【正文】 好的效果。除此之外，定時舉辦教員交流大會，提升教員的自身能力。（4）效率 在最快的時間內(nèi)安排合適的教員任教，爭取在最短的時間內(nèi)達到最好的效果。（1）公司建立團隊投資一起創(chuàng)辦公司，注冊為“步步高升有限責任公司”。與學校相關部門建立合作關系，包括勤工和助學部、廣播站等。與合肥中小學學校建立合作關系。（2）公司宣傳借助于學校的廣播站，網(wǎng)站，報紙宣傳，為獲取教員做準備；借助于宣傳單到合肥地區(qū)的居民區(qū)、學校做宣傳；建立與公司事項同步的網(wǎng)站，。（3）人員招聘教員招聘：在學校定期組織招聘會，不斷更新師資。招聘第一階段：簡歷、筆試、面試，通過者可以定為預備人員。第二階段：前期培訓。第三階段：試教，通過者成為正式職員業(yè)務員招聘：對象為中小學在校學生或家長，要求表達能力強，人緣好。合格者會進行前期培訓。（4）尋找客戶源進行公司的正常運作前期，半年內(nèi)，對合肥地區(qū)的居民區(qū)與家教公司做詳細的了解，并對市場做相關分析，填補空缺與不足，并對附近的家教公司作分析制定提高競爭力的方案。隨后的一年半內(nèi)，讓公司能夠很好的發(fā)展，建立一定的知名度。后期會考慮擴展。二、 服務介紹 本公司是一個擬建中的教育綜合服務公司。依托學校人才優(yōu)勢，主要從事各層次人士的教育及培訓及科研發(fā)展事業(yè)。響應十六大號召，本公司在基礎教育方面推出階段教育服務（尤其是學前教育），致力于孩子的智力開發(fā)、意志磨練、品德培養(yǎng)、個性形成；在教育創(chuàng)新方面，為合理配置教育資源，我們創(chuàng)建了高考志愿試報系統(tǒng)，盡量達到人盡其才；同時在科研上還開發(fā)了兒童“德智”測評軟件等系列軟件，旨在考察學生記憶力、想象力、觀察力、思考力等。我們還提出了階段教育方案，全面促進學生成長?？缭酱鷾贤接柧殑t給家長提供了繼續(xù)教育的機會，做到家校同步教育。高考志愿試報系統(tǒng)考前培訓考前心理咨詢舉辦講座考試服務階段教育服務學前教育服務學生教育服務家教服務教師家教大學生家教公 司高考志愿試報系統(tǒng)專家信息庫家教信息庫考試信息庫 公司信息反饋中心 公 司 網(wǎng) 站 信息 庫： 21世紀知識經(jīng)濟的今天，在中國，學識學歷已成為社會衡量人才的重要標準，高學歷者收入明顯高于低學歷者。中國人才成長的過程中，經(jīng)歷了許多決定一生命運的考試，許多人因為考試心理狀態(tài)欠佳，考試技巧缺乏，甚至是志愿填報中的失誤，與命運女神失之交臂?！安讲礁呱逃沼邢薰尽钡氖姑牵簂 減少高分低就和低分高報考生填報志愿的失誤，盡量避免人才資源配置不合理。l 為參加各類考試的人士提供良好的學習機遇和學習環(huán)境。l 幫助考生盡可能多的了解到相關考試咨訊，做到知己知彼。l 開設考前心理咨詢，使考生以最好的狀態(tài)進入考場。我們擁有愛崗敬業(yè)的精神，以客戶為中心，竭誠為之提供最好的服務。 我們的主要考試服務有：表21服務項目 服務內(nèi)容高考志愿試報系統(tǒng)取得教育部的信任與支持，在本公司所建網(wǎng)站上開辟高考志愿試報系統(tǒng)。在考生初次試填志愿與正式上報志愿表的時間段內(nèi)，快速掌握全省考生志愿情況，并經(jīng)高考志愿試報系統(tǒng)匯總分析出省內(nèi)考生志愿在各高校的分布情況。各地考生可登陸我公司網(wǎng)站，并根據(jù)初報學校和專業(yè)情況適當調(diào)整最終志愿方向，盡量避免因填報失誤而造成的人才配置不合理（考生進入該高考志愿試報系統(tǒng)一次收取一定信息費）?？记芭嘤栐谌珖嬎銠C等級考試、大學英語等級考試，研究生入學考試前夕舉辦一系列培訓班，通過對考試題型分析，重難點解析等方式幫助考生熟悉題型，戰(zhàn)勝考試（聘請省內(nèi)外領域名師，建立正規(guī)學院派精英團體）。培訓目標：1在最短時間內(nèi)，最大幅度提高學員考試成績。 