【正文】 花園六 2 9 張衡 2 25 我不能忘記祖國 2 10 撈鐵牛 2 26 盧溝橋 2 11 寓言兩則 2 27 古詩兩首 2 12* 為什么不反過來試試 1 28* 民族英雄戚繼光 1 語文百花園三 2 語文百花園七 3 13 山村的早晨 2 29 清明節(jié)的由來 3 14 登上企鵝島 2 30 雪頓節(jié)上看賽牛 2 15 奇異的植物世界 2 31* 東郭先生和狼 2 16* 鳥兒的偵察報告 1 32* 快樂國奇遇記 2 語文百花園四 3 語文百花園八 3 合計： 課時 4 6 寫有趣的發(fā)現(xiàn) 記敘文 把自己在生活中或生活 中的一次有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來。 4 寫印象深刻的事 記敘文 把自己參加“綠色行動”印象最深寫下來。 八、課時安排 課次 課題 課時 課次 課題 課時 1 春天的小雨滴滴滴 2 17 難忘的八個字 2 2 瀑布 2 18 心中那盞燈 2 3 古詩兩首 2 19 十二次微笑 2 4* 柳笛和榆錢 2 20* 救命骨髓 2 語文百花園一 3 語文百花園五 2 5 翠鳥 3 21 放飛蜻蜓 2 6 飛吧，海鷗 2 22 在金色的海灘上 2 7 螞蟻的救助 2 23 和時間賽跑 2 3 九、 作文教學(xué)計劃 篇次 習(xí)作內(nèi)容 習(xí)作類型 習(xí)作要求 習(xí)作重點(diǎn) 1 寫一種你喜歡的花 記敘文 觀察一種花，把其名、生長地、花期等敘述清楚 認(rèn)真觀察事物，并按順序描寫。 重視教書育人，面向全體學(xué)生，課堂教學(xué)內(nèi)容以百分之八十以上的學(xué)生能夠接受為原則。 能讀懂課文，把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。 在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 結(jié)合課文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 理解文章主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。 寫寫自己喜歡的動植物，說說自己的發(fā)現(xiàn)或啟發(fā)。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。開發(fā)學(xué)生的智力，訓(xùn)練學(xué)生的技能，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人。 二、 三維目標(biāo) （一） 知識與技能 認(rèn)識 250 個字，會寫 300 個字。 理解課文中重點(diǎn)詞句的意思，并體會包含的感情。 理解寓言故事的主要內(nèi)容以及從寓意中明白道理。 開始略讀課文，初知課文大意。 會寫有關(guān)花、動物、自己想發(fā)明的物品、感謝信、自己的夢想、自己的藏書角等作文。 三、教學(xué)重點(diǎn) 2 學(xué)會全冊 250 個生字，掌握 300 個生字，會寫會應(yīng)用。 四、教學(xué)難點(diǎn) 作文訓(xùn)練是難點(diǎn)，重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于書面表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語交際綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。 實(shí)行個別和分類指導(dǎo)，達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 2 寫一種動物 說明文 制作一份表格式的動物檔案 認(rèn)真觀察動物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。 把發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。 正確、流利、有感情地朗讀本單元課文和古詩。 通過閱讀短文，學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng) 學(xué)生的 閱讀習(xí)慣。 通過各種形式的朗讀，加深對課文內(nèi)容的理解并達(dá)到背誦的目的。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)課文，了解大自然的美好神奇，培養(yǎng)熱愛大 5 自然的情感及健康的審美情趣。 教學(xué)時間 11 課時 1 春天的小雨滴滴滴 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 幫助學(xué)生 會寫 “ 溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳 ”1 3 個生字，會認(rèn) “ 淅、瀝、溝、蹄、乳 ” 等 7 個生字，理解 “ 你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗 ” 等詞語 ，會用“仿佛”造句。 