六年級(上冊)數(shù)學第五單元百分數(shù)導學案-展示頁
2025-05-20 23:45本頁面
【正文】 難點】掌握百分數(shù)和小數(shù)互化的方法。在探索百分數(shù)與小數(shù)互化的規(guī)律的過程中，發(fā)展抽象概括能力。五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲？學習心得__________（ ，成功了； ，但仍需努力。四、層級訓練：鞏固訓練：完成P79練習十八第1—4題。三、知識應用：獨立完成P78“做一做”3題?！钣亚樾√崾荆簩懓俜痔枙r，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆。百分數(shù)的寫法：通常不寫成分數(shù)形式，而是在原來分子后面加上百分號“%”來表示。百分數(shù)與我們學過的哪種數(shù)比較相似？百分數(shù)與分數(shù)有哪些區(qū)別與聯(lián)系？☆友情小提示：分數(shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的關系。自學課本78頁，舉例說說百分數(shù)表示什么？并歸納出百分數(shù)的意義。二、探索新知認識百分數(shù)：愛迪生說：“天才就是99%的汗水加上1%的靈感”；某校的近視人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的64%……像99%、1%、64%這樣的數(shù)叫做“百分數(shù)”。 （2）一張桌子的高度是長度的?；卮穑海?）7米是10米的幾分之幾？ （2）51千克是100千克的幾分之幾？說出下面各個分數(shù)的意義，并指出哪個分數(shù)表示具體數(shù)量，哪個分數(shù)表示倍比關系。難點是正確理解百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別。體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，樹立學好數(shù)學的信心。人教版六年級數(shù)學（上冊）導學案 設計者 陳允勇 51 百分數(shù)的意義和寫法設計者：陳允勇 使用者___________班級_______家長簽字____________日期________【學習目標】理解百分數(shù)的概念，正確讀、寫百分數(shù)，解釋生活中常見的百分數(shù)。培養(yǎng)分析比較能力和抽象概括能力?！緦W習重難點】重點是理解和掌握百分數(shù)的意義?！緦W習過程】一、復習。（1）一張桌子的高度是米?！钣亚樾√崾荆海且痪唧w的數(shù)量；表示把長度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關系。生活中哪些地方還見過百分數(shù)？選擇P77任意一幅圖，說說圖中百分數(shù)的具體含義?！钣亚樾√崾荆罕硎疽粋€數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，也可以叫做百分率或百分比。而百分數(shù)只表示兩個數(shù)的關系，它的后面不能寫單位名稱。如： 百分之九十 寫作：90%；百分之六十四 寫作：64%；百分之一百零八點五 寫作：%。教學百分數(shù)的讀法：百分數(shù)的讀法和分數(shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。組長檢查核對，提出質(zhì)疑。 拓展提高：練習冊P71“百分數(shù)的意義和寫法”練習題。） 自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）52 百分數(shù)與小數(shù)的互化設計者：陳允勇 使用者___________班級_______家長簽字____________日期________【學習目標】能正確地把小數(shù)化成百分數(shù)或把百分數(shù)化成小數(shù)。通過探索百分數(shù)和小數(shù)互化的規(guī)律，激發(fā)數(shù)學探索意識。熟練地進行百分數(shù)和小數(shù)的互化。百分之十六 百分之七十二點五 百分之一百八十 把下面各數(shù)擴大100倍是多少？小數(shù)點是怎樣移動的？如果把它們縮小100倍是多少？小數(shù)點是怎樣移動的？ 5 二、探索新知自學課本P80例1,完成填空，討論歸納小數(shù)化成百分數(shù)的方法是什么？☆友情小提示：（1）小數(shù)化成百分數(shù)，先把小數(shù)化成分母是100的分數(shù)，再把這個分數(shù)改寫成百分數(shù)。(說明：當小數(shù)點向右移動兩位時，原數(shù)就擴大100倍，再添上百分號，又使它縮小100倍。)（3）小數(shù)化成百分數(shù)，在原數(shù)基礎上乘以100%就行。自學課本P80例2, 并補充完整。（2）把百分數(shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位就行。）三、知識應用：用你喜歡的方法完成第80頁“做一做”第（2）題。五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲？學習心得__________（ ，成功了； ，但仍需努力。在學習的過程中培養(yǎng)分析思維和抽象概括能力?！緦W習重難點】重點是掌握百分數(shù)和分數(shù)互化的方法?！緦W習過程】一、交流討論: 百分數(shù)與小數(shù)互化的方法有哪些？你能利用已有的知識把百分數(shù)化成分數(shù)嗎？ 二、探索新知，討論歸納百分數(shù)化成分數(shù)的方法是什么？說說怎樣愛護牙齒。想一想： %怎樣化成分數(shù)？______________________________________________☆友情小提示：如果百分數(shù)的分子是小數(shù)的，可以根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，把分子、分母同時擴大相同的倍數(shù)，使分子變成整數(shù)后，再約分。自學課本P82例4, 交流討論以下問題： （1）把分數(shù)化成百分數(shù)有那些方法？（2）對于利用分子除以分母把分數(shù)化成百分數(shù)的方法中除不盡的情況下，保留幾位小數(shù)？商要算到第幾位？☆友情小提示：分子除以分母，除不盡時，通常保留三位小數(shù)，也就是百分號前保留一位小數(shù)。14≈=%三、知識應用：獨立完成P82“做一做”第2題，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。拓展提高：練習十九第8題。（ ）A．大小不變 C．縮小100％（2）和25％不相等的數(shù)是 ）A． C．五、總結(jié)梳理
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