【正文】 的雪，是 死掉的雨，是雨的精魂。 ，思考：江南的雪有怎樣的特點(diǎn)，描寫時(shí)傾注了作者怎樣的情感？ ？作者對北方的雪又傾注了怎樣的情感？ ，何況又是散文詩，可是作者卻用較多筆墨描寫雪羅漢的形象，你怎么理解，請簡單談一談。 ②是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 冬者，凍也。它們枯而不死、退而不敗、敗而不亡，于大寒大凍大風(fēng)大雪之中，顯示著生命里的最本質(zhì)最優(yōu)秀的部分，展現(xiàn)著曠古自然的純樸和生命原始的律動，以及生命本體在寒冬里的閃光與艱澀，困乏與瀟灑。 北方冬天的大自然，與凍結(jié)成了秦晉之好，其母腹中正孕育著新的生命。從某種意義上講，大自然一年一度的更新，最有生命意義的東西都始于冬天，首功又當(dāng)推這個(gè)凍字。野馬般兀立于北方的昆侖山、祁連山、終南山、長白山，不僅有其橫空出世的氣魄之大，更有其終年積雪的山峰之奇。否則，這些龐大的生命就會因貧“雪”而元?dú)獯髠Ｕ沁@千萬片樹葉的零落入泥，才使小草維持了生命，才使整個(gè)板結(jié)的土地有了萬物復(fù)蘇的希望。就連枝條上的芽鱗也在萌動，它們是一粒粒具有強(qiáng)大生命力的種子，是一排排列隊(duì)而立，待命出征的戰(zhàn)陣。透過雄渾壯闊 的茫茫雪原，我似乎還能傾聽到我們祖先的腳步聲，也能依稀望見盤古開天辟地的巨大身影。 ①它們單純而無 ____________，輕松而不 ____________，寧靜而 ____________。 ？請用文中的詞語概括，并說明首段在全文中的作用。 “我甚至覺得，在北方的冬天里消失的生命，哪怕是一片樹葉，一枚草葉都是不可小瞧的”？請從文中找出相關(guān)語句回答。 這世界寧靜得似乎凝固了。 居高遠(yuǎn)眺是放飛心靈之歌的最佳契合。萬類不語，幾千年幾萬年歷史就這樣一步步向你走來，歲月就這樣失而復(fù)生，周而復(fù)始，一如不被留意的野草 ，唯生存是它們畢生的追求。唯有如此，古往今來，子子孫孫，人類才衍蕩成為生物家族中最龐大的一支。是的，他們不會躲進(jìn)洞里木然置之，總該思想一下一年的得與失，以利來春播下希冀，為此誰都看重這雪飄之季。你就能聽到一位詩人曾播下的 詩句，在雪地里鮮活起來：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？這冬天的詩句，在不分國界的漫天雪片的賀歲聲中，終于舒展成美麗的起起伏伏的流韻。 16.“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”是 ____________的一句詩，本文引用它有什么含義？ ，品讀原文，試說說作者對冬的理解。沒有見過雪的同學(xué)可以寫想象作文。ｎ ｓｈｕ238。 ｌǐｎ ｌｉ226。 ｊｕ224。 ｈ226。ｎɡ ｈｕ225。 ｙ252。 ，她“滋潤美艷”、色彩斑斕，蘊(yùn)育著生命，透露著生機(jī)。 “永遠(yuǎn)如粉、如沙”“在凜冽的天宇下”，“奮飛”“升騰”，儼然一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。 ，也是美的象征。雪羅漢雖然“潔白”“明艷”，非常優(yōu)美，但卻很快 消融。 8.①“冰冷的”“堅(jiān)硬的”強(qiáng)調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得欣賞的。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓它成為了雨的精魂 —— 凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精魂。首段為下文的議論打下了基礎(chǔ)。因?yàn)樯砻婵雌饋硎亲呦蛩劳觯瑢?shí)則正在適應(yīng)和積蓄，以等待新生。作者把“凍”看作一種營養(yǎng)，那么“雪”就宛如支撐人生命的血液一樣滋養(yǎng)著山的生命，是比喻的說法。 ，答案提示：北方冬天的魂魄就是適應(yīng)和積蓄 —— 一種令人起敬和深思的生命品質(zhì)。 （三） ：一個(gè) 詩意的寧靜平和的世界在作者筆下悄然誕生。 引用此語似在表明“沉默不語不是冬的呼喚”，冬雪飄飄，是在孕育春的希冀。在冬之流韻中仿佛能觸摸到春的脈搏和呼吸。雪天里的你都做些什么游戲？學(xué)習(xí)魯迅先生《雪》和《從百草園到三味書屋》中有關(guān)雪的細(xì)致生動的描繪，結(jié)合你的生活，寫出屬于你的雪天樂趣，力求有創(chuàng)新，有特色。 《屈 原》創(chuàng)作于反動派發(fā)動第二次反共高潮 —— 震驚中外的“皖南事變”之后。以 ____________為情節(jié)線索，構(gòu)成了 ____________ 和 ____________ 戲 劇 沖突 ， 在 尖銳 的 戲劇 沖 突 中塑 造 了____________這個(gè)悲劇典型。 睥睨． ． ____________ 污 穢 ． ____________ 犀 ． 利 ____________ 虐 ． 待 ____________ 雷 ． 霆 __________ 躊躇． ． ____________鞭 撻 ． ____________ 懺 ． 悔 ____________ 罪 孽 ．____________ ，將屈原的情感同風(fēng)雷電融為一體，達(dá)到物我同化的境地。 ①在你失意痛苦時(shí)，風(fēng) ____________。 ②在你得意歡欣時(shí)，風(fēng) ____________。 