六年級(上冊)數(shù)學(xué)第五單元百分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)案-文庫吧
2025-04-26 23:45 本頁面
【正文】 使用者_(dá)__________班級_______家長簽字____________日期________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確的互化。在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)分析思維和抽象概括能力。注意口腔衛(wèi)生，保持牙齒健康。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法。難點(diǎn)是正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化?！緦W(xué)習(xí)過程】一、交流討論: 百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法有哪些？你能利用已有的知識把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)嗎？ 二、探索新知，討論歸納百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法是什么？說說怎樣愛護(hù)牙齒?！钣亚樾√崾荆合劝寻俜?jǐn)?shù)寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再約成最簡分?jǐn)?shù)。想一想： %怎樣化成分?jǐn)?shù)？______________________________________________☆友情小提示：如果百分?jǐn)?shù)的分子是小數(shù)的，可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把分子、分母同時擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使分子變成整數(shù)后，再約分。 例如：%= ==嘗試練習(xí)：P81“做一做”2題。自學(xué)課本P82例4, 交流討論以下問題： （1）把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)有那些方法？（2）對于利用分子除以分母把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法中除不盡的情況下，保留幾位小數(shù)？商要算到第幾位？☆友情小提示：分子除以分母，除不盡時，通常保留三位小數(shù)，也就是百分號前保留一位小數(shù)。例如：=1247。14≈=%三、知識應(yīng)用：獨(dú)立完成P82“做一做”第2題，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。四、層級訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)十九第36題。拓展提高：練習(xí)十九第8題。補(bǔ)充練習(xí)：選擇題（1）在7的后面添上百分號，這個數(shù)（ ）A．大小不變 B．縮小100倍 C．縮小100％（2）和25％不相等的數(shù)是（ ）A． B．1/4 C．五、總結(jié)梳理回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得__________（ ，成功了； ，但仍需努力。） 自我展示臺：（把你個性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來吧?。?4 用百分?jǐn)?shù)解決問題（1）設(shè)計者：陳允勇 使用者_(dá)__________班級_______家長簽字____________日期________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解發(fā)芽率、出粉率、合格率等這些百分率的含義。能用求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。培養(yǎng)知識遷移能力和數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。難點(diǎn)是對一些百分率的理解?！緦W(xué)習(xí)過程】一、提出問題 口算比賽：（時間：1分鐘）― 1― 247。 247。 + + + 247。5想一想，根據(jù)自己的口算情況，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？根據(jù)自己的口算情況回答“做對的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾？做錯的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾？”能否將“做對的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾”的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題改成一道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題呢？ 嘗試解答各自的“做對的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾”和“做錯的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾”的問題。 二、探索新知自學(xué)課本P85例1（1），解決問題以下：①達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？ ②達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？③它們之間有什么聯(lián)系？☆友情小提示：“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”與“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”解法相同，關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，所不同的是，“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”計算的結(jié)果要化成百分?jǐn)?shù)。什么是達(dá)標(biāo)率？求達(dá)標(biāo)率時為什么要乘100%？計算結(jié)果有變化嗎？自學(xué)課本P8586例1（2），解決問題以下：①什么是發(fā)芽率？ ②你還能說出一些百分率的例子嗎？具體舉些例說說怎么求？思考：“某件產(chǎn)品的合格率是101%”這句話對嗎？為什么？嘗試練習(xí)：P86“做一做”2題。三、知識應(yīng)用：獨(dú)立完成P87第13題，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。四、層級訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：完成P87練習(xí)二十第8題。 拓展提高：練習(xí)二十第10題。五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得__________（ ，成功了； ，但仍需努力。） 自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）55 用百分?jǐn)?shù)解決問題（2）設(shè)計者：陳允勇 使用者_(dá)__________班級_______家長簽字____________日期________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題的解答方法。提高遷移類推和分析、解決問題的能力。體會求百分率的用處和必要性。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是掌握解決此類問題的方法。難點(diǎn)是理解題中的數(shù)量關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過程】一、 復(fù)習(xí) 把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 7 ？是怎么求出來的？（哪兩個數(shù)相比，把誰看
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