陜西20xx年《專業(yè)技術人員潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)》試題及答案-文庫吧
2025-10-03 11:24 本頁面
【正文】 A “互相增補”機制 B “結構功能”機制 C “崗位匹配”機制 D “時效激勵”機制 （ C ）是技術創(chuàng)新的主體，也是提高自主創(chuàng)新能力的關鍵環(huán)節(jié)。 A 科研機構 B 政府 C 企業(yè) D 市場 3 （ D？ ）的實質是通過科學研究、生產活動和管理實踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉化為生產力，以促進國民經濟的發(fā)展。 A 實踐 B 科學技術 C 生產 D 創(chuàng)新 3 （ C ）是指專 門從事某一特殊領域工作或職業(yè)所需要的工作知識、理論和操作技能及技巧。 A 專業(yè) B 技術 C 專業(yè)技術 D 專業(yè)技術人才 3 （ C ）是指大腦對事物的觀察能力，人通過眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力 。 A 記憶力 B 思維力 C 觀察力 D 想象力 3 （ D ）是指思維活動暢通無阻，迅速地產生大量的觀念。 A 技能 B 知識性 C 自主性 D 流暢性 3 信念是人的精神支柱，是（ C ）的核心部分。 A 認識 B 態(tài)度 C 意識 D 觀念 3（ D ）是表示認識、控制和調節(jié)自身情感的能力。 A 思維 B 意志 C 智商 D 情商 3 群體創(chuàng)在發(fā)明方法是（ ）頭腦風爆法。 A 組合法 B 附加發(fā) C 推理法 D 頭腦風爆法 3 潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝就是（ C ）。 A 消極形態(tài) B 自負心理 C 自卑感 D 缺陷 3 思維的（ Ａ ）的表現(xiàn)，主要是把思維活動局限于已有知識的框架之內。 A 局限性 B 概括性 C 求同性 D 求異性 思維是人的一種（ A ）活動，是 人的大腦的一個復雜的過程或稱系統(tǒng)工程 。 A 心理 B 行為 C 腦力 D 認識 4 思維方式是若干概念的集合，這些子概念不包括（ B ）。 A 思維的出發(fā)點 B 思維線路 C 思維線路 D 思維方法 4 （ D ）思維是一種以事物的產生、發(fā)展為線索的思維過程。 3 / 7 A 聚合 B 發(fā)散 C 橫向 D 縱向 4 體能強度是指與人的體力相關的（ C ）意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。 A 物理學 B 生物學 C 生理學 D 心理學 4 消極心態(tài)（ B ）人的潛能發(fā)揮。 A 激發(fā) B 限制 C 不影響 D 推進 4 意志的堅強程度最常體現(xiàn)出來的就是（ C ）。 A 創(chuàng)新性 B 堅忍性 C 頑強性 D 目標性 4 意志是為了達到既定目標而（ D？ ）的心理過程。 A 被動努力 B 耐挫感 C 外界壓力 D 自覺努力 4 依靠邏輯關系、抽象概念、定理、公示、定律記憶的屬于（ B ）。 A 形象記憶 B 邏輯記憶 C 情緒記憶 D 運動記憶 4 專業(yè)技術是人類（ C ）過程中所取得的智 力成果。 A 改造自然 B 改造社會 C 征服自然改造社會 D 改造自然和改造社會 4 專業(yè)技術人員是知識和技術的（ A ）。 A 創(chuàng)造者 B 生產力 C 學習者 D 訓練者 50、 專業(yè)技術人員從事專業(yè)技術工作或職業(yè)的前提和基礎性條件是（ D ）。 A 從事社會生產的專業(yè)技術工作或職業(yè) B 具有實際技術操作能力 C 有相應專業(yè)理論基礎 D 掌握某一領域的專業(yè)知識、理論或操作技術 5 專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力直接來源于（ D ）。 A 創(chuàng)新思 維 B 創(chuàng)新意識 C 創(chuàng)新心理 D 創(chuàng)新實踐 5 知識經濟最重要的特征就是（ D ）的創(chuàng)新。 A 生產和生產力 B 知識和技術 C 政治經濟文化 D 科學技術 5 知識經濟從根本上看是（ A ）。 A 人才經濟 B 創(chuàng)新經濟 C 新型經濟 D 創(chuàng)意經濟 5 知識經濟時代，經濟發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（ D ）是最重要的。 A 物質資源 B 精神資源 C 組織資源 D 人力資源 5 智力不是單一的能力，而是由性質不同而非完全獨立的 各種基本要素或能力組成，其中（ D ）是智力的核心。 A 注意力 B 觀察力 C 記憶力 D 思維力 5 智力具體地說，是人的心理活動中最一般的潛能及其轉化的（ C ）。 A 智力 B 知識
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