新人教版高中語(yǔ)文必修一 21《燭之武退秦師》-文庫(kù)吧
2024-11-18 22:31 本頁(yè)面
【正文】 時(shí)的秦也有向外擴(kuò)張的愿望，所以，秦晉聯(lián)合也就必然了。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、課前預(yù)習(xí) 結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊狻? 疑問(wèn)： 二、檢查預(yù)習(xí) 《左傳》是我國(guó)第一部記事詳細(xì)而又完整的 史書(shū) ，《左傳》是“十三經(jīng)”之一，它和《 》、《 》都是為解釋《春秋》而作，所以被稱(chēng)作“春秋三傳”。 請(qǐng)幾位同學(xué)分段讀全文，師生共同糾正錯(cuò)音。 聽(tīng)寫(xiě)部分字詞 (寫(xiě)在小作業(yè)本上 ) 三、學(xué)生質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥。 四、整體把握。課文共有四個(gè)段落，分別用四個(gè)字歸納段意 秦晉圍鄭 臨危受命 說(shuō)退秦師 迫晉撤兵 五、分析課文 秦晉為何圍鄭？（用原文回答）開(kāi)篇交待這些有何作用？ 文章寫(xiě)燭之武在使命面前，先“僻”后“受”，有什么作用 ? 鄭伯是怎樣說(shuō)服燭之武使秦的？（用原文語(yǔ)句回答） 燭之武是怎樣說(shuō)服秦伯退兵的？（用原文語(yǔ)句回答并作分析） 可以看出燭之武的一番說(shuō)詞都是圍繞一個(gè)“利”展開(kāi)，好象處處為秦著想，其實(shí)呢，完全是為了保存鄭，秦晉聯(lián)盟也有損害，這就是“天下之事以利而合者，亦必以利而離”。 晉文公為何不愿攻秦？（用原文語(yǔ)句回答） 燭之武是本文的中心人物，請(qǐng)結(jié)合原文語(yǔ)句分析這一藝術(shù)形象。 小結(jié)： 秦晉圍鄭，鄭危在旦夕，“若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退” ，佚之狐的力薦可謂慧眼識(shí)英雄。燭之武臨危受命，夜縋而出，智說(shuō)秦君，秦穆公心悅誠(chéng)服，秦軍乃還。晉文公面對(duì)風(fēng)雨突變，亦毅然去之。鄭國(guó)終于轉(zhuǎn)危為安。全文處處注意伏筆照應(yīng)，故事情節(jié)波瀾起伏，繁簡(jiǎn)得當(dāng)，有始有終，層次井然，燭之武的智勇及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神溢于字里行間。 【課堂檢測(cè)】 (ｆ224。ｎ
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