通過學(xué)習(xí)課文、理解課文，體會文中重點(diǎn)句子的含義。 課文的 26 自然段，感受春雨的聲音美。 課件。 初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，提出不懂的問題。 出示文字投影片，檢查并糾正帶點(diǎn)字的讀音： 跌下來、似的、播種、仰著臉 出示文字投影片，指導(dǎo)學(xué)生記住字形： 溝、蹄、滑、密、撒、播、乳 重點(diǎn)指導(dǎo) “ 播、乳 ” 字的書寫，學(xué)生練習(xí)。梳理問題。 第二課時 7 教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受春雨之美。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本冊教材的開篇之作。這場雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧。 （ 3）理解同樣是從天而落的雨，為什么會發(fā)出不一樣的聲響？ （ 4）抓住 “ 推、擠 ” 感受小 雨滴的歡快，體會作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。 （ 4）指名讀 46 自然段，提出不懂的問題 （問題一： “ 冬 — 冬 — 冬 ” 之間的橫線什么意思？ 問題二：為什么說 “ 地球就是一 面鼓，小雨滴們要把地球敲響？） 問題一 “ 冬 — 冬 — 冬 ” 之間的橫線什么意思？ 解疑步驟： ① 教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號：破折號。 ④ 說說為什么有的時候讀的舒緩，有的時候讀的急促： 問題二：為什么說 “ 地球就是一面鼓，小 雨滴們要把地球敲響？解疑步驟： ① 學(xué)生自己初步理解。 板書：聲音美 （二）感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。讀一讀，感受萬物盼望春雨的心情。 會用“仿佛”造句。 二、過程與方法 通過拼讀，練習(xí)，書寫，掌握本課生字、新詞。 三、 情感態(tài)度與價值觀 引導(dǎo) 學(xué)生感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀懂課文，體會瀑布的壯麗、奇異，增強(qiáng)熱愛大自然、熱愛祖國山河的感情。 練習(xí)有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，感受詩歌語言之美，韻律之美。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) 字音，寫好結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。 師 ：在學(xué)習(xí)課文的過程中，要更牢固地掌握新字，理解新詞。（隨機(jī)指導(dǎo)） 五、小結(jié) 在學(xué)習(xí)課文的過程中， 我們 要更牢固地掌握新字，理解新詞。 繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，并試著背誦。 引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詩句表達(dá)的意思，體會比喻句的好處。 教學(xué)過程： 一、檢查、引入： 試著背誦自己喜歡的小節(jié)。 自學(xué)討論： 12 班內(nèi)交流： （ 1）思考問題明確： 第 1 節(jié)：瀑布的聲音；第 23 節(jié)：瀑布的樣子。 （ 2）出示文字片： 瀑布的聲音，好像（ ），又像（ ）。） （ 3） “ 啊 ” 字該怎么讀呢？為什么這么讀，或從他的讀中你聽出了什么？ （讓學(xué)生品出讀時的驚與喜，品出驚什么，喜什么？） （ 4）瀑布什么樣，作者是怎么打比方的？為什么先說沒法比喻？又說 “ 千丈青山襯著一道白銀？ ” 學(xué)習(xí)方法： A 出示瀑布錄象 B 想象當(dāng)時情景（顏色、高度） C 結(jié)合錄象、課文內(nèi)容、生活實(shí)際談想法、感受。 四、總結(jié)全文，體會情感 歸納板書，深入體會 （ 1）配樂讀全詩，再 次感受瀑布的壯麗奇異的景象。 （ 4）寫一種物品的聲音或樣子。 了解古詩所描寫的景色，從中感受自然美和語言美；體會作者所表達(dá)的思想感情。 通過理解詩歌的內(nèi)容，進(jìn)而體會詩歌所描繪的意境。 教學(xué)難點(diǎn)： 用自己的話說說古詩的意思。 教學(xué)目標(biāo)： 了解古詩所描寫的景色，從中感受自然美和語言美；體會作者所表達(dá)的思想感情。 簡介惠崇。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣。 組內(nèi)交換意見，掃除障礙。（節(jié)奏、語調(diào)、語速）。 蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊? ①邊吟誦，邊想象畫面。 （四）小結(jié) 讀了這首詩，你從中感受到了什么？ 