【正文】 好的效果。除此之外，定時(shí)舉辦教員交流大會(huì)，提升教員的自身能力。（4）效率 在最快的時(shí)間內(nèi)安排合適的教員任教，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。（1）公司建立團(tuán)隊(duì)投資一起創(chuàng)辦公司，注冊為“步步高升有限責(zé)任公司”。與學(xué)校相關(guān)部門建立合作關(guān)系，包括勤工和助學(xué)部、廣播站等。與合肥中小學(xué)學(xué)校建立合作關(guān)系。（2）公司宣傳借助于學(xué)校的廣播站，網(wǎng)站，報(bào)紙宣傳，為獲取教員做準(zhǔn)備；借助于宣傳單到合肥地區(qū)的居民區(qū)、學(xué)校做宣傳；建立與公司事項(xiàng)同步的網(wǎng)站，。（3）人員招聘教員招聘：在學(xué)校定期組織招聘會(huì)，不斷更新師資。招聘第一階段：簡歷、筆試、面試，通過者可以定為預(yù)備人員。第二階段：前期培訓(xùn)。第三階段：試教，通過者成為正式職員業(yè)務(wù)員招聘：對象為中小學(xué)在校學(xué)生或家長，要求表達(dá)能力強(qiáng)，人緣好。合格者會(huì)進(jìn)行前期培訓(xùn)。（4）尋找客戶源進(jìn)行公司的正常運(yùn)作前期，半年內(nèi)，對合肥地區(qū)的居民區(qū)與家教公司做詳細(xì)的了解，并對市場做相關(guān)分析，填補(bǔ)空缺與不足，并對附近的家教公司作分析制定提高競爭力的方案。隨后的一年半內(nèi)，讓公司能夠很好的發(fā)展，建立一定的知名度。后期會(huì)考慮擴(kuò)展。二、 服務(wù)介紹 本公司是一個(gè)擬建中的教育綜合服務(wù)公司。依托學(xué)校人才優(yōu)勢，主要從事各層次人士的教育及培訓(xùn)及科研發(fā)展事業(yè)。響應(yīng)十六大號(hào)召，本公司在基礎(chǔ)教育方面推出階段教育服務(wù)（尤其是學(xué)前教育），致力于孩子的智力開發(fā)、意志磨練、品德培養(yǎng)、個(gè)性形成；在教育創(chuàng)新方面，為合理配置教育資源，我們創(chuàng)建了高考志愿試報(bào)系統(tǒng)，盡量達(dá)到人盡其才；同時(shí)在科研上還開發(fā)了兒童“德智”測評(píng)軟件等系列軟件，旨在考察學(xué)生記憶力、想象力、觀察力、思考力等。我們還提出了階段教育方案，全面促進(jìn)學(xué)生成長。跨越代溝同步訓(xùn)練則給家長提供了繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，做到家校同步教育。高考志愿試報(bào)系統(tǒng)考前培訓(xùn)考前心理咨詢舉辦講座考試服務(wù)階段教育服務(wù)學(xué)前教育服務(wù)學(xué)生教育服務(wù)家教服務(wù)教師家教大學(xué)生家教公 司高考志愿試報(bào)系統(tǒng)專家信息庫家教信息庫考試信息庫 公司信息反饋中心 公 司 網(wǎng) 站 信息 庫： 21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，在中國，學(xué)識(shí)學(xué)歷已成為社會(huì)衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，高學(xué)歷者收入明顯高于低學(xué)歷者。中國人才成長的過程中，經(jīng)歷了許多決定一生命運(yùn)的考試，許多人因?yàn)榭荚囆睦頎顟B(tài)欠佳，考試技巧缺乏，甚至是志愿填報(bào)中的失誤，與命運(yùn)女神失之交臂?！安讲礁呱逃?wù)有限公司”的使命是：l 減少高分低就和低分高報(bào)考生填報(bào)志愿的失誤，盡量避免人才資源配置不合理。l 為參加各類考試的人士提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)遇和學(xué)習(xí)環(huán)境。l 幫助考生盡可能多的了解到相關(guān)考試咨訊，做到知己知彼。l 開設(shè)考前心理咨詢，使考生以最好的狀態(tài)進(jìn)入考場。我們擁有愛崗敬業(yè)的精神，以客戶為中心，竭誠為之提供最好的服務(wù)。 