【正文】 根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各維度的要求，寫出自評(píng)報(bào)告，整理并提供相關(guān)實(shí)證材料，確定自評(píng)等級(jí)。學(xué)生以班級(jí)或小組為單位根據(jù)被評(píng)價(jià)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)生本人的陳述以及所提供的實(shí)證材料，依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各維度的要求，確定互評(píng)等級(jí)?！　?。家長根據(jù)學(xué)生在家的表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各維度的相關(guān)要求，通過家校聯(lián)系卡對(duì)孩子的發(fā)展寫出評(píng)價(jià)意見或建議，或提供相關(guān)證據(jù)，確定評(píng)價(jià)等級(jí)?？荚u(píng)小組在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和家長評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長記錄等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（四）評(píng)價(jià)次數(shù)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為即時(shí)評(píng)價(jià)、學(xué)年評(píng)價(jià)。即時(shí)評(píng)價(jià)一般隨著學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行，評(píng)價(jià)結(jié)果記入成長檔案袋；學(xué)年評(píng)價(jià)一般在學(xué)年末進(jìn)行，每學(xué)年評(píng)價(jià)一次。（五）評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)成績呈現(xiàn)。（1）基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容所列的關(guān)鍵表現(xiàn)和要素表現(xiàn)采用星級(jí)評(píng)定，成績由高到低按進(jìn)行評(píng)定，分別是3★、2★、1★。其成績根據(jù)要素★數(shù)折算，即低年級(jí)要素總★數(shù)達(dá)到35顆（含35顆）以上為優(yōu)；達(dá)到25顆（含25顆）以上為良；達(dá)到15顆（含15顆）以上為合格。 15顆以下為不合格。中、高年級(jí)要素總★數(shù)達(dá)到40顆（含40顆）以上為優(yōu)；達(dá)到28顆（含28顆）以上為良；達(dá)到17顆（含17顆）以上為合格。 17顆以下為不合格。（見附件《惠安縣小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》）（2）綜合素質(zhì)總成績采用等級(jí)表達(dá)，等級(jí)包括：①分項(xiàng)等級(jí)。即根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容所列的要素和關(guān)鍵表現(xiàn)，通過整體判斷對(duì)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)的評(píng)價(jià)中過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的一些方面分別給予一個(gè)等級(jí)；練習(xí)、作業(yè)、期末考試獲得的等級(jí)。②分主體等級(jí)。即由四個(gè)評(píng)價(jià)主體給出的評(píng)價(jià)等級(jí)。③綜合等級(jí)。即把分項(xiàng)等級(jí)和分主體等級(jí)綜合，作為綜合素質(zhì)或?qū)W業(yè)水平評(píng)價(jià)的最后等級(jí)。以上等級(jí)均為四等，三至六年級(jí)：85分以上（一、二年級(jí)90—100分）、70—85分（一、二年級(jí)80—89分）、60—69分（一、二年級(jí)60—79分）、60以下分別對(duì)應(yīng)A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）等級(jí)呈現(xiàn)。綜合描述性評(píng)語。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)的同時(shí)，必須用綜合性評(píng)語來對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述。評(píng)語應(yīng)充滿人文精神，既要充分肯定學(xué)生的思想道德表現(xiàn)和學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，突出學(xué)生的個(gè)性、特長和潛能，記錄其成長過程中的閃光點(diǎn)，也要指出其成長過程中的不足，并指明努力的方向。肯定進(jìn)步要實(shí)事求是，恰如其分，要對(duì)學(xué)生多作個(gè)人縱向比較，不作班級(jí)內(nèi)的橫向比較。指出不足應(yīng)多用激勵(lì)性語言表述，不得傷害學(xué)生的自尊?！?（六）綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)水平報(bào)告單學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)水平報(bào)告單由基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)表、學(xué)科學(xué)業(yè)水平綜合評(píng)價(jià)表，包括多主體評(píng)價(jià)和教師綜合評(píng)語構(gòu)成。