【正文】 我評價為主。 評價的開放性。綜合實踐活動具有開放性的特點，評價也應(yīng)該具有開放性，在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來，并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見和評論。 注重過程性材料的收集（1）學(xué)生成長紀錄袋：主要存放學(xué)生參加綜合實踐活動過程中的材料，（如：搜集的資料、活動計劃、采訪記錄、調(diào)查報告、創(chuàng)新設(shè)計、研究論文、勞技作品、照片獎狀等）。（2）每個學(xué)生交一份最滿意作品，從中考察學(xué)生“心靈手巧”。（3）在每個主題后，讓學(xué)生將活動的過程和感受以體驗文章的形式寫下來，留有一定時間給學(xué)生談活動體會，從學(xué)生體驗的程度深淺、口頭表達能力、參與的深度與廣度，對學(xué)生作合理的評價。（4）建立評價表，分階段由個人、小組、家長、教師共同填寫。20152016一年級綜合實踐活動工作計劃 為了確保綜合實踐活動課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實踐活動課程的實施方案和學(xué)生的具體情況及特點，特定本學(xué)期綜合實踐活動工作計劃。周時數(shù)主題名稱活動安排1——2我的家使學(xué)生了解家庭成員和家庭情況，增進家庭關(guān)系3——4打電話學(xué)會打電話及報警電話，求救電話等。5——7交通與生活初步了解交通與生活的關(guān)系。8——9秋天的天氣掌握秋天的氣候特點。10——12我和動物交朋友使學(xué)生了解動物的種類，自覺保護動物。13的學(xué)問使學(xué)生探索衣物的知識，增強學(xué)生的動手操作能力。14——16樹木和我們了解樹木與人的關(guān)系，增強保護小樹苗的意識。20152016二年級綜合實踐活動工作計劃 為了確保綜合實踐活動課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實踐活動課程的實施方案和學(xué)生的具體情況及特點，特定本學(xué)期綜合實踐活動工作計劃。周時數(shù)主題名稱活動安排1——2愛心行動讓學(xué)生知道什么是愛心，使學(xué)生積極參與愛心行動。3——4瓜果之鄉(xiāng)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)瓜果的種類豐富，增強熱愛家鄉(xiāng)的情感。5——7讓布連起來了解布能做成各種樣式的衣服，增強學(xué)生的審美觀點。8——9校園內(nèi)的安全使學(xué)生注意校園里的安全，增強安全意識。10——12秋天的水果使學(xué)生了解秋天的水果，使學(xué)生知道秋天是一個碩果累累的季節(jié)。13整理教室學(xué)生學(xué)會整理教室，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。14——16注意假期安全假期應(yīng)注意哪些事項，增強安全防范意識。三年級綜合實踐活動工作計劃為了確保綜合實踐活動課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實踐活動課程的實施方案，和學(xué)生的具體情況及特點，特制定本學(xué)期綜合實踐活動的工作活動計劃：時間主題名稱活動安排目 的第1∽3周我的零花錢的體驗1. 布置活動任務(wù)，感受父母工作的辛苦，養(yǎng)成自主合作的品質(zhì)2. 制定活動計劃3. 收集整理信息4. 匯報成果第4∽7周我們身邊的垃圾1. 揭示主題了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識2. 分組調(diào)查3. 制定活動方案4. 匯報展示 第8∽11周學(xué)校的午餐1 . 列舉問題引導(dǎo)學(xué)生健康的就餐習(xí)慣，珍惜糧食2 .制定活動方案3. 調(diào)查收集信息4. 成果展示第12∽15周走進蔬菜家庭1. 謎語揭題學(xué)會分享共同的勞動成果，相互合作2. 分組討論3. 制定方案4. 成果展示第16∽19周平安每一天1. 引出主題建立初步的安全意識，發(fā)展初步的自救自護能力2. 討論分組3. 制定方案4. 匯報展示第21∽24周我是整理小能手1. 談話引入培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識2. 討論分組3. 制定方案4. 匯報展示第25∽28周好習(xí)慣伴我成長1. 引出主題培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。2. 討論3. 制定方案4. 展示第29∽32周美麗的家鄉(xiāng)1. 布置活動任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為建設(shè)美麗家長而努力學(xué)習(xí)的精神。2. 制定活動計劃3. 收集整理信息4. 匯報成果四年級綜合實踐活動工作計劃 為了確保綜合實踐活動課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實踐活動課程的實施方案和學(xué)生的具體情況及特點，特定本學(xué)期綜合實踐活動工作計劃。周時數(shù)主題名稱活動安排1——2學(xué)會讀書掌握讀書方法，形成讀書的習(xí)慣。3——4節(jié)約用水增強節(jié)約用水的意識。5——7種植蔬菜了解蔬菜的種類和種植方法，知道多吃蔬菜的好處，培養(yǎng)動手操作能力。8——9我的鄰居了解鄰居的特點，處好關(guān)系的主要性。10——12今天我當家培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和組織能力。13社區(qū)的老人們了解老人們的生活規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查、合作能力。14——16種盆花掌握盆花的栽培要點，增強愛護花草的意識。