【正文】 我評(píng)價(jià)為主。 評(píng)價(jià)的開放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開放性的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開放性，在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來，并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見和評(píng)論。 注重過程性材料的收集（1）學(xué)生成長紀(jì)錄袋：主要存放學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的材料，（如：搜集的資料、活動(dòng)計(jì)劃、采訪記錄、調(diào)查報(bào)告、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、研究論文、勞技作品、照片獎(jiǎng)狀等）。（2）每個(gè)學(xué)生交一份最滿意作品，從中考察學(xué)生“心靈手巧”。（3）在每個(gè)主題后，讓學(xué)生將活動(dòng)的過程和感受以體驗(yàn)文章的形式寫下來，留有一定時(shí)間給學(xué)生談活動(dòng)體會(huì)，從學(xué)生體驗(yàn)的程度深淺、口頭表達(dá)能力、參與的深度與廣度，對(duì)學(xué)生作合理的評(píng)價(jià)。（4）建立評(píng)價(jià)表，分階段由個(gè)人、小組、家長、教師共同填寫。20152016一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 為了確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)生的具體情況及特點(diǎn)，特定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃。周時(shí)數(shù)主題名稱活動(dòng)安排1——2我的家使學(xué)生了解家庭成員和家庭情況，增進(jìn)家庭關(guān)系3——4打電話學(xué)會(huì)打電話及報(bào)警電話，求救電話等。5——7交通與生活初步了解交通與生活的關(guān)系。8——9秋天的天氣掌握秋天的氣候特點(diǎn)。10——12我和動(dòng)物交朋友使學(xué)生了解動(dòng)物的種類，自覺保護(hù)動(dòng)物。13的學(xué)問使學(xué)生探索衣物的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。14——16樹木和我們了解樹木與人的關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)小樹苗的意識(shí)。20152016二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 為了確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)生的具體情況及特點(diǎn)，特定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃。周時(shí)數(shù)主題名稱活動(dòng)安排1——2愛心行動(dòng)讓學(xué)生知道什么是愛心，使學(xué)生積極參與愛心行動(dòng)。3——4瓜果之鄉(xiāng)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)瓜果的種類豐富，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。5——7讓布連起來了解布能做成各種樣式的衣服，增強(qiáng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)。8——9校園內(nèi)的安全使學(xué)生注意校園里的安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。10——12秋天的水果使學(xué)生了解秋天的水果，使學(xué)生知道秋天是一個(gè)碩果累累的季節(jié)。13整理教室學(xué)生學(xué)會(huì)整理教室，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。14——16注意假期安全假期應(yīng)注意哪些事項(xiàng)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃為了確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案，和學(xué)生的具體情況及特點(diǎn)，特制定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的工作活動(dòng)計(jì)劃：時(shí)間主題名稱活動(dòng)安排目 的第1∽3周我的零花錢的體驗(yàn)1. 布置活動(dòng)任務(wù)，感受父母工作的辛苦，養(yǎng)成自主合作的品質(zhì)2. 制定活動(dòng)計(jì)劃3. 收集整理信息4. 匯報(bào)成果第4∽7周我們身邊的垃圾1. 揭示主題了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)2. 分組調(diào)查3. 制定活動(dòng)方案4. 匯報(bào)展示 第8∽11周學(xué)校的午餐1 . 列舉問題引導(dǎo)學(xué)生健康的就餐習(xí)慣，珍惜糧食2 .制定活動(dòng)方案3. 調(diào)查收集信息4. 成果展示第12∽15周走進(jìn)蔬菜家庭1. 謎語揭題學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，相互合作2. 分組討論3. 制定方案4. 成果展示第16∽19周平安每一天1. 引出主題建立初步的安全意識(shí)，發(fā)展初步的自救自護(hù)能力2. 討論分組3. 制定方案4. 匯報(bào)展示第21∽24周我是整理小能手1. 談話引入培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識(shí)2. 討論分組3. 制定方案4. 匯報(bào)展示第25∽28周好習(xí)慣伴我成長1. 引出主題培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。2. 討論3. 制定方案4. 展示第29∽32周美麗的家鄉(xiāng)1. 布置活動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為建設(shè)美麗家長而努力學(xué)習(xí)的精神。2. 制定活動(dòng)計(jì)劃3. 收集整理信息4. 匯報(bào)成果四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 為了確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)生的具體情況及特點(diǎn)，特定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃。周時(shí)數(shù)主題名稱活動(dòng)安排1——2學(xué)會(huì)讀書掌握讀書方法，形成讀書的習(xí)慣。3——4節(jié)約用水增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。5——7種植蔬菜了解蔬菜的種類和種植方法，知道多吃蔬菜的好處，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。