論文：優(yōu)化幼兒園大班種植活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)-文庫吧
2025-06-08 07:45 本頁面
【正文】 容選擇中我們把幼兒的興趣點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)作為前提條件，從三個(gè)不同的方面入手，選擇生長快、易于幼兒探索的種植內(nèi)容。具體方式如下：興趣拓展型的種植內(nèi)容：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是成功的決定性因素。因此，在植物內(nèi)容選擇中，我們把幼兒對種植物的興趣點(diǎn)放亮，依據(jù)幼兒興趣點(diǎn)選擇種植內(nèi)容，從而有效激發(fā)幼兒對種植活動(dòng)的興趣。為種植活動(dòng)的有效開展做好了成功的鋪墊。 例如：在主題活動(dòng)《豆豆總動(dòng)員》的開展過程中，幼兒對豆芽菜的生長產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們就結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，開展了綠豆、蠶豆、黃豆誰發(fā)芽快的種植探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)衍生型的種植內(nèi)容：種植活動(dòng)不是一向單列的幼兒活動(dòng)，而是主題活動(dòng)有機(jī)組成部分。因此，在種植內(nèi)容的選擇中我們也關(guān)注主題活動(dòng)的有效延續(xù)。例如：在體驗(yàn)、探究、交往課程《綠野仙蹤》主題的實(shí)施過程中，幼兒在主題活動(dòng)對植物開花，結(jié)果、枯萎有了感性的理解，并對其產(chǎn)生了興趣，于是我們依據(jù)主題結(jié)合本地特產(chǎn)開展了主題為誰是《草莓種植大王》個(gè)體種植探究活動(dòng)。技術(shù)展示型的種植內(nèi)容：幼兒園進(jìn)行種植活動(dòng)不僅要讓幼兒掌握一些有關(guān)植物的知識及觀察技能還需要讓幼兒了解日新月異的科技技術(shù)對種植活動(dòng)的影響。因此，在種植內(nèi)容中我們選擇了一些展示現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的無土栽培種植內(nèi)容。二、優(yōu)化大班種植活動(dòng)的組織策略在落實(shí)優(yōu)化幼兒園大班種植活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略實(shí)踐與研究過程中，我們依據(jù)種植內(nèi)容、幼兒興趣的方面的因素實(shí)施了以個(gè)體、小組、集體及親子為載體的大班種植活動(dòng)組織方式。個(gè)體種植活動(dòng)：即以滿足個(gè)體對某一植物變化感興趣而創(chuàng)設(shè)一種個(gè)體觀察的條件的種植活動(dòng)。在個(gè)體種植活動(dòng)中，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備一個(gè)花盆或廢舊容器，讓幼兒種上自己感興趣的植物后，在上面標(biāo)好姓名以及種植植物的名稱，便于幼兒的觀察和管理。小組種植活動(dòng)：即以滿足或獲解決小團(tuán)體內(nèi)幼兒共同需求和問題而創(chuàng)設(shè)一種利于小組幼兒共同探究的對比種植模式。幼兒在與小組成員進(jìn)行觀察的同時(shí)可以把自己觀察到的、自己所理解的進(jìn)行交流，從而促進(jìn)幼兒的交往能力與認(rèn)知能力。集體種植活動(dòng)：即以了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在蔬菜種植中運(yùn)用為主題的種植研究等比較大規(guī)模的種植實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們采用全班小朋友一起參與管理與觀察集體種植研究活動(dòng)。幼兒園種植園地的內(nèi)容，我們一般是讓全班一起參與、一起觀察、一起討論、一起來管理。親子種植活動(dòng)：即以滿足家長和幼兒共同參與而開展的種植活動(dòng)。這類活動(dòng)主要分為家庭內(nèi)的親子種植和園內(nèi)親子種植區(qū)的種植活動(dòng)。三、優(yōu)化大班幼兒種植活動(dòng)的指導(dǎo)策略著名教育家陶行知先生的“教學(xué)做合一”思想強(qiáng)調(diào)教與學(xué)都以做為中心；強(qiáng)調(diào)幼兒在教學(xué)過程中的主體地位，倡導(dǎo)教育與生活的結(jié)合，實(shí)踐性是其基本特點(diǎn)。因此，在種植活動(dòng)指導(dǎo)中，我們注重運(yùn)用多樣化激趣的方式，引發(fā)幼兒在種植的各階段探究熱情。具體指導(dǎo)策略如下圖所示：圖二：大班幼兒自主探究種植活動(dòng)教
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