2走出書山題海，掌握正確方法，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。 3培養(yǎng)學員對知識的敏感度，激發(fā)學員信心和內(nèi)在潛力?？记靶睦碜稍冡槍Σ糠挚忌捎诳记皦毫^大造成的情緒緊張、精神失調(diào)，憂郁癥等心理問題開設考前心理咨詢服務。心理學醫(yī)生通過聊天等方式幫助考生排壓，把情緒調(diào)整到最好狀態(tài)，通過心理戰(zhàn)術贏得考試的成功。舉辦講座在考試前夕舉辦系列輪回講座，邀請歷年高（中）考狀元及省內(nèi)外各學科優(yōu)秀教師同臺演講。以狀元們的親身經(jīng)歷及優(yōu)秀教師的豐富經(jīng)驗為考生傳道授業(yè)解惑，幫助考生找到適合自己的沖刺方法以及提高臨場應變能力，使考生可以自信的步入考場，輕松面對考試。備注：考志愿試報系統(tǒng)是我公司研發(fā)出的系統(tǒng)，是一個提議中的系統(tǒng)。我們將與教育部聯(lián)系，以合肥省作為試點，由我公司承辦。 系統(tǒng)經(jīng)過嚴密設置，對大規(guī)模志愿流動等突發(fā)情況都有相應的防御措施。： 現(xiàn)今社會，家教已成為一種生活時尚，越來越多的家長都愿意為孩子請一個家教，作為學校課堂的有益補充，但不同的學生對各門功課掌握并不會在同一水準上，因此，如何為孩子有針對性地選擇一位合適的家教，就成為我公司的使命。我們主要的家教信息服務如下：： 人的智慧不是要等到上學才可以獲得，而是從他出生時就開始了。如果生活是一所天然的學校，那人類所進行的一切活動都是學習。而不少家長對孩子存在著重視智力因素的培養(yǎng)，輕視智力因素以外的素質(zhì)培養(yǎng)；重視物質(zhì)營養(yǎng)，輕視精神營養(yǎng)；重身體疾病的防治，輕心理疾病的防治。如何充分合理地開發(fā)學生身心潛能也就成為一項亟待解決的課題。 人類社會由千差萬別的個體組成，學生能力也各不相同。可以說，有一百個學生，就像有一百種相貌一樣，也就有一百種不同的性格和能力。對不同能力的學生如果采取同樣方法同樣內(nèi)容，同樣速度進行教學，很難取得良好的效果。我公司正是針對這一點，開辟了階段教育服務。面向0—18歲學生，首先找出他們真正的智力，德育，人格，氣質(zhì)等發(fā)展程度及所處階段，然后針對個人不同情況為之量身訂做個性化的學習成長方案，最大限度挖掘出個人潛能，致力于孩子的智力開發(fā)，意志磨練，品德培養(yǎng)和個性形成，在個人的成長道路上助之一臂之力。、多對一教學：中小學各科，藝術類，奧賽類創(chuàng)業(yè)開始、擴展、穩(wěn)定期：、在職教師、離退進修專職家教、研究生、博士等上門教學、同時發(fā)展培訓班教學、中小學奧賽類、藝術類、小語種類、速算珠算心算類、邏輯思維能力培養(yǎng)類、生活學習良好習慣類、電腦等技術類以及成人教育類3. 教學方式包括一對一、多對一、一對多以及多對多，在最快的時間內(nèi)安排合適的教員任教：以實體與網(wǎng)站相結合，及時調(diào)整教學方案以求達到最好的效果，量身定制一套學習方案，并對教員進行分類，以便及時的與孩子的要求相匹配。我們努力實現(xiàn)：l 促進學生（幼兒）智力，社會交往能力，價值觀和自我意識的發(fā)展。l 注重學生多方面能力的發(fā)展，促進學生獨立人格，個性的形成。l 寓教于樂，與以往枯燥乏味的教育方式相對，培養(yǎng)學生對學習，教育的興趣。l 使學生意識到自己的興趣愛好及天賦所在，發(fā)展個人特長。l 重視個體發(fā)展的差異性，因材施教，允許超前和落后，使優(yōu)秀個體和后進生都能獲得有效發(fā)展。 l 密切父母與孩子間的關系，增進雙方了解，從而達到家庭教育，學校教育相結合的良好效果。注：素質(zhì)測評軟件旨在測試學生的記憶力、觀察力、思考力、想象力等。專家開發(fā)測評軟件及書籍培養(yǎng)一批已初具一定教育專業(yè)知識的高級人才。