【正文】 工作不需要任何技術(shù)成分，大學(xué)畢業(yè)生都可以從事，長此以往，輔導(dǎo)員開始考慮自己的未來，輔導(dǎo)員這個(gè)崗位職能當(dāng)做一個(gè)跳板，流失現(xiàn)象嚴(yán)重，不利于學(xué)生思想政治工作長期一貫的開展。三、崗位分析崗位分析總體思路的設(shè)計(jì)首先我們確定所要調(diào)查研究的崗位，然后對(duì)調(diào)查的崗位進(jìn)行相關(guān)資料的收集，選擇收集信息的方法，對(duì)收集的信息進(jìn)行分析，到最后編寫工作崗位說明書。崗位分析的流程 崗位分析的流程如下圖所示：工作分析準(zhǔn)備階段工作分析調(diào)查階段工作分析形成階段工作分析應(yīng)用反饋階段明確工作分析的目的和原則，界定工作分析的范圍，制定工作分析的總體實(shí)施方案，收集有關(guān)背景資料，選擇收集信息的方法，建立工作分析小組。與有關(guān)人員溝通，編制調(diào)查提綱，確定調(diào)查內(nèi)容和方法，廣泛收集有關(guān)資料、數(shù)據(jù)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做細(xì)致的調(diào)查。仔細(xì)審核收集的信息，創(chuàng)造性地分析、發(fā)現(xiàn)有關(guān)工作和工作人員的關(guān)鍵成分，編寫工作描述與工作規(guī)范，形成工作說明書。工作說明書的培訓(xùn)與使用；工作說明書使用的反饋與調(diào)查。輔導(dǎo)員崗位說明書見附表1教師崗位說明書見附表2四、崗位評(píng)價(jià)（一）崗位評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)原則1）評(píng)價(jià)的是職位而不是目前在這個(gè)職位上工作的人。2）在實(shí)際評(píng)價(jià)前必須對(duì)評(píng)價(jià)委員會(huì)的成員進(jìn)行培訓(xùn)，以求達(dá)到對(duì)各項(xiàng)因素的一致理解，避免在實(shí)際評(píng)價(jià)中對(duì)意思理解的偏差。3）評(píng)價(jià)的是職位的等級(jí)分?jǐn)?shù)，而不是該職位的最終工資數(shù)。4）參加職位評(píng)價(jià)的委員必須獨(dú)立地對(duì)各個(gè)職位進(jìn)行評(píng)價(jià)，絕對(duì)不允許互相串聯(lián)，協(xié)商打分。5）對(duì)于職位評(píng)價(jià)的結(jié)果及時(shí)反饋到評(píng)價(jià)委員會(huì)成員，以便他們了解某職位的評(píng)價(jià)情況、產(chǎn)生偏差的原因以及其它成員的觀念，以調(diào)整自己的思路，加深對(duì)評(píng)價(jià)表表中各項(xiàng)要素的理解。6）為了保證結(jié)果的及時(shí)反饋，數(shù)據(jù)處理應(yīng)與評(píng)價(jià)委員會(huì)的工作同步運(yùn)行，使評(píng)價(jià)工作提高效率。7）職位評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)結(jié)果在一定時(shí)間內(nèi)處于保密狀態(tài)。8）在職位評(píng)價(jià)時(shí)，參與評(píng)價(jià)工作的人員與原來工作暫時(shí)隔離，以提高職位評(píng)價(jià)的效果。評(píng)價(jià)流程組建職位評(píng)價(jià)委員會(huì)準(zhǔn)備階段收集相關(guān)資料，進(jìn)行工作分析↓↓形成職位說明書↓↓評(píng)價(jià)前的準(zhǔn)備工作↓↓對(duì)評(píng)價(jià)人員進(jìn)行培訓(xùn)培訓(xùn)階段與評(píng)價(jià)委員會(huì)成員討論評(píng)價(jià)表的因素設(shè)計(jì)和權(quán)重分配 ↓↓與評(píng)價(jià)委員會(huì)成員討論基準(zhǔn)職位的選擇↓↓對(duì)評(píng)價(jià)委員會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)基準(zhǔn)職位中的一個(gè)職位進(jìn)行試打分和分析結(jié)果↓↓與評(píng)價(jià)委員會(huì)成員共同確定對(duì)結(jié)果的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)↓↓評(píng)價(jià)結(jié)果數(shù)據(jù)處理評(píng)價(jià)階段對(duì)輔導(dǎo)員職位進(jìn)行評(píng)價(jià)↓↓評(píng)價(jià)前，人事教育處介紹各職位基本情況↓↓對(duì)已經(jīng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的職位的數(shù)據(jù)處理結(jié)果進(jìn)行討論→↓←↓↓對(duì)教師崗位進(jìn)行評(píng)價(jià)↓↓完成所有職位評(píng)價(jià)后，對(duì)全部職位進(jìn)行排序，評(píng)價(jià)委員會(huì)討論結(jié)果↓↓對(duì)其中普遍認(rèn)為不合理的部分職位重新進(jìn)行評(píng)價(jià)↓↓總結(jié)階段完成所有的職位評(píng)價(jià)工作↓↓公布職位評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)重點(diǎn)做好的環(huán)節(jié) 