二、閱讀 閱讀下列文段，回答文后問題。因有腳 鐐，行步甚有限制，時(shí)而佇立睥睨，目中含有怒火。如無舉動時(shí)，則拳曲于胸前。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊！ 啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！ 啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！ 雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾 的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進(jìn)那沒有邊際的沒有限制的自由里去！ 啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。你劈吧，劈吧，劈呀！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時(shí)的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的，多么眩目的光 明呀！ 光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。 5.《雷電頌》選自歷史劇 ____________，這是一臺話劇。 ?它有什么作用 ? ,說說風(fēng) \,雷 \,電 \,洞庭湖等形象的象征意義。 ，增強(qiáng)語句的氣勢和情感色彩，達(dá)到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染觀眾。 （二） 我愛這土地 艾 青 假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來自林間的無比溫柔的黎明?? —— 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。詩人在這國土淪喪、民族存亡關(guān)頭，滿懷對祖國的 ____________和對侵略者的 ____________寫下 此詩。 ，理解詩歌運(yùn)用的象征手法。 ，像《雷電頌》《我愛這土地》都曾激勵(lì)無數(shù)志士奮起救國。你還知道哪些膾炙人口的愛國名句，試寫幾句。結(jié)合自己的課下延讀（郭沫若《屈原》或歷史上屈原的故事），談?wù)勀銓η@一偉大形象的認(rèn)識，聯(lián)系當(dāng)今，談?wù)勛约喝绾螐男袆由舷蚯瓕W(xué)習(xí)。 ｈｕ236。 ｎ ｔ237。ｕ ｃｈ ｃｈ224。 ：①風(fēng)在窗外嗚咽。 ②風(fēng)在追著紙片嘻鬧。雨點(diǎn)在跳歡樂的舞蹈。 5.《屈原》 內(nèi)心獨(dú)白 ；交代劇情發(fā)生的場景及人物的動作、神態(tài)等，以推動劇情的發(fā)展。洞庭湖、東海、長江：象征人民群眾。對風(fēng)雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱切愿望。擬人兼呼告修辭，還有反復(fù)、排比，使獨(dú)白既最直接最有力地表達(dá)了愛憎的感情，又具有詩的形式美，瑯瑯上口，鏗鏘有力。“溫柔的黎明”隱喻對光明的向往和希冀。詩人自問自答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托 出了他那顆真摯熾熱的愛國心?！薄疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)。他所堅(jiān)持的爭取自由和反抗侵略的高風(fēng)亮節(jié)，他為捍衛(wèi)真理與正義剛直不阿、奮不顧身的意志言行，是民族靈魂的化身。 8* 短文兩篇 一、積累與運(yùn)用 。 日： ____________， ____________。 月： ____________， ____________。 ，續(xù)寫句子。 。 仿寫：假如我是 ____________。 （一） 日 為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。 我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。生命是可愛的。 沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？ 倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。 7 月 21 日 月 每次對著長空的一輪皓月，我會想：在這時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎？ 圓月有如一面明鏡，高懸在藍(lán)空。 寒夜對鏡，只覺冷光撲面。 在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時(shí)在靜夜里一個(gè)人立在都市的高高露臺上，我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。 的確，月光冷得很。月的光是死的光。 7 月 22 日 ，日都是光明、希望的象征，很多人都曾經(jīng)歌頌過太陽。 《日》中“生命是可愛的?！边@句話的含義。 9.《日》和《月》的創(chuàng)作僅一天之隔，而且兩篇內(nèi)容有一致之處：在《日》中，作者主要寫光和熱，同時(shí)提到了冷；在《月》中，作者主要寫冷，卻同樣提到了光和熱；聯(lián)系兩篇，說說你對主題的理解。