我們的主要考試服務(wù)有：表21服務(wù)項(xiàng)目 服務(wù)內(nèi)容高考志愿試報(bào)系統(tǒng)取得教育部的信任與支持，在本公司所建網(wǎng)站上開辟高考志愿試報(bào)系統(tǒng)。在考生初次試填志愿與正式上報(bào)志愿表的時(shí)間段內(nèi)，快速掌握全省考生志愿情況，并經(jīng)高考志愿試報(bào)系統(tǒng)匯總分析出省內(nèi)考生志愿在各高校的分布情況。各地考生可登陸我公司網(wǎng)站，并根據(jù)初報(bào)學(xué)校和專業(yè)情況適當(dāng)調(diào)整最終志愿方向，盡量避免因填報(bào)失誤而造成的人才配置不合理（考生進(jìn)入該高考志愿試報(bào)系統(tǒng)一次收取一定信息費(fèi)）?？记芭嘤?xùn)在全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、大學(xué)英語等級(jí)考試，研究生入學(xué)考試前夕舉辦一系列培訓(xùn)班，通過對考試題型分析，重難點(diǎn)解析等方式幫助考生熟悉題型，戰(zhàn)勝考試（聘請省內(nèi)外領(lǐng)域名師，建立正規(guī)學(xué)院派精英團(tuán)體）。培訓(xùn)目標(biāo)：1在最短時(shí)間內(nèi)，最大幅度提高學(xué)員考試成績。 2走出書山題海，掌握正確方法，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。 3培養(yǎng)學(xué)員對知識(shí)的敏感度，激發(fā)學(xué)員信心和內(nèi)在潛力。考前心理咨詢針對部分考生由于考前壓力過大造成的情緒緊張、精神失調(diào)，憂郁癥等心理問題開設(shè)考前心理咨詢服務(wù)。心理學(xué)醫(yī)生通過聊天等方式幫助考生排壓，把情緒調(diào)整到最好狀態(tài)，通過心理戰(zhàn)術(shù)贏得考試的成功。舉辦講座在考試前夕舉辦系列輪回講座，邀請歷年高（中）考狀元及省內(nèi)外各學(xué)科優(yōu)秀教師同臺(tái)演講。以狀元們的親身經(jīng)歷及優(yōu)秀教師的豐富經(jīng)驗(yàn)為考生傳道授業(yè)解惑，幫助考生找到適合自己的沖刺方法以及提高臨場應(yīng)變能力，使考生可以自信的步入考場，輕松面對考試。備注：考志愿試報(bào)系統(tǒng)是我公司研發(fā)出的系統(tǒng)，是一個(gè)提議中的系統(tǒng)。我們將與教育部聯(lián)系，以合肥省作為試點(diǎn)，由我公司承辦。 系統(tǒng)經(jīng)過嚴(yán)密設(shè)置，對大規(guī)模志愿流動(dòng)等突發(fā)情況都有相應(yīng)的防御措施。： 現(xiàn)今社會(huì)，家教已成為一種生活時(shí)尚，越來越多的家長都愿意為孩子請一個(gè)家教，作為學(xué)校課堂的有益補(bǔ)充，但不同的學(xué)生對各門功課掌握并不會(huì)在同一水準(zhǔn)上，因此，如何為孩子有針對性地選擇一位合適的家教，就成為我公司的使命。我們主要的家教信息服務(wù)如下：： 人的智慧不是要等到上學(xué)才可以獲得，而是從他出生時(shí)就開始了。如果生活是一所天然的學(xué)校，那人類所進(jìn)行的一切活動(dòng)都是學(xué)習(xí)。而不少家長對孩子存在著重視智力因素的培養(yǎng)，輕視智力因素以外的素質(zhì)培養(yǎng)；重視物質(zhì)營養(yǎng)，輕視精神營養(yǎng)；重身體疾病的防治，輕心理疾病的防治。如何充分合理地開發(fā)學(xué)生身心潛能也就成為一項(xiàng)亟待解決的課題。 人類社會(huì)由千差萬別的個(gè)體組成，學(xué)生能力也各不相同?？梢哉f，有一百個(gè)學(xué)生，就像有一百種相貌一樣，也就有一百種不同的性格和能力。對不同能力的學(xué)生如果采取同樣方法同樣內(nèi)容，同樣速度進(jìn)行教學(xué)，很難取得良好的效果。我公司正是針對這一點(diǎn)，開辟了階段教育服務(wù)。面向0—18歲學(xué)生，首先找出他們真正的智力，德育，人格，氣質(zhì)等發(fā)展程度及所處階段，然后針對個(gè)人不同情況為之量身訂做個(gè)性化的學(xué)習(xí)成長方案，最大限度挖掘出個(gè)人潛能，致力于孩子的智力開發(fā)，意志磨練，品德培養(yǎng)和個(gè)性形成，在個(gè)人的成長道路上助之一臂之力。