8——9我的鄰居了解鄰居的特點(diǎn)，處好關(guān)系的主要性。10——12今天我當(dāng)家培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和組織能力。13社區(qū)的老人們了解老人們的生活規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查、合作能力。14——16種盆花掌握盆花的栽培要點(diǎn)，增強(qiáng)愛護(hù)花草的意識(shí)。162015——2016五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃為了確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)生的具體情況及特點(diǎn)，特定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃。周時(shí)數(shù)主題名稱活動(dòng)安排活動(dòng)目的14布置活動(dòng)任務(wù)布置活動(dòng)任務(wù)增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防范自救的合作意識(shí)和能力。制定活動(dòng)計(jì)劃收集整理信息匯報(bào)成果511飲食的學(xué)問揭示主題掌握早餐的分類知道科學(xué)營養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。調(diào)查整理交流匯報(bào)做一名“小營養(yǎng)師”1216學(xué)校里的午餐列舉問題使學(xué)生了解午餐時(shí)的不良行為及危害形成良好的就餐習(xí)慣，珍惜人民的勞動(dòng)成果。制定活動(dòng)方案調(diào)查收集信息成果展示1720校園里的環(huán)境學(xué)生在校內(nèi)調(diào)查使學(xué)生多方面角度地了解學(xué)校激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。小組交流匯報(bào)小記者采訪總結(jié)提升15家庭的衛(wèi)生與布置家庭衛(wèi)生了解家庭里存在的垃圾及處理方法和危害增進(jìn)熱愛家庭和家人的感情。培養(yǎng)學(xué)生觀變和動(dòng)手操作能力。家庭的室內(nèi)布置610文明禮儀引出主題通過活動(dòng)體驗(yàn)使學(xué)生了解更多的校園禮儀及重要性。討論探究文明禮貌語言深化主題1115人的身心健康聽別人說法 說自己想法讓學(xué)生了解什么是生理和心理健康知道如何保持人的身心健康。評(píng)健康之星探究人的身心健康總結(jié)提升1620認(rèn)識(shí)自我完善自我確立研究主題培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、采訪的能力。關(guān)注自我的責(zé)任心養(yǎng)成傾聽的科學(xué)態(tài)度。探索與展開整理記錄袋深化與延伸17 2015—2016一學(xué)年綜合活動(dòng)課程規(guī)劃 小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念，通過學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐組織的各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。也提供一定的時(shí)間和空間把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去，讓他們有機(jī)會(huì)去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有用的人才。二、活動(dòng)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。三、實(shí)施策略。教師要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。在活動(dòng)中，既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動(dòng)，又要重點(diǎn)開展《小課題》的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。四、實(shí)施步驟：本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開展四次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)主題由師生共同探討，并加以確立。：對(duì)于每次活動(dòng)都要經(jīng)過師生共同討論，制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。：教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：對(duì)學(xué)生采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)踐中，我們主要采用自我評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)。：以學(xué)生自身作為評(píng)價(jià)主體的一種評(píng)價(jià)方式，據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，由學(xué)生設(shè)計(jì)一張自我評(píng)價(jià)表。對(duì)于自身獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果、思考方式、生活方式、心理變化等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，以促進(jìn)自身向好的方向發(fā)展。：從學(xué)生的角度出發(fā)，以評(píng)價(jià)手冊(cè)體現(xiàn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方法和過程，而在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，同學(xué)、教師、家長的評(píng)價(jià)也是非常重要的。因此，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)一張?jiān)u價(jià)卡，在每一次活動(dòng)后，由同學(xué)、老師或家長來填寫評(píng)價(jià)卡，評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。六、活動(dòng)安排 小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念，通過學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐組織的各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。也提供一定的時(shí)間和空間把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去，讓他們有機(jī)會(huì)去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有用的人才。二、活動(dòng)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