【正文】 ” 突然，吹來(lái)一陣風(fēng)，樹(shù)葉上的水珠通通跌下來(lái)了。 “ 嗵嗵嗵！ ”“ 冬冬冬！ ”“ 啪啪啪！ ” ③ 對(duì)比指導(dǎo)表示聲音的詞語(yǔ)，體會(huì)破折號(hào)的作用。 ④ 說(shuō)說(shuō)為什么有的時(shí)候讀的舒緩，有的時(shí)候讀的急促： 問(wèn)題二：為什么說(shuō) “ 地球就是一面鼓，小 雨滴們要把地球敲響？解疑步驟： ① 學(xué)生自己初步理解。 ② 結(jié)合生活實(shí)際和影視中看到的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候敲鼓？鼓聲一響，給你什么感覺(jué)？ ③ 理解作者這樣寫(xiě)表達(dá)的對(duì)小雨點(diǎn)喜愛(ài)的情感。 播放春雨飄落的畫(huà)面，直觀感受春雨之美。 配樂(lè)朗讀聲音美部分。 板書(shū)：聲音美 （二）感受描寫(xiě)春雨形象美的內(nèi)容。 聽(tīng)雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下春雨的樣子。 板書(shū)：樣子美 （三 ）感受贊美春雨精神美的內(nèi)容： 指名讀 9 自然段，想想人們贊美春雨還有什么原因？ 出示兒歌：《春雨》。讀一讀，感受萬(wàn)物盼望春雨的心情。 想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢？ 如果你就是春雨，聽(tīng)了生靈們渴望你到來(lái)的心聲，你會(huì)怎么做的？ （四）齊讀最后一段，表達(dá)對(duì)春雨的喜愛(ài)之情 三、總結(jié)全文 9 文章著重寫(xiě)了春雨的聲音美，把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界，以后寫(xiě) 作文 時(shí)可以學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，寫(xiě)出的文章會(huì)更精彩。 四、作業(yè) 布置 有感情朗讀課文 ， 背誦自己喜歡的段落。 摘錄描寫(xiě)聲音 的詞語(yǔ)。 會(huì)用“仿佛”造句。 板書(shū)設(shè)計(jì) 1 春天的小雨滴滴滴 聲音 春雨 演奏 春天來(lái)了 播種 教后記： 2 瀑布 教學(xué)目標(biāo) ： 一、知識(shí)與技能 幫助學(xué)生會(huì)認(rèn) 3 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 7 個(gè)生字，掌握 “ 瀑布、重疊、涌上、岸灘、襯著 ” 等詞語(yǔ)。 學(xué)習(xí)作者由遠(yuǎn)到近的觀察事物的方法。 自主積文中的好詞好句。 二、過(guò)程與方法 通過(guò)拼讀，練習(xí)，書(shū)寫(xiě)，掌握本課生字、新詞。 通過(guò)多讀、有感情朗讀，達(dá)到背誦本課的目的。 通過(guò)學(xué)習(xí)課文、理解課文，體會(huì)瀑布的壯美。 通過(guò)多讀、有感情朗讀，達(dá)到背誦本課的目的。 三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 引導(dǎo) 學(xué)生感受瀑布雄偉壯麗的畫(huà)面，獲得美的熏陶，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)山河無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。 10 教學(xué)重 點(diǎn)： 生會(huì)認(rèn) 3 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 7 個(gè)生字，掌握 “ 瀑布、重疊、涌上、岸灘、襯著 ” 等詞語(yǔ)。 有感情朗讀及背誦課文。 理解課文， 體會(huì)瀑布的壯麗、奇異 。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀懂課文，體會(huì)瀑布的壯麗、奇異，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿（字詞卡片、瀑布錄象、優(yōu)美的音樂(lè)、文字片） 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 第一課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 初步理解課文，學(xué)習(xí)生字詞。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。 解題、讀文，理清寫(xiě)作順序，提出不懂問(wèn)題。 練習(xí)有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，感受詩(shī)歌語(yǔ)言之美，韻律之美。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話入課 板書(shū)課題，提問(wèn)：什么是瀑布？你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)瀑布，是什么樣的？ 書(shū)中描寫(xiě)的瀑布又是什么樣的？我們一起來(lái)讀一讀。（學(xué)生自由讀） 二、學(xué)習(xí)本課生字新詞 檢查自學(xué)情況 （ 1）出示生字卡片，檢查認(rèn)讀情況。 （ 2）提出自己認(rèn)為難讀、難寫(xiě)的字。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) 字音，寫(xiě)好結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。 （ 4）檢查學(xué)生讀寫(xiě)情況并隨機(jī)糾正問(wèn)題。 