、多對一教學(xué)：中小學(xué)各科，藝術(shù)類，奧賽類創(chuàng)業(yè)開始、擴(kuò)展、穩(wěn)定期：、在職教師、離退進(jìn)修專職家教、研究生、博士等上門教學(xué)、同時(shí)發(fā)展培訓(xùn)班教學(xué)、中小學(xué)奧賽類、藝術(shù)類、小語種類、速算珠算心算類、邏輯思維能力培養(yǎng)類、生活學(xué)習(xí)良好習(xí)慣類、電腦等技術(shù)類以及成人教育類3. 教學(xué)方式包括一對一、多對一、一對多以及多對多，在最快的時(shí)間內(nèi)安排合適的教員任教：以實(shí)體與網(wǎng)站相結(jié)合，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案以求達(dá)到最好的效果，量身定制一套學(xué)習(xí)方案，并對教員進(jìn)行分類，以便及時(shí)的與孩子的要求相匹配。我們努力實(shí)現(xiàn)：l 促進(jìn)學(xué)生（幼兒）智力，社會(huì)交往能力，價(jià)值觀和自我意識(shí)的發(fā)展。l 注重學(xué)生多方面能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立人格，個(gè)性的形成。l 寓教于樂，與以往枯燥乏味的教育方式相對，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)，教育的興趣。l 使學(xué)生意識(shí)到自己的興趣愛好及天賦所在，發(fā)展個(gè)人特長。l 重視個(gè)體發(fā)展的差異性，因材施教，允許超前和落后，使優(yōu)秀個(gè)體和后進(jìn)生都能獲得有效發(fā)展。 l 密切父母與孩子間的關(guān)系，增進(jìn)雙方了解，從而達(dá)到家庭教育，學(xué)校教育相結(jié)合的良好效果。注：素質(zhì)測評(píng)軟件旨在測試學(xué)生的記憶力、觀察力、思考力、想象力等。專家開發(fā)測評(píng)軟件及書籍培養(yǎng)一批已初具一定教育專業(yè)知識(shí)的高級(jí)人才。同時(shí)從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)對孩子進(jìn)行素質(zhì)測評(píng)，確定其所處“德智”階段與家長溝通協(xié)商給孩子制定個(gè)性化階段教育方案 建立教育“售后服務(wù)“體系：上述三種服務(wù)執(zhí)行完成并不是步步高升教育服務(wù)的結(jié)束，為監(jiān)督提高服務(wù)水平，我們還將建立一個(gè)教育“售后服務(wù)”的體系，并不斷將其完善，實(shí)現(xiàn)“二次教育”。該體系主要包括：l 家教信息反饋，家長將其對家教的評(píng)價(jià)回饋到公司，公司根據(jù)信息采取一定的措施以更好的維護(hù)客戶的消費(fèi)權(quán)益。l 享受本公司某項(xiàng)服務(wù)的客戶將有權(quán)免費(fèi)獲得有關(guān)該服務(wù)的資料書籍；l 享受本公司某項(xiàng)服務(wù)的客戶將有權(quán)優(yōu)先試聽該項(xiàng)服務(wù)發(fā)展升級(jí)后的課程。l 享受本公司某項(xiàng)服務(wù)的客戶將成為本公司網(wǎng)站的高級(jí)用戶。l 享受階段教育服務(wù)的用戶，可以成為階段教育的終生會(huì)員，多次參加階段教育時(shí)可享受一定優(yōu)惠。 根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略，將陸續(xù)增添一系列產(chǎn)業(yè)化的業(yè)務(wù)項(xiàng)目。如：網(wǎng)絡(luò)教育，各種專業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)，國外考試培訓(xùn)，軟件開發(fā)等。教育事業(yè)在近年來，越來越受到重視，國家也出臺(tái)了很多有關(guān)教育的政策，如九年義務(wù)教育免學(xué)費(fèi)，對貧困生設(shè)定了助學(xué)貸款、助學(xué)金……21世紀(jì)最重要的是人才，而好的教育是成為人才的敲門磚。