職位評(píng)價(jià)的具體流程如圖所示，應(yīng)重點(diǎn)做好以下重點(diǎn)環(huán)節(jié)：1）評(píng)價(jià)委員會(huì)的組建評(píng)價(jià)委員會(huì)是職位評(píng)價(jià)工作的主體，部門內(nèi)部的評(píng)價(jià)是為職位委員會(huì)的評(píng)價(jià)提供參考點(diǎn)。委員會(huì)委員的素質(zhì)和構(gòu)成情況直接影響職位評(píng)價(jià)工作的質(zhì)量。職位評(píng)價(jià)委員必須能夠客觀地看問題，這是衡量職位評(píng)價(jià)工作好壞的重要指標(biāo)。職位評(píng)價(jià)委員必須對(duì)整個(gè)公司的職位有較為全面的了解，在群眾中有一定的影響力，只有這樣才能使最終的評(píng)價(jià)結(jié)果具有權(quán)威性，成員的構(gòu)成應(yīng)對(duì)工作性質(zhì)和職能劃分明顯不同的情況有所反應(yīng)，同時(shí)適當(dāng)考慮基層工作人員（職工代表）。2）評(píng)價(jià)因素表的設(shè)計(jì)及對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)的理解評(píng)價(jià)委員會(huì)成員對(duì)評(píng)價(jià)表各項(xiàng)指標(biāo)理解的差異，會(huì)直接影響職位評(píng)價(jià)的質(zhì)量，因此必須與委員就具體指標(biāo)進(jìn)行充分的討論，以取得充分共識(shí)。3）“游戲規(guī)則”的確定職位評(píng)價(jià)中，委員對(duì)各個(gè)職位的各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的理解是不同的，因此誤差的存在是必然的，必須事先確定一個(gè)明確的方差值作為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)結(jié)果的方差低于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)即認(rèn)為通過，如高于方差，如平均分合理，則不予討論，否則予以討論和重新打分。4）基準(zhǔn)職位的選定基準(zhǔn)職位的選定是做好職位評(píng)價(jià)工作的另一個(gè)重點(diǎn)。分行的職位繁多，工作性質(zhì)和工作內(nèi)容很不一樣，可通過選定基準(zhǔn)職位為評(píng)價(jià)提供一個(gè)參照系?；鶞?zhǔn)職位通過職位評(píng)價(jià)委員會(huì)共同討論后集體確定5）評(píng)價(jià)之前的職位介紹在職位評(píng)價(jià)前一起閱讀職位說明書，必要時(shí)人事教育處作職位介紹（職位介紹的時(shí)間、內(nèi)容有規(guī)定，職位評(píng)價(jià)委員會(huì)主席對(duì)介紹過程進(jìn)行控制）。需要注意的細(xì)節(jié)保密和后勤保障工作（二）崗位評(píng)價(jià)指標(biāo) 評(píng)價(jià)要素 要素名稱二級(jí)要素權(quán)重（%）工作技能（45%）知識(shí)水平10業(yè)務(wù)知識(shí)15熟練程度10工作繁簡(jiǎn)程度10工作責(zé)任（30%）管理責(zé)任20經(jīng)濟(jì)責(zé)任10工作強(qiáng)度（15%）工作負(fù)荷量10腦體工作緊張程度5工作環(huán)境及條件（10%）工作危險(xiǎn)性5工作環(huán)境5要素程度、說明及評(píng)分情況1）知識(shí)水平等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分1高中畢業(yè)，不需要專門知識(shí)202高中畢業(yè)，需要較簡(jiǎn)單的專門知識(shí)403中專水平，需掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)原理和方法，處理一些較簡(jiǎn)單的技術(shù)問題604大專水平，需系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)原理和方法，要解決本專業(yè)的重要的技術(shù)問題805大學(xué)水平，需深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)原理和方法，要解決本專業(yè)的重要的技術(shù)問題1