同時從企業(yè)長遠發(fā)展出發(fā)對孩子進行素質(zhì)測評，確定其所處“德智”階段與家長溝通協(xié)商給孩子制定個性化階段教育方案 建立教育“售后服務“體系：上述三種服務執(zhí)行完成并不是步步高升教育服務的結束，為監(jiān)督提高服務水平，我們還將建立一個教育“售后服務”的體系，并不斷將其完善，實現(xiàn)“二次教育”。該體系主要包括：l 家教信息反饋，家長將其對家教的評價回饋到公司，公司根據(jù)信息采取一定的措施以更好的維護客戶的消費權益。l 享受本公司某項服務的客戶將有權免費獲得有關該服務的資料書籍；l 享受本公司某項服務的客戶將有權優(yōu)先試聽該項服務發(fā)展升級后的課程。l 享受本公司某項服務的客戶將成為本公司網(wǎng)站的高級用戶。l 享受階段教育服務的用戶，可以成為階段教育的終生會員，多次參加階段教育時可享受一定優(yōu)惠。 根據(jù)公司業(yè)務發(fā)展戰(zhàn)略，將陸續(xù)增添一系列產(chǎn)業(yè)化的業(yè)務項目。如：網(wǎng)絡教育，各種專業(yè)資格認證培訓，國外考試培訓，軟件開發(fā)等。教育事業(yè)在近年來，越來越受到重視，國家也出臺了很多有關教育的政策，如九年義務教育免學費，對貧困生設定了助學貸款、助學金……21世紀最重要的是人才，而好的教育是成為人才的敲門磚。近年來國家明文限制學校補課，且前段時間的在職教師進行有償家教在社會上引起了很大的爭議，而今教育部也公開表示反對教師的這種行為，這也為家教事業(yè)創(chuàng)造了更多機會。同時，由于近年來大學生找工作難，針對這一點國家尤其鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)以減輕社會就業(yè)壓力，因此對大學生創(chuàng)業(yè)有很多扶持政策，所以如此多的針對大學生創(chuàng)業(yè)的國家優(yōu)惠政策，對我們是非常有利的。三、 市場分析 ：21世紀是一個以知識、智力和創(chuàng)新能力為基礎的知識經(jīng)濟時代。教育業(yè)正在成為保證我國社會主義現(xiàn)代化建設持續(xù)、快速、健康發(fā)展的重中之重，黨和國家給予了教育業(yè)極大重視?；A教育的加強，高校連續(xù)幾年的擴招就是其明證。在兩年連續(xù)擴招的情況下，其中普通高校招生比1990年翻了兩番多。同時，居民家庭近年來在教育方面的投入越來越大，%。為了使孩子有一個充滿希望的未來，居民也愿意將家庭收入更多的用于教育。據(jù)國家統(tǒng)計部門資料，全國城鄉(xiāng)居民的5萬億存款中，約5000億是中國家庭最愿意為子女消費的部分，家庭為孩子投資未來的決心不容忽視。人民群眾日益增長的教育需求使得教育及教育服務行業(yè)成為發(fā)展前景看好的行業(yè)，受到越來越多投資者的青睞。我們同時應當意識到：與發(fā)達國家相比，中國的教育業(yè)仍處于相對較低的水平，中國的教育體制還十分不完善，以前應試教育留下的后遺癥還未完全得到解決，現(xiàn)實情況不容忽視：高考錄取制度不合理，以致高分低就，造成人才資源配置嚴重不合理，不能人盡其材；學生的初級教育仍偏重于智力教育，不太重視學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)及學習思維的形成，為以后的高等教育埋下隱患；家教供求市場在一定范圍內(nèi)嚴重脫節(jié)，信息咨詢服務不夠完善，不能形成體系；民辦教育機構水平參差不齊；教育服務很少能形成產(chǎn)業(yè)化，無序競爭情況大量存在……時勢必然是大浪淘沙,逐步產(chǎn)生品牌化,規(guī)?；?規(guī)范化的優(yōu)質(zhì)企業(yè)。教育服務業(yè)是市場需求和現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，也是實現(xiàn)教育資源與市場需求結合的“黏合劑”。