近年來國家明文限制學(xué)校補(bǔ)課，且前段時(shí)間的在職教師進(jìn)行有償家教在社會(huì)上引起了很大的爭議，而今教育部也公開表示反對教師的這種行為，這也為家教事業(yè)創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)。同時(shí)，由于近年來大學(xué)生找工作難，針對這一點(diǎn)國家尤其鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)以減輕社會(huì)就業(yè)壓力，因此對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很多扶持政策，所以如此多的針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的國家優(yōu)惠政策，對我們是非常有利的。三、 市場分析 ：21世紀(jì)是一個(gè)以知識(shí)、智力和創(chuàng)新能力為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。教育業(yè)正在成為保證我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的重中之重，黨和國家給予了教育業(yè)極大重視。基礎(chǔ)教育的加強(qiáng)，高校連續(xù)幾年的擴(kuò)招就是其明證。在兩年連續(xù)擴(kuò)招的情況下，其中普通高校招生比1990年翻了兩番多。同時(shí)，居民家庭近年來在教育方面的投入越來越大，%。為了使孩子有一個(gè)充滿希望的未來，居民也愿意將家庭收入更多的用于教育。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)部門資料，全國城鄉(xiāng)居民的5萬億存款中，約5000億是中國家庭最愿意為子女消費(fèi)的部分，家庭為孩子投資未來的決心不容忽視。人民群眾日益增長的教育需求使得教育及教育服務(wù)行業(yè)成為發(fā)展前景看好的行業(yè)，受到越來越多投資者的青睞。我們同時(shí)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到：與發(fā)達(dá)國家相比，中國的教育業(yè)仍處于相對較低的水平，中國的教育體制還十分不完善，以前應(yīng)試教育留下的后遺癥還未完全得到解決，現(xiàn)實(shí)情況不容忽視：高考錄取制度不合理，以致高分低就，造成人才資源配置嚴(yán)重不合理，不能人盡其材；學(xué)生的初級(jí)教育仍偏重于智力教育，不太重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)思維的形成，為以后的高等教育埋下隱患；家教供求市場在一定范圍內(nèi)嚴(yán)重脫節(jié)，信息咨詢服務(wù)不夠完善，不能形成體系；民辦教育機(jī)構(gòu)水平參差不齊；教育服務(wù)很少能形成產(chǎn)業(yè)化，無序競爭情況大量存在……時(shí)勢必然是大浪淘沙,逐步產(chǎn)生品牌化,規(guī)模化,規(guī)范化的優(yōu)質(zhì)企業(yè)。教育服務(wù)業(yè)是市場需求和現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)教育資源與市場需求結(jié)合的“黏合劑”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為教育服務(wù)業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇和市場潛力。幾年前教育服務(wù)業(yè)務(wù)在人們眼中還是陌生的，如今教育服務(wù)業(yè)正以其低成本、高收入的特點(diǎn)，越來越多為投資家所矚目。我公司的業(yè)務(wù)圍繞著探索教育體制缺陷展開，采取縫隙決策，邊沿開發(fā)業(yè)務(wù)，擁有著極大的發(fā)展空間和市場機(jī)會(huì)，這也正是我們此次創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉。什么是“家教”呢？顧名思義，家教即為家庭教育。進(jìn)一步思考，家庭教育多數(shù)情況下指代的是家庭中上輩對下輩的成長教育，包括（功課）學(xué)習(xí)教育、思維教育、方法教育、道德教育、行為教育等等多方面?？