這條街、這個(gè)建筑物開始在我的眼前隱藏起來，像在躲避一個(gè)久別的舊友。我認(rèn)識它們，就像認(rèn)識我自己。 黑暗來了。于是大門內(nèi)亮起了燈光。我只得失望地走了。已經(jīng)走了四五步，我忽然掉轉(zhuǎn)頭，再看那個(gè)建筑物。我好像看見一個(gè)盛滿希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起來。那應(yīng)該是姐姐愛爾克點(diǎn)的燈吧。每夜每夜燈光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那個(gè)出遠(yuǎn)門的兄弟回來。 在一個(gè)春天的早晨，依舊是十八年前的那些人把我送到門口，這里面少了幾個(gè)，也多了幾個(gè)。一個(gè)叔父和一個(gè)堂兄弟到車站送我，十八年前他們也送過我一段路程。汽車離站時(shí)我心里的確充滿了留戀。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。這不會是愛爾克的燈里照出來的，我那個(gè)可憐的姐姐已經(jīng)死去了。 （選自《語文報(bào)》） 10.“愛爾克的燈光”是西方經(jīng)典傳說，根據(jù)你的理解，說說這個(gè)傳說的大概。 三、寫作 15.“月”千百年來一直是詩人筆下的經(jīng)典話題。請你也以“月”為話題，談?wù)勀愕馁p月體驗(yàn)。ｎɡ ｈ224。ｎ ：大 漠孤煙直，長河落日圓。明月松間照，清泉石上流。 ，瑞雪推開冬天的門。（答案假設(shè)身份與后句表達(dá)內(nèi)容相符即可） 二、（一） 1942 年，當(dāng)時(shí)的中國大地正遭受日寇蹂躪，光明被黑暗所代替。這兒的“飛蛾”，寄寓了作者的理想，象征著追求光明勇于獻(xiàn)身的美好人格。 ：生命固然可貴，但與其茍且活在這“黑暗的寒冷世界”，不如頑強(qiáng)斗爭，追求光明與希望。表達(dá)出作者贊美抗?fàn)幘瘢瑘?zhí)著追求光明，“雖九死猶不悔”的愛國情懷。文中多處提到，如“寒夜對鏡，只覺冷光撲面”“面對涼月”“月光冷得很”等等。 8. 姮娥的身上寄托了作者的人格理想，姮娥為了某種理想，為了改變月光的冰冷，為 了使這個(gè)已死的星球再生而奔月的。在那個(gè)特定的年代里，作者熱切盼望光明的到來。 ：表達(dá)對亡姐的思念和對光明的執(zhí)著追求。 ：比如為你點(diǎn)起希望之燈，守候你成長的父母。 三、 ：學(xué)習(xí)巴金散文的寫法，樸實(shí)自然，有感于生活而作?？蓪懢?，可抒情，可議論?？蛇m當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等手法。 ①《海燕》是 ____________在 1901 年 3 月寫的“幻想曲”《 ____________》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。 ②在 ____________的大海上，狂風(fēng) ____________著烏云。 。 高爾基說過：“書籍是世界的營養(yǎng)品”。當(dāng)我____________時(shí)，我讀到了《 ____________》，我變得 ____________了；當(dāng)我 ____________時(shí)，我讀到了《 ____________》，我變得 ____________了。 （一） 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 在這叫喊聲里 —— 充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鴨也在呻吟著， —— 它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 雷聲轟響?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈， —— 高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈， —— 它在大笑，它又在號叫??它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫！ 這個(gè)敏感的精靈， —— 它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的， —— 是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫??雷聲轟響?? 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。 ，試說說“暴風(fēng)雨”“大?！薄昂ｚt”“海鴨”“企鵝”的象征意義。這句話的含義。試問，文中幾次描繪了這種情景？試用準(zhǔn)確的語言概述。 （二） 海 燕 鄭振鐸 ①烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，激伶激伶，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。小燕子帶 了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧地一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之