者高級記者廣播電視播音三級播音員二級播音員一級播音員主任播音指導播音指導出版編輯助理編輯編輯副編審編審技術(shù)編輯技術(shù)設(shè)計人員助理技術(shù)編輯技術(shù)編輯
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