將期末考試與學(xué)生的日常評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，從幾個(gè)方面來反映學(xué)生取得的進(jìn)步和成就，報(bào)告學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的情況。學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)業(yè)水平報(bào)告單的整體結(jié)構(gòu)和指標(biāo)要涵蓋基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩方面內(nèi)容，體現(xiàn)出知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的指標(biāo)，并轉(zhuǎn)換成可觀測的學(xué)生行為表現(xiàn)，具有可操作性。綜合素質(zhì)學(xué)業(yè)水平報(bào)告單的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主”的評(píng)價(jià)理念；不僅要有反映學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評(píng)價(jià)表，而且要有反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)表；評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)要考慮評(píng)價(jià)主體多元化的需要，使學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)和家長的評(píng)價(jià)都體現(xiàn)出來。綜合素質(zhì)報(bào)告單形式上可以是色彩絢麗、活潑生動(dòng)的活頁卡片式；分學(xué)年、學(xué)科設(shè)計(jì)，每學(xué)期每學(xué)科一份（具體樣式請見附表三、附表四）。學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)由相應(yīng)學(xué)科的教師在教育教學(xué)過程中實(shí)施評(píng)價(jià)，每學(xué)期末由班主任匯總。班主任根據(jù)每個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，作出綜合素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)。每學(xué)期末要將綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)水平報(bào)告單送交學(xué)生家長，審核認(rèn)同后作為學(xué)籍檔案由學(xué)校留存。學(xué)生在小學(xué)（16年級(jí)）畢業(yè)時(shí)，學(xué)校根據(jù)每年的綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)水平報(bào)告單綜合填寫畢業(yè)鑒定。畢業(yè)鑒定反映學(xué)生小學(xué)整個(gè)學(xué)習(xí)階段的發(fā)展情況，做為學(xué)生能否進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的佐證材料。四、評(píng)價(jià)的組織學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)委員會(huì)及班級(jí)評(píng)價(jià)小組。學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)負(fù)責(zé)落實(shí)評(píng)價(jià)方案、制定具體評(píng)價(jià)程序，任免評(píng)價(jià)小組成員，組織監(jiān)督評(píng)價(jià)工作，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育處、教務(wù)處、年段長及教師代表組成。各班級(jí)成立由班主任和科任教師組成的考評(píng)小組，負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果如有原則性的分歧應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)裁定。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表（低年級(jí)）維度要素序號(hào)關(guān) 鍵 表 現(xiàn)學(xué)生自評(píng)小組互評(píng)家長評(píng)考評(píng)組評(píng)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)1尊敬國旗、國徽、會(huì)唱國歌★★★★2熱愛家鄉(xiāng)★★★3愛祖國，關(guān)心國家大事★★★誠信禮貌4孝敬父母、尊敬師長、對(duì)人有禮貌★★★★5團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人★★★6誠實(shí)不說謊★★★自尊自律7珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)★★★★8遵規(guī)守紀(jì)★★★9自己能做的事情自己做★★★環(huán)保意識(shí)10愛護(hù)自己生活的環(huán)境★★★★11愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約★★★學(xué)習(xí)能力興趣與態(tài)度12熱愛學(xué)習(xí)★★★★13認(rèn)真上課★★★14按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)★★★能力與方法15掌握學(xué)習(xí)方法★★★★16積極思考，敢于表達(dá)★★★17養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣★★★學(xué)習(xí)效果18雙基扎實(shí)★★★ ★19成績優(yōu)良★★★交流與合作團(tuán)隊(duì)精神20熱愛集體生活★★★★21主動(dòng)與同伴合作，互幫互助★★★溝通與分享22樂于交流、分享★★★★23認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)★★★維度要 