繼續(xù)教育練習(xí)(專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程)[1]-文庫吧
2025-09-15 16:02 本頁面
【正文】 所提出的思維創(chuàng)新過程最具有代表性的學(xué)者是（ 沃拉斯 ） Z 2在創(chuàng)造過程中，下列屬于創(chuàng)造的核心的是 (產(chǎn)生新想法或新方案 ) 2 2最具有代表性的，也是最重要的創(chuàng)新應(yīng)是 (知識創(chuàng)新 )。 2在西方，最早提出學(xué)會學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)策略這個問題的學(xué)者是 (盧梭 ) 2中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)大類分成 (8 個 )。 知識經(jīng)濟的主要生產(chǎn)要素是指（ 知識 ） 二、多選題 C 從個人本身的因素來看，培養(yǎng)創(chuàng)造力應(yīng)注意的問題主要包括 (個性的獨立性；不怕犯錯誤； 創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和開發(fā)與 創(chuàng)造者本人的心理素質(zhì)有著非常密切的關(guān)系，一個良好的心理素質(zhì)主要包括 (意志；開拓；自信；激情；不迷信權(quán)威 )。 G 根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新過程中技術(shù)變化強度的不同，技術(shù)創(chuàng)新可以劃分為 (根本性創(chuàng)新；漸進性創(chuàng)新 ) H 橫向思維的特點主要包括 (動態(tài)性；多維性；同時性；立體性 )。 J 聚合思維的特點主要包括 (單維性；邏輯性；唯一性；比較性 )。 K 科技創(chuàng)新推動了世界科技革命的進程，其具體表現(xiàn)為 (國際科技合作正蔚然成風(fēng)；科技發(fā)展的動力機制更趨于市場化、國際化；世界范圍內(nèi)的人才短缺加劇，人才爭奪戰(zhàn)更加激烈；科技發(fā)展開 始對社會形態(tài)、價值觀念造成實質(zhì)性沖擊 ) 科學(xué)歸納推理的方法主要包括 (求同法；共變法；求異法；剩余法 )。 開發(fā)體力潛能的訓(xùn)練方法主要包括 (跑步鍛煉；笑口常開；敲腹背健身法；堅持散步；冷水浴健身法 ) R 人類思維的工具在邏輯思維中主要表現(xiàn)為 (抽象；比較；綜合；分析；概括 )。 S 想象的方式主要包括 (填充式想象；純化式想象；組合式想象；取代式想象；科學(xué)幻想 )。 強烈的好奇心與求知欲；知識的有效性；樹立科學(xué)的價值觀 ) 1想象在創(chuàng)新思維中起著的作用主要包括 (填充作用；超越作用；黏合作用 )。 1思維的顯著特征主要包括 (概括性；邏輯性；目標(biāo)性；間接性；精確性和模糊性 )。 1思維的超越性主要表
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