高中語文第一單元之沁園春長沙教案新人教版必修-文庫吧
2025-05-26 01:45 本頁面
【正文】 寥廓釋詞義（查字典，了解這些詞在文中的意思）層林 漫江 百舸 悵 寥廓 蒼茫 崢嶸 風(fēng)華正茂書生意氣 揮斥方遒 指點(diǎn)江山 激揚(yáng) 遏三、指導(dǎo)朗讀，整體感知課文：，正音。（至少三遍）。四、賞析探究：1. 用自己的話描述這首詞所描寫的湘江秋景，看看詩人主要通過哪些意象來表現(xiàn)自己的情感和思緒；詞的下片轉(zhuǎn)到“憶往昔崢嶸歲月稠”，圍繞“同學(xué)少年”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情懷？參考答案：上片通過寒江、霜天（氣候），萬山（層林盡染），湘江（碧透、百舸爭流），飛鷹、游魚（萬類霜天競自由）等意象，形象地表現(xiàn)了詩人對(duì)自然和社會(huì)的樂觀態(tài)度和壯志豪情。下片寫了意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒、激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山、擊水中流、浪遏飛舟的同學(xué)少年，表現(xiàn)了“同學(xué)少年”以天下為己任、改造舊世界、創(chuàng)造新天地的戰(zhàn)斗精神。2.《沁園春長沙》“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊边@句詩與前邊寫秋景有什么關(guān)系？由贊美秋景到提出問題，其中的內(nèi)在聯(lián)系是什么？參考答案：面對(duì)秋景和蒼茫的大地，詩人卻把“景”拋開，問出“誰”是大地的主宰這樣一個(gè)出人意料的問題，自是不同凡響。這是由自然過渡到人事，詩人面對(duì)生機(jī)蓬勃的大自然和廣闊的宇宙，想到祖國的命運(yùn)和革命的未來，從而進(jìn)入深沉的思考，提出主宰大地的是誰的問題。自然界的萬類尚且顯示自己的生命力而“競自由”，何況我們有思想有靈魂的人呢？主宰大地，就是拼搏進(jìn)取，就是進(jìn)行革命斗爭，這一發(fā)問，顯示了青年革命者毛澤東以天下為己任的宏大心胸和高遠(yuǎn)志向。3. “攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”，這兩句在詞中起什么作用？參考答案：這首詞上片寫景，下片抒情。“攜來百侶曾游”承上片所寫的景物，過渡到敘事，十分自然。接下來就是對(duì)往昔歲月的回憶，對(duì)一大批年輕戰(zhàn)友的思念，進(jìn)而抒發(fā)革命豪情。由此可見，這兩句詩起到了承上啟下的作用。，找出其中極富表現(xiàn)力的語言來品讀。參考答案：萬→山之多；遍→紅之廣；層→林之密；盡→染之透；漫→水之盛；透→水之清；爭→爭先恐后的熱鬧場面；擊→飛之矯?。幌琛沃p快（本指鳥盤旋的神態(tài)）；競→有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。五、當(dāng)堂檢測：下列加橫線的字讀音全部正確的一組是（ ）A.浪遏飛舟（232。）崢嶸（zhēng）沁園春（xīn）寥廓（li225。o）B.百舸爭流（gě）搖曳（y232。）惆悵（ch243。u）彷徨（p225。n
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