【正文】 物質(zhì)上的利害關(guān)系。第6題 在什么情況下，你會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)呢？ [單選題]據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可見(jiàn)，%的大學(xué)生認(rèn)為只有當(dāng)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)與家庭負(fù)擔(dān)的時(shí)候自己才會(huì)選擇去創(chuàng)業(yè)，%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)就業(yè)情況不理想的時(shí)候自己是不會(huì)選擇去創(chuàng)業(yè)的，還有少部分大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)個(gè)擁有自己的科研成果和個(gè)人對(duì)創(chuàng)業(yè)的理想時(shí)，自己才能有想法去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是人的一種行為，行為要靠個(gè)人理想、信念也就是心理來(lái)支持的。沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的信念或理想，人是不會(huì)有創(chuàng)業(yè)的行為，或者說(shuō)也不會(huì)成功。那么錢(qián)是行為的一個(gè)條件，或者是工具。人不論做什么事情都要先有相應(yīng)的理想或信念，然后才會(huì)采取行動(dòng)，找到必備的條件，創(chuàng)造相應(yīng)的成果。如果一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)階段籌集資金的時(shí)候，出現(xiàn)羞于借錢(qián)，或者是因?yàn)殄X(qián)的因素長(zhǎng)久放棄創(chuàng)業(yè)，那么面子或者其它因素在他的心里，高于他創(chuàng)業(yè)的愿望。最終他不會(huì)得到創(chuàng)業(yè)成果的。理想和錢(qián)是創(chuàng)業(yè)的兩個(gè)因素，都要具備，也都會(huì)影響創(chuàng)業(yè)的。理想在前，資金在后，理想更重要。沒(méi)有什么可辯論的地方，人所有的行為都是理想最重要，包括創(chuàng)業(yè)。 自身因素第7題 您認(rèn)為怎么樣的自身環(huán)境會(huì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)： [多選題]據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可見(jiàn)，%的大學(xué)生認(rèn)為具備理性的創(chuàng)新心理素質(zhì)會(huì)影響到自己的創(chuàng)業(yè)，還有更多的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)你擁有非常強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)交流溝通意識(shí)的時(shí)候會(huì)促進(jìn)自己的創(chuàng)業(yè)，當(dāng)然積極樂(lè)觀的心理素質(zhì)和良好的創(chuàng)業(yè)熱情也是會(huì)影響到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。由數(shù)據(jù)比重我們可以看到較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)交流溝通意識(shí)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有較大的影響力，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向與社會(huì)環(huán)境、學(xué)校氛圍息息相關(guān)，也與自身的創(chuàng)業(yè)意識(shí)密不可分。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除具備良好的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)外，更要有好的心態(tài)，不可視野狹窄、過(guò)于自負(fù)，而應(yīng)虛心接受他人正確的意見(jiàn)，并敢于直面挫折和失敗。具備良好的創(chuàng)業(yè)熱情、理性的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)、非常強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)交流溝通意識(shí)是大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)成功最需要把握的因素。 家庭因素第8題 您認(rèn)為怎么樣的家庭環(huán)境會(huì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)： [多選題]據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可見(jiàn)，%的大學(xué)生認(rèn)為是父母的成功創(chuàng)業(yè)影響到了自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，%的大學(xué)生認(rèn)為親戚的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也影響到了他們的創(chuàng)業(yè)想法；%的大學(xué)生同樣考慮到家庭父母的支持態(tài)度也會(huì)影響到他們?nèi)?chuàng)業(yè)的行為；%的人認(rèn)為身邊有較多的親戚在創(chuàng)業(yè)的這個(gè)環(huán)境也會(huì)潛移默化他們的創(chuàng)業(yè)想法。由數(shù)據(jù)比重我們可以看到，絕大多數(shù)的大學(xué)生都是受到父母或者家中親戚等成功人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的感觸，由于家庭環(huán)境跟我們平常有很大的接觸，也在很大程度上引導(dǎo)我們的思想。面對(duì)創(chuàng)業(yè)的剛起步，會(huì)面對(duì)社會(huì)上的各種壓力，如資金、人脈、團(tuán)隊(duì)等，然而還需要面對(duì)家中的壓力，得到父母或者親戚成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，除了增加大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信念，還能讓大學(xué)生勇于去創(chuàng)業(yè)，并在創(chuàng)業(yè)路上走得更穩(wěn)。所以家庭環(huán)境作為一個(gè)會(huì)讓人潛移默化的大環(huán)境，家庭人員需要為家中學(xué)生提供積極思維，開(kāi)明對(duì)事，鼓勵(lì)并支持學(xué)生去搞創(chuàng)業(yè)。 