自讀詩(shī)歌，畫(huà)出新詞并把新詞帶到句子中去讀一讀。 解釋詞語(yǔ)意思。 師 ：在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，要更牢固地掌握新字，理解新詞。并把好詞語(yǔ)記下來(lái)在寫(xiě)作時(shí)加以運(yùn)用。 三、讀文質(zhì)疑，理清順序 教師范讀 學(xué)生思考：課文從哪幾方面寫(xiě)瀑布的？先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？了解主要內(nèi)容。 11 （先寫(xiě)聲音，后寫(xiě)樣子） 四、練習(xí)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美 自由練讀 指名讀詩(shī)。（隨機(jī)指導(dǎo)） 五、小結(jié) 在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中， 我們 要更牢固地掌握新字，理解新詞。并把好詞語(yǔ)記下來(lái)在寫(xiě)作時(shí)加以運(yùn)用。 把詩(shī)讀熟，試著背一背 。 六 、作業(yè) 布置 ： 抄寫(xiě)生字、把新詞放入詞語(yǔ)花籃中。 繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，并試著背誦。 把課文中自己喜歡的詞句抄在《我的采集本》上。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)課文， 感受瀑布雄偉壯麗 的景觀。 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、背誦課文。 引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詩(shī)句表達(dá)的意思，體會(huì)比喻句的好處。 引導(dǎo)學(xué)生感受瀑布雄偉壯麗的畫(huà)面，獲得美的熏陶，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)山河無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方法。 幫助學(xué)生按照課后提示說(shuō)出瀑布的美。 教學(xué)過(guò)程： 一、檢查、引入： 試著背誦自己喜歡的小節(jié)。 交流抄寫(xiě)的語(yǔ)句。 師 ：同學(xué)們認(rèn)真地背誦、抄寫(xiě)詩(shī)句，可見(jiàn)大家喜歡這首詩(shī)，這節(jié)課我們通過(guò)深入學(xué)習(xí)，相信你們會(huì)更加喜歡這首詩(shī)的。 二、自學(xué)思考： 出示要求： （ 1）默讀全詩(shī)，思考：哪些詩(shī)句是寫(xiě)瀑布聲音的？哪些詩(shī)句是描寫(xiě)瀑布樣子的？作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的？ （ 2）提出不懂的問(wèn)題。 自學(xué)討論： 12 班內(nèi)交流： （ 1）思考問(wèn)題明確： 第 1 節(jié)：瀑布的聲音；第 23 節(jié)：瀑布的樣子。 寫(xiě)作順序：由遠(yuǎn)及近 （ 2）質(zhì)疑問(wèn)題 教師將學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題進(jìn)行歸納梳理，明確：哪些問(wèn)題學(xué)生可以自己解決，哪些問(wèn)題通過(guò)讀書(shū)或查閱資料解決，哪些問(wèn)題在深入學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。 三、重點(diǎn)研讀問(wèn)題： 瀑布聲音的特點(diǎn)。 （ 1）指名讀這一節(jié)詩(shī)。 （ 2）出示文字片： 瀑布的聲音，好像（ ），又像（ ）。 思考：這樣寫(xiě)的好處是什么？ （要點(diǎn)：突出瀑布聲音響亮，氣勢(shì)雄偉；把抽象的聲音形象化，使人覺(jué)得生動(dòng)、真切。） （ 3）瀑布聲勢(shì)浩大，通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)，指名朗讀、齊讀。 遠(yuǎn)望瀑布的樣子 （ 1）自由讀有關(guān)詩(shī)句 （ 2）從 “ 忽然一轉(zhuǎn) ” 這幾個(gè)字中，你能想到作者剛才是在瀑布的哪一面聽(tīng)到聲音的？你從中感受到了什么？ （從背面聽(tīng)聲音大，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到正面 聲音就更大了，感受到瀑布的聲勢(shì)巨大，一定雄偉壯觀。） （ 3） “ 啊 ” 字該怎么讀呢？為什么這么讀，或從他的讀中你聽(tīng)出了什么？ （讓學(xué)生品出讀時(shí)的驚與喜，品出驚什么，喜什么？） （ 4）瀑布什么樣，作者是怎么打比方的？為什么先說(shuō)沒(méi)法比喻？又說(shuō) “ 千丈青山襯著一道白銀？ ” 學(xué)習(xí)方法： A 出示瀑布錄象 B 想象當(dāng)時(shí)情景（顏色、高度） C 結(jié)合錄象、課文內(nèi)容、生活實(shí)際談想法、感受。 （ 5）讀出情感（指名讀、領(lǐng)讀、齊讀等方式展示） 近看瀑布的樣子 （ 1）指名讀這一小節(jié) （ 2） “ 仰望 ” 是什么意思？為什么站在山腳下仰望？（用詩(shī)句中的語(yǔ)句回答）從這個(gè)詞中感受到什么？ 13 （ 3）為什么把瀑布比成 “ 珍珠的屏 ” ？ （從全貌看，像一座屏風(fēng)；從小珠看，形似珍珠；顏色光澤與珍珠相似，晶瑩透明。） （ 4）為什么說(shuō)被風(fēng)吹過(guò)的瀑布如煙、如霧、如塵？ （如煙：輕柔飄逸，彌漫如霧：白茫茫一片，朦朦朧朧如塵：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下。） （ 5）賽讀，讀出美感。 