162015——2016五年級綜合實踐活動工作計劃為了確保綜合實踐活動課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實踐活動課程的實施方案和學(xué)生的具體情況及特點，特定本學(xué)期綜合實踐活動工作計劃。周時數(shù)主題名稱活動安排活動目的14布置活動任務(wù)布置活動任務(wù)增強安全意識，提高防范自救的合作意識和能力。制定活動計劃收集整理信息匯報成果511飲食的學(xué)問揭示主題掌握早餐的分類知道科學(xué)營養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。調(diào)查整理交流匯報做一名“小營養(yǎng)師”1216學(xué)校里的午餐列舉問題使學(xué)生了解午餐時的不良行為及危害形成良好的就餐習(xí)慣，珍惜人民的勞動成果。制定活動方案調(diào)查收集信息成果展示1720校園里的環(huán)境學(xué)生在校內(nèi)調(diào)查使學(xué)生多方面角度地了解學(xué)校激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。小組交流匯報小記者采訪總結(jié)提升15家庭的衛(wèi)生與布置家庭衛(wèi)生了解家庭里存在的垃圾及處理方法和危害增進熱愛家庭和家人的感情。培養(yǎng)學(xué)生觀變和動手操作能力。家庭的室內(nèi)布置610文明禮儀引出主題通過活動體驗使學(xué)生了解更多的校園禮儀及重要性。討論探究文明禮貌語言深化主題1115人的身心健康聽別人說法 說自己想法讓學(xué)生了解什么是生理和心理健康知道如何保持人的身心健康。評健康之星探究人的身心健康總結(jié)提升1620認識自我完善自我確立研究主題培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、采訪的能力。關(guān)注自我的責(zé)任心養(yǎng)成傾聽的科學(xué)態(tài)度。探索與展開整理記錄袋深化與延伸17 2015—2016一學(xué)年綜合活動課程規(guī)劃 小學(xué)五年級綜合實踐活動計劃一、指導(dǎo)思想以本?！熬C合實踐活動實施方案”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念，通過學(xué)生主動參與、親自實踐組織的各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。也提供一定的時間和空間把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有用的人才。二、活動目標，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。三、實施策略。教師要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。教師是實踐活動的幫助者，學(xué)生是活動的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與，自主探究的能力。在活動中，既有面上一般的團體實踐活動，又要重點開展《小課題》的實踐活動。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個學(xué)生的個性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。四、實施步驟：本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開展四次綜合實踐活動，活動主題由師生共同探討，并加以確立。：對于每次活動都要經(jīng)過師生共同討論，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。：教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實踐并給予學(xué)生及時恰當指導(dǎo)以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。：幫助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。五、活動評價方式：對學(xué)生采用形成性激勵評價方式，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。在實踐中，我們主要采用自我評價、檔案袋評價、他人評價。：以學(xué)生自身作為評價主體的一種評價方式，據(jù)綜合實踐活動的目標，由學(xué)生設(shè)計一張自我評價表。對于自身獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果、思考方式、生活方式、心理變化等有一個清晰的認識，以促進自身向好的方向發(fā)展。：從學(xué)生的角度出發(fā)，以評價手冊體現(xiàn)學(xué)生自我評價的方法和過程，而在綜合實踐活動課程中，同學(xué)、教師、家長的評價也是非常重要的。因此，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計一張評價卡，在每一次活動后，由同學(xué)、老師或家長來填寫評價卡，評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。六、活動安排 小學(xué)五年級綜合實踐活動計劃一、指導(dǎo)思想以本校“綜合實踐活動實施方案”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念，通過學(xué)生主動參與、親自實踐組織的各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。也提供一定的時間和空間把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有用的人才。二、活動目標，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