明確：作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。 練寫 惠崇《春江曉景》，說說這首詩的意思。 練習(xí)有感情地朗讀古詩。 隨錄音磁帶播放小聲朗讀，體會讀音的準(zhǔn)確性。 憐：愛惜 。柴扉：柴門。滿園的春色是關(guān)不住院的。 應(yīng)憐 /屐齒 /印 /蒼苔， 小扣 /柴扉 /久 /不開。 b、有蝴蝶，有蜜蜂。 1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維來描寫園中的春景。今天通過學(xué)習(xí)和體會詩意，也使我感到了春天的氣息和美好的春景。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文 。 三 、情感態(tài)度與價值觀 通過 學(xué)習(xí)課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情 。 教學(xué)準(zhǔn)備：文字 卡 片 教學(xué)時間： 2 課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 初步了解課文，學(xué)習(xí)生字詞。 教學(xué)過程： 一、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況： 出示生字卡片，請學(xué)生自讀。 默讀課文： 想想課文主要寫了什么事？按什么順序?qū)懙?？先寫什么，后寫什么? 想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？ 提出不懂的問題。 （ 3）思：思考不懂的問題，思考課文為什么這么寫。 初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、指名讀課文，回憶本文主要寫什么事及本文的寫作順序。 20 做柳笛帶來的歡樂。 愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我們的樣子 （ 2）邊讀邊 說自己從中怎么體會到這份歡樂之情的。 （要點(diǎn)：春天無處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹枝葉里春天的歌聲。） ② 自己讀讀這段話，感受這份情感。 學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。 21 背誦自己喜歡的段落。 通過閱讀短文，學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。 通過“花的世界”口語訓(xùn)練，培養(yǎng)小學(xué)生口頭語言表達(dá)能力以及收集、展示材料的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 和 搜集 的資料 22 教學(xué)時間： 3 課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí) 語海暢游 、 積少成多 、 閱讀平臺 的內(nèi)容。 通過閱讀短文，學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。 說一說怎樣從字的含義上區(qū)分 “ 束 ” 和 “” 旁 的字。 用帶點(diǎn)詞語說一句話。 同學(xué)交流自己知道的古詩、名句，再積累下來。 能為這篇短文畫插圖嗎？請四人上黑板上畫，其余人在書上畫。 品讀全文。 積累詞語名句。 通過搜集資料，加大對花的了解的力度。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料的能力。 （要求學(xué)生介紹花名、花的姿態(tài)、形狀、顏色、長勢等） 還可以把有關(guān)花的花期、用途等資料做介紹。想想這段話是怎么介紹的？ （例段要求：從形、色、姿態(tài)幾方面介紹的。讀一讀例段。 （ 3）還可以把兩者結(jié)合起來寫。 出示月季花文字片，讀一讀，研究寫得好在哪兒？ （從運(yùn)用修辭方法上；從運(yùn)用好詞佳句上；從表達(dá)情感上。 清香、怒放、絢麗、嬌嫩、濃艷、盛開、鮮艷、幽香、花瓣、花蕾、花 25 蕊、繁花似錦、鳥語花香、白花吐艷、花紅柳綠、群芳斗艷、香飄萬里、花枝招展、鮮花怒放、百花盛開 部分花的資料、例段 例段一 春天，滿樹粉紅色的桃花可好看了。每一棵樹 干都戴著一頂美麗的王冠，花枝隨風(fēng)搖曳著，活像一群快樂的姑娘，做著各種婀娜的姿態(tài)。那欲開還未開的蕾口未啟，就像熟睡的嬰兒張開鮮紅的小嘴，可愛極了。 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)上節(jié)課 圍繞有關(guān)花的內(nèi)容 進(jìn)行 寫一段 話 。 （ 4）根據(jù)上節(jié)課積累的好詞好句進(jìn)行練寫。 四、 作業(yè)布置 圍繞 “ 花 ” 寫 一篇作文。 能正確、流利、有感情地朗讀課文 。 通過造句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生造句的能