四、總結(jié)全文，體會(huì)情感 歸納板書(shū)，深入體會(huì) （ 1）配樂(lè)讀全詩(shī)，再 次感受瀑布的壯麗奇異的景象。（指名 3 人讀） （ 2）為什么作者看到瀑布的樣子各不相同、變化多端呢？ （ 3）歸納板書(shū)，理清作者觀察地點(diǎn) 根據(jù)板書(shū)提示，完成課后作業(yè)第 2 題。 五 、作業(yè) 布置 ： （ 1）選詞填空 一道 一道道 一陣 一陣陣 一朵 一朵朵 一（ ）閃電 一 （ ）白銀 一（ ）風(fēng) 一（ ）歌聲 一（ ）浪花 一（ ）浪花 （ 2）用 “ 好像 ?? 又像 ” 說(shuō)一句話，再寫(xiě)下來(lái)。 （ 3）背誦全詩(shī) ，整理《我的采集本》，繼續(xù)豐富內(nèi)容。 （ 4）寫(xiě)一種物品的聲音或樣子。 板書(shū)設(shè)計(jì) 2 瀑布 像風(fēng)吹浪涌（聲音）遠(yuǎn) 瀑布像一道白銀（顏色） 像一座珍珠的屏（形狀）近 教后記： 14 3 古詩(shī)兩首 教學(xué)目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能 認(rèn)讀 5 個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字。 有感情地吟誦、背誦古詩(shī)并會(huì)默寫(xiě)。 用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。 了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景色，從中感受自然美和語(yǔ)言美；體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 二、過(guò)程與方法 通過(guò)拼讀，練習(xí)，書(shū)寫(xiě)，掌握本課生字、新詞。 通過(guò)多讀、有感情朗讀，達(dá)到背誦目的。 通過(guò)查找工具書(shū)、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解詩(shī)句的意思。 通過(guò)理解詩(shī)歌的內(nèi)容，進(jìn)而體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 理解詩(shī)句意思，感受春天美好的景色，體會(huì)作者表達(dá)的贊美春天以及朋友之間 的惜別之情。 了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景色，從中感受自然美和語(yǔ)言美；體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本課生字詞，理解詩(shī)句的意思。 教學(xué)難點(diǎn)： 用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。 體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：作者的相關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)惠崇《春江曉景》 教學(xué)內(nèi)容： 理解古詩(shī) 惠崇《春江曉景》 大意，體會(huì)詩(shī)人的心情，學(xué)習(xí)生字詞。 教學(xué)目標(biāo)： 了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景色，從中感受自然美和語(yǔ)言美；體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 學(xué)習(xí) 本課生字詞，理解詩(shī)句的意思。 15 有感情地吟誦、背誦古詩(shī)并會(huì)默寫(xiě)。 教學(xué)過(guò)程： （一）出示《春江曉景》圖，簡(jiǎn)介背景，揭示課題。 簡(jiǎn)介惠崇?；莩缡潜彼斡忻暮蜕?，著名的畫(huà)家，善于畫(huà)鵝、鴨等小動(dòng)物。 出示《春江曉景》圖，這是惠崇畫(huà)的一幅畫(huà)。 簡(jiǎn)介詩(shī)人蘇軾： 蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。他在詩(shī)、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣。《惠崇春江曉景》這首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫(huà)題寫(xiě)的。 （二）自讀詩(shī)句，初步理解詩(shī)句的意思。 熟讀詩(shī)句，勾畫(huà)不理解 的字、詞，借助工具書(shū)自學(xué)。 組內(nèi)交換意見(jiàn)，掃除障礙。 指名試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 （三）深入探究，引發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速）。 邊讀邊想象詩(shī)的意境。 （ 1）認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚。 蔞蒿：長(zhǎng)在洼地的一種野草。 蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊? 河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚(yú)。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。 （ 2）抓住詩(shī)中具體景物，展開(kāi)豐富想象。 ①邊吟誦，邊想象畫(huà)面。 ②用自 己的話描繪畫(huà)面內(nèi)容。