素序號(hào)關(guān) 鍵 表 現(xiàn)學(xué)生自評(píng)小組互評(píng)家長評(píng)考評(píng)組評(píng)運(yùn)動(dòng)與健康體質(zhì)與健康24上好體育課、做好兩操 ★ ★ ★★25《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格 ★ ★ ★26良好的心理素質(zhì) ★ ★ ★健康生活方式27堅(jiān)持體育鍛煉 ★ ★ ★★28合理安排作息時(shí)間 ★ ★ ★29養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 ★ ★ ★審美與表現(xiàn)審美情趣30熱愛大自然，欣賞美好事物 ★ ★ ★★31儀表美、語言美，行為美 ★ ★ ★藝術(shù)活動(dòng)32上好藝術(shù)課，成績優(yōu)良 ★ ★ ★★33積極參加藝術(shù)活動(dòng) ★ ★ ★綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)表現(xiàn)34積極參加集體活動(dòng) ★ ★ ★★勞動(dòng)表現(xiàn)35熱愛勞動(dòng) ★ ★ ★★特長及獲獎(jiǎng)情 況要素 ★合計(jì)等級(jí)：綜合性描述評(píng)語： 班主任：小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則（低年級(jí)）一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌3★、認(rèn)識(shí)國旗、國徽，會(huì)唱國歌，按時(shí)參加升旗儀式，行禮規(guī)范，認(rèn)真聽國旗下講話。2★、認(rèn)識(shí)國旗、國徽，會(huì)唱國歌，按時(shí)參加升旗儀式，尚能遵守升旗儀式中的行禮規(guī)范。 1★、認(rèn)識(shí)國旗、國徽、會(huì)唱國歌，能參加升旗儀式，偶有表現(xiàn)不好的行為，經(jīng)指出能及時(shí)改正。熱愛家鄉(xiāng)3★、熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展的一些大事件。2★、熱愛家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展情況有了解。1★、熱愛家鄉(xiāng)。愛祖國，關(guān)心國家大事3★、愛祖國，學(xué)會(huì)看報(bào)，初步培養(yǎng)收聽、收看新聞的習(xí)慣，關(guān)心國家大事。2★、愛祖國，有時(shí)能看報(bào)、收聽、收看新聞，知道一些國家大事。1★、愛祖國，偶爾有看報(bào)、收聽、收看新聞，知道一些國家大事。誠信禮貌孝敬父母、尊敬師長、對(duì)人有禮貌3★、孝敬父母，對(duì)人有禮貌，能虛心接受師長的教導(dǎo)。2★、孝敬父母，會(huì)用禮貌用語；偶有任性，但能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正。1★、孝敬父母，會(huì)用禮貌用語，尚能接受父母、師長的教導(dǎo)，有錯(cuò)誤能改正。團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人3★、尊重同學(xué)，禮讓他人，能關(guān)心和幫助有困難的人。2★、尊重同學(xué)，能禮讓他人，較能關(guān)心和幫助有困難的人。1★、能與同學(xué)友好相處，尚能禮讓他人。誠實(shí)不說謊3★、誠實(shí)，不說謊話。2★、有了錯(cuò)誤能承認(rèn)，做了錯(cuò)事能改正。1★、有了錯(cuò)誤能承認(rèn)，經(jīng)批評(píng)教育能改正。自尊自律珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3★、注意安全，不做危險(xiǎn)的事，了解一些安全小常識(shí)。2★、注意安全，不做危險(xiǎn)的事，知道一些安全小常識(shí)。1★、注意安全，不做危險(xiǎn)的事。遵規(guī)守紀(jì)3★、自覺遵守《小學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》及學(xué)校的規(guī)章制度。2★、尚能遵守《小學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》及學(xué)校的規(guī)章制度。1★、偶爾違反規(guī)定，經(jīng)教育能改正。自己能做的事情自己做3★、堅(jiān)持自己能做的事情自己做。2★、自己能做的事情經(jīng)常自己做。1★、自己能做的事情尚能自己做。環(huán)保意識(shí)愛護(hù)自己生活的環(huán)境3★、懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物。2★、有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，能愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物。1★、尚能保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木。1愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約3★、愛護(hù)公物，不挑吃穿，愛惜學(xué)習(xí)用品和生活用品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2★、能愛護(hù)公物，不挑吃穿，愛惜學(xué)習(xí)用品和生活用品，不浪費(fèi)。1★、能愛護(hù)公物，不挑吃穿，愛惜學(xué)習(xí)用品和生活用品，若有浪費(fèi)行為，經(jīng)教育能改正。二、學(xué)習(xí)能力興趣與態(tài)度1熱愛學(xué)習(xí)3★、按時(shí)上學(xué)，有上進(jìn)心，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。2★、按時(shí)上學(xué)，主