校園環(huán)境第9題 您認(rèn)為怎么樣的學(xué)校創(chuàng)業(yè)環(huán)境會(huì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)： [多選題]據(jù)問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可見(jiàn)，%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)有支持政策最大程度會(huì)影響他們的創(chuàng)業(yè)，%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校有專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)組織（含社團(tuán)）會(huì)給他們的創(chuàng)業(yè)帶來(lái)影響；%%的人認(rèn)為有寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍也會(huì)一定意義上給他們創(chuàng)業(yè)帶來(lái)契機(jī)。由數(shù)據(jù)可見(jiàn)，有3/4的大學(xué)生都一致覺(jué)得學(xué)校對(duì)于創(chuàng)業(yè)給予支持的政策會(huì)大程度上影響到他們的創(chuàng)業(yè)，當(dāng)然大學(xué)生也同意專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)組織的設(shè)備、創(chuàng)業(yè)資訊中心老師的配置以及寬松的氛圍都可以給他們的創(chuàng)業(yè)帶來(lái)一定契機(jī)和收益。針對(duì)大學(xué)生，主要生活的圈子就是在學(xué)校里，所以學(xué)校的環(huán)境對(duì)大學(xué)生思維的引導(dǎo)具有重要意義，一個(gè)積極向上的學(xué)校政策能夠直接引導(dǎo)學(xué)生去做自己感興趣的事。所以從教書(shū)育人這個(gè)角度來(lái)看，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮這個(gè)大背景的作用，積極響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)業(yè)政策并結(jié)合自身特色創(chuàng)建，或利用政府資源和社會(huì)資源，引進(jìn)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)資源和社團(tuán)組織文化，為大學(xué)生提供更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供更多的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。 社會(huì)環(huán)境第10題 認(rèn)為怎么樣的政府創(chuàng)業(yè)環(huán)境會(huì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)： [多選題]據(jù)問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可見(jiàn)，有63%左右的大學(xué)生一致認(rèn)為當(dāng)?shù)卣膭?lì)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)以及當(dāng)?shù)鼐邆涓呖萍紙@和孵化器等配套服務(wù)的條件會(huì)大程度的影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；再者，有占50%的大學(xué)生認(rèn)同需要政府支持創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策也會(huì)影響到他們的創(chuàng)業(yè)；其次大概有45%的大學(xué)生覺(jué)得當(dāng)?shù)氐闹厣桃约皠?chuàng)業(yè)傳統(tǒng)也會(huì)一定意義上影響他們的創(chuàng)業(yè)；不過(guò)所占比例最少，%的大學(xué)生覺(jué)得可能是當(dāng)?shù)氐闹行⌒推髽I(yè)表現(xiàn)活躍或者發(fā)展迅速也會(huì)影響他們的創(chuàng)業(yè)想法。由數(shù)據(jù)可見(jiàn)，大部分大學(xué)生都是認(rèn)為政府積極鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)和相關(guān)政策出臺(tái)以及各種高科技創(chuàng)業(yè)設(shè)施的配套都是帶給他們創(chuàng)業(yè)幫助，影響他們的創(chuàng)業(yè)思維方式的重要舉措。除了家庭環(huán)境之后，大學(xué)生以后將要面對(duì)的更廣的將會(huì)是社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，所以政府因?yàn)榻o予創(chuàng)業(yè)者多一點(diǎn)的財(cái)政和政策等方面的支持，除了家庭學(xué)校的支持，政府的支持對(duì)大學(xué)生克服發(fā)展中的困難而言也是至關(guān)重要的。計(jì)劃行動(dòng)理論和國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者都指出，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向既受到內(nèi)部因素的影響也受到外部因素的影響。對(duì)我們大學(xué)生而言，長(zhǎng)期接受家庭和政府創(chuàng)業(yè)環(huán)境的熏陶，內(nèi)心的創(chuàng)業(yè)傾向?qū)⒉粩嗌仙c此同時(shí)，政府加大提供優(yōu)越的外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境的力度，將會(huì)是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向得到落實(shí)。 阻礙因素第11題 您認(rèn)為什么是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大的障礙： [多選題]據(jù)問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可見(jiàn)，%的大學(xué)生認(rèn)為是自己心理因素的干擾導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)，可見(jiàn)大部分人都是認(rèn)同這是個(gè)人原因；再者有大概59%的大學(xué)生都覺(jué)得缺乏創(chuàng)業(yè)的好點(diǎn)子或者缺乏資金的支持給他們創(chuàng)業(yè)到來(lái)了阻礙，這樣我們可以看到主觀與客觀的因素各占半；其次也有1/2的人認(rèn)為對(duì)市場(chǎng)形勢(shì)及相關(guān)政策的不了解以及缺乏團(tuán)隊(duì)也會(huì)導(dǎo)致他們創(chuàng)業(yè)不行；最后有35%40%的大學(xué)生覺(jué)得家庭的不支持、人脈資源的不足和管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏都會(huì)給他們的創(chuàng)業(yè)帶來(lái)影響。由數(shù)據(jù)可見(jiàn)，大概率的大學(xué)生將阻礙創(chuàng)業(yè)的原因會(huì)歸結(jié)于自身因素，沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的點(diǎn)子意識(shí)以及自己心理因素的原因直接導(dǎo)致了他們沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。從大角度講，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境因素可以分為四大塊，分別是自身因素、家庭環(huán)