【正文】 。故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。 她一邊哭，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書，不能當(dāng)“睜眼瞎”。 ⑦窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀回家，這是娘最高興的時(shí)候。但一到開學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實(shí)，只能靠賣力氣掙錢 ，可那點(diǎn)微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個(gè)辦法 —— 借！ ⑧東家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來。好幾次夢(mèng)中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為了湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi)，好幾天都吃不下飯，卻從來沒抱怨過半句 —— 娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言 。 ⑨我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費(fèi)了九牛二虎之力也沒能醫(yī)好娘的腳。由于沒錢進(jìn)醫(yī)院，娘從此走起路來一瘸一瘸的?？赡锎只?、重活照樣干。那時(shí)，我在校寄 宿。禮拜六，我回家拿伙食費(fèi)，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚還沒回來。我苦著臉，正打算返校時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見娘了 —— 娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來了！長長的大路上，夕陽的余輝將娘的身影拉得好長好長。每走一步，娘都要咬一下嘴唇 —— 娘分明疼?。〉餅榱耸∧俏褰清X車費(fèi)，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來了！五角錢！就為了省五角錢給兒子作伙食費(fèi)啊！ ⑩我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個(gè)大口子。娘從懷里掏出兩張10 元鈔票，吃力地笑著說：“兒，總算借到了。天快黑了，快回學(xué)堂 吧！” ○ 11 我拿著錢，無言地跪下了， 淚水一點(diǎn)一滴地灑在鈔票上。 ○ 12 前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂著?? ○ 13 讀著讀著， 淚水不由得又盈滿了我的眼眶 ，我又想起了娘，想起了為兒女苦了一輩子的娘?? 。 ②段畫線句子表現(xiàn)母親 ____________品質(zhì)；她將這句話說給兒子聽的用意是____________。 ⑧段畫線部分的“那個(gè)誓言”指 ____________。 “我”的流淚，請(qǐng)用簡練準(zhǔn)確的詞語分別寫出三次流淚的不同：第一次流的是 ____________ 的淚；第二次流的是 ____________ 的淚；第三次流的是____________的淚。 ： ①第 ○ 11 段“我拿著錢，無言地跪下了”聯(lián)系上文，揣摩此時(shí)“我”的心理活動(dòng)。 ②第 ○ 12 段“娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心 地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂著??”聯(lián)系全文，試揣摩母親燈下看照片時(shí)的心理活動(dòng)。 三、寫作 16.“可憐天下父母心”，讀了以上兩位母親的故事，相信你定有不少感觸。聯(lián)系我們的生活，來關(guān)注我們的母親吧。 ☆ 2 我的母親 一、 管束 如果 如果 寬恕 體諒 ｓｈ249。 ｃｈ239。ｕ ｓｈ253。ｎɡ ｍ239。 ｙ236。 3.①“野蠻”在這兒并無貶義，是相對(duì)文靜而言，是說孩子們淘氣、頑皮、好動(dòng)，在游戲中好冒險(xiǎn)。 ②形容人談吐、舉止文雅的樣子。 ③ 這里指卑劣、不道德的意思。 4.①《三國演義》 草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲 （火燒新野 桃園結(jié)義 白帝城托孤 徐庶 龐統(tǒng) 魯肅 程昱 楊修 許攸等等）（此題沒有固定答案，學(xué)生只要寫得符合題意即可） ②《水滸傳》 答案舉例：花榮大鬧清風(fēng)寨 小李廣梁山射雁 盧俊義活捉史文恭 二、（一） ，學(xué)習(xí)上的督促和做人的訓(xùn)導(dǎo)。 ，每天天剛亮?xí)r，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)?！笆熘校傆邪司盘煳沂堑谝粋€(gè)去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背 了生書，才回家吃早飯?！? ，母親對(duì)我的管教則近乎嚴(yán)厲了，“每天天剛亮，把我叫醒”，反思頭天的錯(cuò)誤，認(rèn)錯(cuò)?！八龔膩聿辉趧e人面前罵我一句，打我一下。”但行罰時(shí)，不許“哭出聲音來”。因我說了一句輕薄的話而受到重重的責(zé)罰。 ，也可答具體事例。如：母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責(zé)罰我；“用舌頭舔我的病眼”，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。 、真切，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的摯愛，字里行間滲透著“我”對(duì)母親的愛戴、感激之情。 ，積極面消極面均可?？烧婵隙赣H的教之嚴(yán)，簡述理由；也可以辯證地看待母親教子過于嚴(yán)厲，尤其是體罰帶來的消極影響。 （二） 。 希望兒子也要?jiǎng)倧?qiáng)地面對(duì)生活中的苦難挫折 “以后就是典家什，當(dāng)土地，也要供孩子識(shí)字念書，不能當(dāng)‘睜眼瞎’” 感恩 思念 15.①答案從表現(xiàn)“我”對(duì)母親的“感恩”或發(fā)誓報(bào)答母親深恩上組織即可。 ②寫出表現(xiàn)娘的喜悅和以兒子為驕傲的內(nèi)容即可。 三、 ：本次習(xí)作主要聯(lián)系閱讀有感而發(fā)，聯(lián)系自己的生活， 談?wù)勀赣H。 不限寫作形式，有感而發(fā)即可。 3* 我的第一本書 一、積累與運(yùn)用 1. 作者 ____________是位詩人，其散文也有詩意。但本文的詩意不是那種輕飄飄的浪漫的抒情，而是來自對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。 。 ①我的童年沒有幽默，只有從 ____________的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的____________和 ____________。 ②書和紅薯在我們村里都是 ____________東西。 ，若有請(qǐng)改正。 ①優(yōu)默 凄慘 紅 暑 夢(mèng)幻 磨磨蹭蹭 ____________ ②奧密 馬鬃 賴皮 孰師 翻來復(fù)去 ____________ 4.“父親的藏書里有魯迅、周作人、朱自清的，”這些名字你陌生嗎？你讀過他們哪些作品呢？試列舉一二。 “書里有很多奇妙的東西?！蹦阌羞^同感嗎？結(jié)合你的讀書體驗(yàn)簡單談?wù)劇? 二、閱讀 閱讀下列文段，回答文后問題。 （一） 我是開春上的小學(xué)，放暑假的第二天，父親回來了。我正在院子里看著晾曬的小麥，不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽光曬透發(fā)出甜蜜蜜的味道，非 常容易催眠和催夢(mèng)。父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，回過頭問我：“你考的第幾名？”我說：“第二名?！备赣H摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)?！弊婺冈诜孔永锫犞覀冋f話，大聲說：“他們班一共才三個(gè)學(xué)生。”父親問：“第三名是誰？”我低頭不語，祖母替我回答：“第三名是二黃毛?！倍S毛一只手幾個(gè)指頭都說不上來，村里人誰都知道。父親板起了面孔，對(duì)我說：“把書本拿來，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認(rèn)字倒難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。父親是一個(gè)十分溫厚的人，我以為可以 賴過去。他覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進(jìn)屋把書拿了出來。父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級(jí)國語第一冊(cè)，愣了半天，翻來覆去地看。我垂著頭立在他的面前。 我的課本哪里還像本書！簡直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了。”父親問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家買不起書，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半。”父親問我：“你兩人怎么讀書 ？”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因?yàn)槲野炎约旱拿謱戝e(cuò)了，把‘史承漢’的‘承’字中間少寫了一橫?！备赣H深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息?！睘榱撕脤?，后來父親把我的名字中的“承”改作“成”。 父親讓我背書，我一口氣背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫??”背得一字不差。 父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝里當(dāng)塾師。臉又黑又皺，脊背弓得像個(gè)“馱燈獅子”（陶瓷燈具）。 父親對(duì)我說 ：“你從元貞那里把那半本書拿來?！蔽也欢赣H為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來？元貞把半本書交給我時(shí)，哭著說：“我媽不讓我上學(xué)了?！? 晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊(cè)的課本遞給我。父親的手真巧，他居然把我們兩個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。 這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來說，是他一生唯一的一本 書。 。 “第一本書”的樣子的？ “我”那“凄慘的課本”的原委后，并沒有批評(píng)“我”，只是“深深地嘆著氣”，試揣摩，父親的嘆氣包含什么含義？ ，你看出父親是個(gè)怎樣的人？試發(fā)表你的看法。 “第一本書”的故事，你認(rèn)為“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？ （二） 父親挑書 ①重一百多斤的書壓在六十多歲的父親的肩上。 ②我?guī)状握?qǐng)求父親放下?lián)幼屛姨粢粴猓急豁斄嘶貋?。沒辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光 跟在父親修長的身子后面，背上背著個(gè)裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑得要命。 ③我很清楚父親此刻的心情。中學(xué)時(shí)我因母親病逝，被迫從滇東北轉(zhuǎn)到滇東南就讀。6 年多來，父親都是形單影只地過著獨(dú)身生活，一大把年紀(jì)了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè)，在眾親友的勸說下，我最終放棄了在昆明一報(bào)社工作的機(jī)會(huì)，回到離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定出臺(tái)后，最高興的當(dāng)然是父親了?！斑@回有個(gè)說知心話的地方了！”父親逢人便說。 ④一路上，父親重復(fù)著那句重復(fù)了多年的話：“ 做人不做浮漂草，要做水上捕魚人 。”碰上熟人問：“ 要干什么？”他就抬高本來就很宏亮的聲音：“秀才搬家 —— 盡是書。幫娃娃挑書到他舅舅家，請(qǐng)他家的客車送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了?！薄斑@回算得了！”對(duì)方回敬了一聲，“嗨！” ⑤農(nóng)村人的“要干什么去”是路上招呼的客套話，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話時(shí)父親理所當(dāng)然地欣慰了一番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從內(nèi)心里流出來，以至于每一個(gè)字都吐得相當(dāng)有力，像釘子落到玻璃板上一樣，發(fā)出的聲音樂曲般悠揚(yáng)。尤其是那個(gè)“嗨”字。只可惜，父親的身子搖出來的每一個(gè)動(dòng)作，都使我聯(lián)想到“蹣跚”這 個(gè)詞，加之腳下不時(shí)地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。 ⑥我沒有再要求父親讓我挑一氣了。這個(gè)時(shí)候，即使再加上一百斤，只要是書 ——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書，父親也會(huì)固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面?？粗粫闹亓繑D壓成弓形的父親，眼里溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺得滿天都是星星， 我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。 ⑦希望賦予人的力量是何等的巨大??！ ⑧從今以后，我想我會(huì)更加珍愛這些書 —— 即便不能為父親做些什么。無論走到哪里，我都會(huì)讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我 —— 我忘不了這個(gè)雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我 挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。 ？用自己的話概括一下。 。 。 ，除用了語言、行動(dòng)描寫，還有什么？請(qǐng)舉例說明。 三、寫作 ，像考了第一名的喬元貞、一只手幾個(gè)指頭都說不上來的二黃毛、只教一本書的先生“弄不成”，雖著墨不多，卻都各具特色，讓人難忘。試從中選取一個(gè)，結(jié)合課文提供的材料，發(fā)揮想象，編一則小故事，在班內(nèi)交流。 ☆ 3* 我的第一本書 一、 2.①荒寒 快樂 夢(mèng)幻 童年沒有幽默，道出作者童年生活的辛酸，那個(gè)時(shí)代，物質(zhì)是匱乏的，幾乎所有同學(xué)都在生存底線上掙扎，哪有幽默可言？可是，畢竟是童年，無論生活多么艱苦，也抹不去與生俱來的兒童的好奇、天真和淘氣，和小伙伴、小動(dòng)物在一起，回到大自然中間，就是快樂的。（此題有一定難度，學(xué)生能理解即可） ②稀奇 那個(gè)久遠(yuǎn)的年代 ，那樣一個(gè)窮困的小山村，人們的物質(zhì)生活、精神生活都是極端匱乏的。 3.①優(yōu)改成幽 暑改成薯 ②密改成秘 孰改成塾 復(fù)改成覆 ：《故鄉(xiāng)》《孔乙己》《社戲》等等。 周作人：《故鄉(xiāng)的野菜 》《烏篷船》《喝茶》、散文集《自己的園地》《雨天的書》等。 朱自清：《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》、散文詩《匆匆》等。 ：從書中知道了天文地理、古今中外的各種知識(shí)，或從書中懂得了什么道理；或?qū)W會(huì)了如何做人等等，不一而論。 二、（一） “我的第一本書”不同尋常的經(jīng)歷。 ，哪里還像本書，簡直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。 ，這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。 良、知書識(shí)禮、理解孩子、尊重孩子的友情，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，同時(shí)也樂于助人。 10.“我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指“我” 人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。 （二） 、勤勞的農(nóng)民。他善良、正直、有點(diǎn)固執(zhí)，深愛著自己的兒子。 ，白發(fā)的父親為“我”挑書的感人故事，贊頌了父親深沉無私的愛以及對(duì)“我”的希望和鼓勵(lì)，表達(dá)了“我”要繼續(xù)努力、積極進(jìn)取的決心。 13.④段畫線句子含義：做人不能虛浮，要腳踏實(shí)地，多做實(shí)事 。 ⑥段畫線句子含義：“我”感受到了父親所給予我的激勵(lì)，努力向前。 、行動(dòng)