【正文】 的單位，對(duì)自己的能力估計(jì)不足，對(duì)就業(yè)崗位定位不準(zhǔn)。(四)發(fā)展環(huán)境存在限制。沒有具體的針對(duì)婦女發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)扶持政策，加之農(nóng)村婦女自身的綜合能力較低，很難找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和就業(yè)崗位。部分女企業(yè)家由于企業(yè)規(guī)模小、科技含量低、稅收少，企業(yè)融資困難，發(fā)展資金短缺，技術(shù)發(fā)展滯后，失去了發(fā)展企業(yè)的持續(xù)動(dòng)力。四、對(duì)策及建議(一)加強(qiáng)宣傳，提振就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。要大力宣傳馬克思主義婦女觀和男女平等基本國(guó)策，喚起廣大婦女的主體意識(shí)，引導(dǎo)她們破除男主外、女主內(nèi)的陳舊觀念，樹立敢于拼搏，善于創(chuàng)業(yè)的新觀念，鼓勵(lì)婦女群眾走出家庭，創(chuàng)新業(yè)、創(chuàng)大業(yè)。要加大對(duì)女性創(chuàng)業(yè)典型和優(yōu)秀女企業(yè)家的宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)對(duì)她們的了解和認(rèn)同，增強(qiáng)婦女自主創(chuàng)業(yè)的信心和決心。加大優(yōu)惠政策，真正使這些利民、惠民政策深入人心。(二)提升素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。面向尚未就業(yè)的農(nóng)村婦女，給予必要、系統(tǒng)、全面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，使之盡快掌握一定的自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的能力。開展針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助其改進(jìn)技術(shù)，改善管理，提高效益。開辦更多創(chuàng)業(yè)講座及相關(guān)課程，幫助女性創(chuàng)業(yè)者進(jìn)一步掌握形勢(shì)發(fā)展大局，找準(zhǔn)企業(yè)發(fā)展定位。(三)加強(qiáng)扶持，破解就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題。積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的支持，對(duì)紡織編織業(yè)的發(fā)展予以政策、資金、場(chǎng)地上的扶持，大力推動(dòng)龍頭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。積極推進(jìn)居家養(yǎng)老、助殘服務(wù)、家政保潔等服務(wù)業(yè)的發(fā)展，做大做強(qiáng)婦聯(lián)特色品牌，使之成為吸納農(nóng)村婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要渠道。第三篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查方法：發(fā)放問(wèn)卷 調(diào) 查 人： 調(diào)查分工：團(tuán)隊(duì)合作一、調(diào)查背景分析：隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國(guó)總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。再加上近年來(lái)金融危機(jī)的沖擊，無(wú)疑給競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)更多的不利。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。就此，我們九人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)用問(wèn)卷形式對(duì)杉達(dá)學(xué)院的同學(xué)做了一個(gè)不完全的調(diào)查，問(wèn)卷的問(wèn)題極具代表性，對(duì)每一個(gè)大學(xué)生都是一個(gè)很好的參考。二、調(diào)查目的和意義最真實(shí)的掌握在校大學(xué)生的自我認(rèn)知和就業(yè)觀，了解他們的就業(yè)意愿，就業(yè)期待，影響他們就業(yè)的各個(gè)因素，以及他們?yōu)榇俗龀龅臏?zhǔn)備。幫助大學(xué)在校生了解同階段人群的就業(yè)趨勢(shì)，為高校提供有關(guān)有價(jià)值的信息，提高高校就業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性，準(zhǔn)確性，有效性。提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。