【總結】第一篇:高二政治必修四第四課第二框_認識運動_把握規(guī)律導學案教師版 第四課第二框認識運動把握規(guī)律 【使用說明】,在課本上勾劃導學案涉及的重點內容,熟記重點基礎知識。 、難點:①物質和運動的關系②...
2024-10-28 17:04
【總結】第二單元復習生產、勞動與經營《經濟生活》生產、勞動與經營第四課生產與經濟制度第五課企業(yè)與勞動者第六課投資理財?shù)倪x擇公有制為主體多種所有制經濟共同發(fā)展所有制消費勞動者生產投資公司需要成功的主要因
2024-11-17 05:53
【總結】——發(fā)展生產滿足消費封建帝王是最高統(tǒng)治者,幾乎要什么有什么,但是他有這些東西消費嗎?決定消費的對象(源)決定消費方式決定消費質量和水平為消費創(chuàng)造動力(1)生產決定消費1、生產與消費幾年前,為適應人們對彩電、冰箱需求的增長,彩電業(yè)、冰箱業(yè)迅猛發(fā)展;目前,住房和汽車已成為人們新的需求熱點,房地產
2025-03-12 22:02
【總結】第四課《生產與經濟制度》檢測題一、選擇題(在每題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的)1.“十二五”期間,我國將推進信息化和工業(yè)化的高層次深度結合,以信息化帶動工業(yè)化,以工業(yè)化促進信息化,走新型工業(yè)化道路。為此,我國將支持各微觀主體在“兩化”方面的經濟活動。下列說法符合各微觀主體在“兩化”方面經濟活動的是:①各類企業(yè)要制定符合信息化社會發(fā)展要求的人
2024-11-15 21:12
【總結】文化第四課《文化的繼承性與文化發(fā)展》學案編寫人:李振萍審核:魏云東徐軍編號:013時間:9-26高考考點:⑴傳統(tǒng)文化的特點及其影響⑵對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度⑶影響文化發(fā)展的主要因素⑷文化繼承與發(fā)展的關系自主復習成果展示:本課知識體系:典例精析:(07廣東37.)(10分)看漫畫
2024-12-08 22:35
【總結】第一篇:第四課第一框友誼與成長同行(教案) 第四課友誼與成長同行 第1課時和朋友在一起【學習目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感,在交友過程中不斷提升自己的道德品質。 ...
2024-11-09 22:38
【總結】第四課生產與經濟制度精練《高考1977》電影票,去電影院觀賞了這部感人的影視作品,從經濟活動的角度看,小黃的行為屬于()A.生產活動與交換活動B.交換活動與分配活動C.分配活動與消費活動D.交換活動與消費活動3G時代后,人們可以感受到3G帶來的精彩生活,更高質量的通話,更快速度的上網,還可享受視頻電話等多種信息服務,這將大大
【總結】 《發(fā)展生產 滿足消費》教案[教材分析] 本框題所處位置是人教版必修1《經濟生活》第二單元第四課第一框。本單元的基本任務是回答“怎樣生產”這個問題,本框題在全書知識結構中起著承上啟下重要作用。上承第一單元《生活與消費》,用第一框中生產與消費的關系將兩個單元緊密相連,闡述我國社會主義生產的目的是不斷滿足人們日益增長的物質文化需求;下啟我國生產、投資、創(chuàng)業(yè)的
2025-04-16 22:32
【總結】《發(fā)展生產滿足消費》說課稿一、說教材《發(fā)展生產滿足消費》是高一《經濟生活》第四課第一框的內容。本框所學習的物質資料生產是馬克思主義政治經濟學研究的出發(fā)點,是社會再生產全過程的決定性環(huán)節(jié),在全書中承接第一單元的“消費”,并引出為何要大力發(fā)展生產力及如何發(fā)展的問題,起著承上啟下的作用,地位非常重要。學習本框有助于學生認識社會主義的根本任務,認識我國現(xiàn)階段的主要矛盾,增強學生
2025-06-16 07:21
【總結】第四課探究世界的本質古時候宋國有個農夫,種了莊稼之后,便希望能早早收成。每當他到田里時,都發(fā)現(xiàn)那些禾苗長得很慢。他等得不耐煩,心想:怎么才能使禾苗長得高,長得快呢?想了又想,他終于想到了一個最佳的方法,就是將禾苗拔高幾分。經過一番辛勞后,他滿意地扛著鋤頭回家休息。然后回去對家里人表白:“今天可把我累壞了,我?guī)椭f稼苗長高了一大截!”他
2024-12-03 18:07
【總結】第四課文化的繼承性與文化發(fā)展本單元知識框架人類文化的發(fā)展第三課文化傳播第四課文化繼承第五課文化創(chuàng)新發(fā)展綜合探究建立“學習型社會”世界文化的多樣性前提前提傳統(tǒng)文化的繼承性知考綱明考向考點一:傳統(tǒng)文化的特點及其影響
2024-11-17 17:28
【總結】1友好三中高二政治導學案(文)編制人:李英審核人:王洪敏審批人:授課日期:5月日姓名:班級:編號:第周1號一輪復習學案第四課生產與經濟制度【學習目標】1、知識與能力:培養(yǎng)學
2025-01-09 10:12
【總結】第四課探究世界的本質一、選擇題(每小題5分,共60分)(2020年濰坊模擬)地殼的劇烈運動會帶來巨大破壞,2020年4月14日發(fā)生的青海玉樹地震再次引起人們對地震的高度關注。據(jù)此回答1~2題。1.地殼的變化“出人意料”,體現(xiàn)出()①自然界的事物都是按照自身所固有的規(guī)律形成和發(fā)展的②物質是不依賴于人的意識的③事物都處于
2024-11-15 21:10
【總結】2023年高一年級《經濟生活》第四課生產與經濟制度第一框發(fā)展生產滿足消費【學習目標】(1)怎樣理解生產決定消費?(2)怎樣理解消費反作用與生產?(3)為什么要大力發(fā)展生產力,怎樣大力發(fā)展生產力?(1)你使用過哪些高科技產品?(2)這些消費品從何而來?
2025-03-04 15:29
【總結】發(fā)展生產滿足消費《昨天,今天,明天》大嬸:“那時候窮,他家啥也沒有?!贝笫澹骸安皇沁€有一件家用電器嗎?”主持人:“還有家用電器?”大叔:“手電筒唄!”消費品從何而來?一、生產與消費1、生產決定消費a、人們的消費,從根本上講不是主
2025-03-04 15:18