梢姡杭医蹋彝ソ逃┦且粋€(gè)具有方面性的、系統(tǒng)的教育內(nèi)容。系統(tǒng)，指的是家庭教育，這里尤其指的是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)與教育與家庭其它方面的教育有著不可分的聯(lián)系，同時(shí)這種教育更不是一蹴而就的，更不能好高急功，欲速則不達(dá)。 同時(shí)，家庭教育僅僅依靠家庭中的個(gè)體，教育有時(shí)又顯得那么力不從心。作好家庭教育這需要多方面的配合，尤其是家庭與家庭教育機(jī)構(gòu)的相互信任與和諧合作。集中，體現(xiàn)的不僅是家庭教育必須具備明確的目的性、針對性，同時(shí)更體現(xiàn)了家庭教育需要家庭和家庭教育機(jī)構(gòu)雙重的集中的努力。 從而誕生了一個(gè)服務(wù)業(yè)機(jī)構(gòu)家教中介，為家庭和家教提供一個(gè)溝通和服務(wù)的橋梁，從教育市場來看，教育是一個(gè)永遠(yuǎn)的市場，一個(gè)永不消失的蛋糕。 我國的教育服務(wù)業(yè)起步較晚，經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展已初具產(chǎn)業(yè)規(guī)模。一些大的教育服務(wù)類公司近年來營業(yè)額以每年100%的速度遞增，教育服務(wù)業(yè)形成多種所有制形式并存的產(chǎn)業(yè)，業(yè)務(wù)范圍遍及許多領(lǐng)域。 截至現(xiàn)在，安徽省現(xiàn)有各種教育服務(wù)類公司很多，但像本公司結(jié)合心理指導(dǎo)教育科研和咨詢培訓(xùn)于一體的教育服務(wù)公司尚屬首例。目前市場需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于供給，有很大的發(fā)展前景。就消費(fèi)需要方面來看，本市教育需求量較大，同時(shí)需求也呈現(xiàn)出分散的不集中的特點(diǎn)。 在市場供給主體方面，幾乎所有中介機(jī)構(gòu)都呈現(xiàn)出一種“散、小、亂”的特點(diǎn)?，F(xiàn)在的家教市場上涉足家教服務(wù)的機(jī)構(gòu)非常多，但真正合法經(jīng)營家教，持有工商行政部門注冊頒發(fā)的含有家教經(jīng)營范圍的營業(yè)執(zhí)照和教育部門批準(zhǔn)的家教機(jī)構(gòu)，數(shù)量極少。絕大部分的家教服務(wù)機(jī)構(gòu)既未經(jīng)過教育行政部門批準(zhǔn)，也沒有經(jīng)過工商行政部門注冊，根本就是不具備經(jīng)營家教資格。 從概念上來看，家教為家庭式教育，事實(shí)上社會(huì)上大量補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班一定程度上“搶”了家教的市場，分流了不少客戶資源。 目前基于市場競爭現(xiàn)狀及競爭下散、小、亂的無序特點(diǎn)，家教市場已呈現(xiàn)出明顯的信任危機(jī)。 從趨勢上來看，目前大家都已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)的“中介型”家教所具有的局限性以及市場細(xì)分的趨勢，也都在努力對自己的業(yè)務(wù)進(jìn)行橫向的發(fā)展。 教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)市場可以劃分為三個(gè)服務(wù)群體，即教育咨詢市場，教育軟件開發(fā)市場，階段教育服務(wù)市場。每一個(gè)“亞市場”根據(jù)不同的需求，又可分出不同的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。1合肥家教市場的現(xiàn)狀與分析。合肥人口眾多，居民生活較富足。無論家長還是大學(xué)生，對家教的需求都是很大的。目前佳木斯市區(qū)中的家教公司是很有限的，而且偏重于提供在職教師做家教，一般不為大學(xué)生介紹。但是，并非所有的家長都需要專門的在職教師做家教，一是經(jīng)濟(jì)條件限制，二是時(shí)間、地域限制。有很多家長權(quán)衡利弊之后，會(huì)選擇物美價(jià)廉的大學(xué)生家教，而且大學(xué)生也急需家教工作來做生活補(bǔ)助。 2. 找家教的一般路