三、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法本次調(diào)查采用的是抽樣調(diào)查的方法和問(wèn)卷法。問(wèn)卷的發(fā)放與回收時(shí)采用的是個(gè)別發(fā)送法。四、調(diào)查對(duì)象和范圍本次調(diào)查以杉達(dá)大學(xué)學(xué)生（大一、大二）為主體，包括了各學(xué)科專業(yè)男女生。在其中采用隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì)象。五、調(diào)查實(shí)施過(guò)程，我們調(diào)查小組的成員都一起進(jìn)行討論，充分的明白了問(wèn)卷每一道題的意義和要求。，問(wèn)卷的發(fā)放與回收采用的是個(gè)別發(fā)送法，即調(diào)查小組將問(wèn)卷印制好后，派調(diào)查員依據(jù)所抽取的樣本，將問(wèn)卷逐個(gè)發(fā)送到被調(diào)查者手中，同時(shí)講明調(diào)查的意義和要求，請(qǐng)他們合作填答，然后收取問(wèn)卷（大部分為由被調(diào)查者當(dāng)場(chǎng)填寫，當(dāng)場(chǎng)回收）。c 回收問(wèn)卷493份，回收有效問(wèn)卷421份，%。六、調(diào)查分析在所有的調(diào)查人數(shù)中，由于學(xué)校晚自習(xí)自習(xí)主要是大一、大二學(xué)生，所以大三、大四抽樣為少部分（大一：189人 大二：147人 大三：85人）。其中男女比例較為平均也和學(xué)校男女比例相適應(yīng)。你是否打算從事與你專業(yè)相符的工作？%人選擇了從事與其專業(yè)相符的工作，%的人選擇了不從事本專業(yè)的工作，%選擇了不確定。這說(shuō)明了有一半的同學(xué)覺得自己能夠從業(yè)的范圍比較廣泛，不僅僅限于自己的專業(yè)。也從側(cè)面說(shuō)明了大學(xué)的學(xué)習(xí)給大學(xué)生拓寬了眼界，而不是限定在某一個(gè)領(lǐng)域。您希望在哪種單位就業(yè)？%，%，%，%的有，%。這組的數(shù)據(jù)較為平均，這說(shuō)明了我國(guó)各個(gè)事業(yè)企業(yè)或者是公務(wù)員等崗位都是比較吸引大學(xué)生的，并沒有出現(xiàn)爭(zhēng)搶鐵飯碗或是擠破頭皮去外企的現(xiàn)象。您認(rèn)為您所讀專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？%，%，%。這說(shuō)明只有很小一部分人對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)前景不是十分明了，九成多的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)的就業(yè)潛力還是有一定的認(rèn)知的，不論對(duì)錯(cuò)，至少他們?cè)谧约旱男闹袑?duì)本專業(yè)都有了一定的了解，并能根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)評(píng)估就業(yè)前景。這說(shuō)明了大學(xué)生將來(lái)都能較為明智地選擇就業(yè)。您對(duì)未來(lái)月薪的期望是？選擇兩千元以下的人數(shù)是0，選擇2000~%，選擇3000~%，%。這說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)于將來(lái)的收入的底線是兩千元，也充分的說(shuō)明了大學(xué)生都?jí)粝雽?lái)能找到一份高薪水的工作，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，不過(guò)有夢(mèng)想才能有成功。在校大學(xué)生認(rèn)為理想的就業(yè)地區(qū)大學(xué)生理想的就業(yè)地區(qū)%%%%%%%%%%%經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)仍為大學(xué)生首選珠三角，長(zhǎng)三角地區(qū)最受大學(xué)生青睞，%%其次 %%，%的大學(xué)生選擇了華中地區(qū)，%。%。調(diào)查顯示，大學(xué)生理想的就業(yè)地點(diǎn)集中在沿海地區(qū)，這些地區(qū)同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，而選擇經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的中西部地區(qū)的比例非常小，另外，也有部分學(xué)生選擇“回家鄉(xiāng)”發(fā)展，這顯示，在就業(yè)形勢(shì)并不良好的大環(huán)境下，華中科技大學(xué)大部分在校生對(duì)就業(yè)地區(qū)要求仍然較高，這直接導(dǎo)致了東部沿海地區(qū)人力供給的相對(duì)過(guò)剩；而對(duì)于廣大中部、西部地區(qū)來(lái)說(shuō)，人力資源供給相對(duì)較少，對(duì)人力的需求相對(duì)不足，區(qū)域性人力供給矛盾顯著。