002）業(yè)務(wù)知識(shí)等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分1需處理簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)知識(shí)152處理基本的業(yè)務(wù)知識(shí)，要學(xué)習(xí)其他的知識(shí)353掌握較高的業(yè)務(wù)知識(shí)，并學(xué)會(huì)怎樣處理554掌握較復(fù)雜的業(yè)務(wù)處理知識(shí)755精通復(fù)雜的業(yè)務(wù)知識(shí)，并熟練運(yùn)用1003）熟練程度等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分1基本不需要熟練程度，上手就能掌握252需要熟練掌握簡(jiǎn)單的能力，不需處理復(fù)雜事務(wù)503需較熟練的能力，處理較復(fù)雜的事務(wù)754需精通熟練程度和使用能力，反應(yīng)迅速1004）工作繁簡(jiǎn)程度等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分1工作內(nèi)容單一，有固定工作程序，不需任何選擇性。202工作內(nèi)容比較繁雜，按已有的工作模式和方法，有工作目標(biāo)，在執(zhí)行政策時(shí)需處理較簡(jiǎn)單的問題。403工作內(nèi)容比較繁雜，有可借鑒的工作模式和方法，有工作目標(biāo)，在執(zhí)行政策時(shí)需處理較復(fù)雜的問題。604工作內(nèi)容比較繁雜，有較清楚的政策和原則，需一定的創(chuàng)新能力，要制定、執(zhí)行局部或?qū)I(yè)性的政策。805需在復(fù)雜的工作內(nèi)容中理出頭緒，決策性強(qiáng)，只有總的方針和目標(biāo)，要制定、執(zhí)行有關(guān)全局政策，需較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新能力。1005）管理責(zé)任等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分1不需承擔(dān)管理責(zé)任，只需執(zhí)行任務(wù)152需承擔(dān)執(zhí)行的工作任務(wù)的責(zé)任453承擔(dān)一定的管理責(zé)任，并為下屬的工作負(fù)責(zé)任754承擔(dān)重要的管理責(zé)任，為所有下屬的工作負(fù)責(zé)1006）經(jīng)濟(jì)責(zé)任等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分1不需承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)責(zé)任252承擔(dān)本工作所造成的經(jīng)濟(jì)損失503對(duì)下屬的工作造成的損失負(fù)責(zé)754對(duì)所有崗位的員工工作造成的經(jīng)濟(jì)損失負(fù)責(zé)1007）工作負(fù)荷量等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分1工作內(nèi)容較少，而且較簡(jiǎn)單202工作內(nèi)容比較繁雜，不需要加班403工作內(nèi)容比較繁雜，需要不定期的加班加點(diǎn)604工作內(nèi)容比較繁雜，經(jīng)常加班加點(diǎn)805基本無休息時(shí)間，工作負(fù)荷量較大1008）腦體工作緊張程度等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分1工作內(nèi)容簡(jiǎn)單，不需要較多的腦力勞動(dòng)。252工作內(nèi)容比較繁雜，需要較多的腦力勞動(dòng)503工作內(nèi)容比較繁雜，需經(jīng)常思考并有所創(chuàng)新754工作內(nèi)容比較繁雜，下班時(shí)間也要考慮工作的問題1009）工作環(huán)境等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分1工作條件簡(jiǎn)陋，設(shè)施不齊全202工作環(huán)境較好，設(shè)施簡(jiǎn)單但齊全403工作環(huán)境很好，設(shè)施齊全方便，環(huán)境舒適604工作環(huán)境特別好，無粉塵、無噪聲、適度適中，設(shè)施方便805比較理想的待遇，各方面都很好10010）工作危險(xiǎn)性等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分1工作沒有任何危險(xiǎn)性152工作危險(xiǎn)性較低，發(fā)生的概率非常小353工作危險(xiǎn)性較高，發(fā)生的概率較少554工作危險(xiǎn)性較高，發(fā)生的概率較大755工作時(shí)刻處于危險(xiǎn)當(dāng)中，需經(jīng)常做好防護(hù)措施。100（三）評(píng)分情況輔導(dǎo)員崗位評(píng)分情況表要素名稱二