知識經(jīng)濟的發(fā)展為教育服務業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展機遇和市場潛力。幾年前教育服務業(yè)務在人們眼中還是陌生的，如今教育服務業(yè)正以其低成本、高收入的特點，越來越多為投資家所矚目。我公司的業(yè)務圍繞著探索教育體制缺陷展開，采取縫隙決策，邊沿開發(fā)業(yè)務，擁有著極大的發(fā)展空間和市場機會，這也正是我們此次創(chuàng)業(yè)的動力源泉。什么是“家教”呢？顧名思義，家教即為家庭教育。進一步思考，家庭教育多數(shù)情況下指代的是家庭中上輩對下輩的成長教育，包括（功課）學習教育、思維教育、方法教育、道德教育、行為教育等等多方面?？梢姡杭医蹋彝ソ逃┦且粋€具有方面性的、系統(tǒng)的教育內(nèi)容。系統(tǒng)，指的是家庭教育，這里尤其指的是學習的輔導與教育與家庭其它方面的教育有著不可分的聯(lián)系，同時這種教育更不是一蹴而就的，更不能好高急功，欲速則不達。 同時，家庭教育僅僅依靠家庭中的個體，教育有時又顯得那么力不從心。作好家庭教育這需要多方面的配合，尤其是家庭與家庭教育機構的相互信任與和諧合作。集中，體現(xiàn)的不僅是家庭教育必須具備明確的目的性、針對性，同時更體現(xiàn)了家庭教育需要家庭和家庭教育機構雙重的集中的努力。 從而誕生了一個服務業(yè)機構家教中介，為家庭和家教提供一個溝通和服務的橋梁，從教育市場來看，教育是一個永遠的市場，一個永不消失的蛋糕。 我國的教育服務業(yè)起步較晚，經(jīng)過一段時間的發(fā)展已初具產(chǎn)業(yè)規(guī)模。一些大的教育服務類公司近年來營業(yè)額以每年100%的速度遞增，教育服務業(yè)形成多種所有制形式并存的產(chǎn)業(yè)，業(yè)務范圍遍及許多領域。 截至現(xiàn)在，安徽省現(xiàn)有各種教育服務類公司很多，但像本公司結合心理指導教育科研和咨詢培訓于一體的教育服務公司尚屬首例。目前市場需求遠遠大于供給，有很大的發(fā)展前景。就消費需要方面來看，本市教育需求量較大，同時需求也呈現(xiàn)出分散的不集中的特點。 在市場供給主體方面，幾乎所有中介機構都呈現(xiàn)出一種“散、小、亂”的特點。現(xiàn)在的家教市場上涉足家教服務的機構非常多，但真正合法經(jīng)營家教，持有工商行政部門注冊頒發(fā)的含有家教經(jīng)營范圍的營業(yè)執(zhí)照和教育部門批準的家教機構，數(shù)量極少。絕大部分的家教服務機構既未經(jīng)過教育行政部門批準，也沒有經(jīng)過工商行政部門注冊，根本就是不具備經(jīng)營家教資格。 從概念上來看，家教為家庭式教育，事實上社會上大量補習班、培訓班一定程度上“搶”了家教的市場，分流了不少客戶資源。 目前基于市場競爭現(xiàn)狀及競爭下散、小、亂的無序特點，家教市場已呈現(xiàn)出明顯的信任危機。 從趨勢上來看，目前大家都已經(jīng)意識到傳統(tǒng)的“中介型”家教所具有的局限性以及市場細分的趨勢，也都在努力對自己的業(yè)務進行橫向的發(fā)展。 教育服務產(chǎn)業(yè)市場可以劃分為三個服務群體，即教育咨詢市場，教育軟件開發(fā)市場，階段教育服務市場。每一個“亞市場”根據(jù)不同的需求，又可分出不同的業(yè)務領域。1合肥家教市場的現(xiàn)狀與分析。合肥人口眾多，居民生活較富足。無論家長還是大學生，對家教的需求都是很大的。目前佳木斯市區(qū)中的家教公司是很有限的，而且偏重于提供在職教師做家教，一般不為大學生介紹。但是，并非所有的家長都需要專門的在職教師做家教，一是經(jīng)濟條件限制，二是時間、地域限制。有很多家長權衡利弊之后，會選擇物美價廉的大學生家教，而且大學生也急需家教工作來做生活補助。 2. 找家教的一般路