人才的地區(qū)供需矛盾十分嚴(yán)重。在校大學(xué)生認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素%%%%%%%%%%%%%%%%%行業(yè)熱門與自己的導(dǎo)師的影男(女)%%%%%%調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生就業(yè)更加關(guān)注與自身發(fā)展提升相關(guān)的因素，對(duì)就業(yè)的方向問(wèn)題較為謹(jǐn)慎，多數(shù)會(huì)結(jié)合自身特點(diǎn)和專長(zhǎng)來(lái)選擇。這表現(xiàn)在影響大學(xué)生就業(yè)期待的因素較大比例集中在“個(gè)人興趣”（%）和“與自己的專業(yè)或?qū)ｉL(zhǎng)有關(guān)”（%）兩個(gè)選項(xiàng)上，還有兩個(gè)選項(xiàng)也同樣不容忽視，即“行業(yè)熱門程度”（%）和“家人期望”(%),這顯示，大學(xué)生的就業(yè)觀中仍存在部分非理性因素和功利色彩，部分人熱衷于涌向所謂的熱門行業(yè)，而忽略自己的長(zhǎng)處及這些行業(yè)到底是否符合自身的特點(diǎn)和發(fā)展需要，還有人比較在意他人的看法，或受部分傳統(tǒng)觀念的影響，盡力使自己符合家人的期望。絕大多數(shù)大 學(xué)生的就業(yè)期望從自我角度出發(fā)，很少受到家庭和自我以外的因素的干擾，例如“導(dǎo)師的影響”（%），“男（女）朋友的影響”（%）。在校大學(xué)生認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%系列1大部分大學(xué)生在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題上比較冷靜成熟，能客觀的分析自己的不足和欠缺，%的人認(rèn)為自己“實(shí)際能力不足”，%的人認(rèn)為自己“對(duì)社會(huì)缺乏了解”。也有部分人的想法與教育體制改革的部分內(nèi)容相吻合，即認(rèn)為“專業(yè)構(gòu)成與社會(huì)需求不協(xié)調(diào)”（%），這種吻合一定程度上客觀的反映了現(xiàn)實(shí)，某些專業(yè)的設(shè)置單純的求新求奇，不考慮實(shí)際需要，專業(yè)課內(nèi)容設(shè)置不合理，與真實(shí)需要相脫節(jié)。一些人認(rèn)為是就業(yè)培訓(xùn)和求職方法限制了自身順利就業(yè)，如“缺乏就業(yè)指導(dǎo)”（%），“求職方法技巧欠缺”（%）。說(shuō)明高校的就業(yè)指導(dǎo)亟待加強(qiáng)，以增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。還有人認(rèn)為是信息的不對(duì)稱和缺乏相關(guān)必要準(zhǔn)備，如“對(duì)招聘單位崗位信息缺乏了解”（%）和“對(duì)招聘單位的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解”（%）。這反映了大學(xué)生和用人單位雙方缺乏有效的了解和溝通。在校大學(xué)生認(rèn)為的解決當(dāng)前就業(yè)難的主要辦法解決當(dāng)前就業(yè)難的主要辦法%%%%%%%%%%%%%%%%提高專調(diào)整擇提高實(shí)提高綜開辟就提高求加強(qiáng)就鼓勵(lì)學(xué)業(yè)素質(zhì)業(yè)期望踐能力合素質(zhì)業(yè)渠道職技巧業(yè)指導(dǎo)生創(chuàng)業(yè)其它 %%%%%%%%%大多數(shù)大學(xué)生較為理性的認(rèn)識(shí)到應(yīng)提高自身實(shí)力以應(yīng)對(duì)就業(yè)難的問(wèn)題，%的人認(rèn)為應(yīng)“提高綜合素質(zhì)”，%的人認(rèn)為應(yīng)“提高實(shí)踐能力”，%的人認(rèn)為應(yīng)“提高專業(yè)素質(zhì)”。通過(guò)這些實(shí)際的自我完善，達(dá)到具有更強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的目的。另外一部分人認(rèn)為應(yīng)跳出原有的局限思維，拓寬自己的眼界，調(diào)整就業(yè)的思路，例如“開辟就業(yè)渠道”（%），調(diào)整心態(tài)，放底架子，在能力沒達(dá)到時(shí)到自己的期望值稍微降低些，更務(wù)實(shí)些?！罢{(diào)整擇業(yè)期望值”（%）。還有人認(rèn)為應(yīng)該掌握各項(xiàng)求職方法，如：“提高求職技巧”（%），“加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)”（%）。在校大學(xué)生為以后的就業(yè)所做的準(zhǔn)備為就業(yè)所做的準(zhǔn)備%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%大學(xué)生在準(zhǔn)備方面比較現(xiàn)實(shí)，并且他們的準(zhǔn)備是針對(duì)他們認(rèn)為應(yīng)聘求職時(shí)最重要的因素而做的。