【正文】 優(yōu)缺點，理解和寬容他人。1★、各個測試項目得分之和在60—75分之間。2★、合理安排作息時間，做事有一定的效率。3儀表美、語言美、行為美3★、穿戴整潔，不佩戴首飾，言行大方、文明。1★、尚能參加各種藝術(shù)活動。2★、能參加力所能及的勞動，形成一定的勞動習慣，愛惜勞動成果。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。1★、能參加研究性學習。3積極參加藝術(shù)活動3★、積極參加各種藝術(shù)活動，有藝術(shù)愛好。2★、熱愛大自然，熱愛生活環(huán)境，能欣賞、感受美好的事物。1★、尚能參加體育活動。2《學生體質(zhì)健康標準》合格3★、各個測試項目得分之和在86分以上。2★、能友好地與他人溝通，愿意與人交流、分享。1★、大部分課程學習成績合格以上。1養(yǎng)成良好學習習慣3★、有良好的聽、說、讀、寫習慣，善于通過各種途徑獲取知識。2★、能按時完成作業(yè)，書寫較工整，訂正較及時。1★、能愛護公物，節(jié)約糧食，愛惜學習用品和生活用品，若有浪費行為，經(jīng)教育能改正。學會自理3★、能安排并努力處理好個人的學習與生活，有較強的自理能力。自尊自律珍愛生命，學會自我保護。2★、體貼父母，接受師長的教導，不任性，尚能為師長做一些力所能及的事，禮貌待人。1★、大略知道國旗、國徽、國歌的相關(guān)知識，能唱國歌，能按時參加升旗儀式，行禮較規(guī)范。勞動教育3熱愛勞動，愛惜勞動成果3★、積極參加力所能及的勞動，形成良好的勞動習慣，愛惜勞動成果。2★、積極參加各種藝術(shù)活動。1★、熱愛大自然，熱愛生活環(huán)境，尚能欣賞、感受美好的事物。2合理安排作息時間3★、會制定作息時間表，合理地安排學習、活動和休息的時間。2★、各個測試項目得分之和在76—85分之間。1★、尚能表達個人想法，能與他人交流、分享。三、交流與合作團隊精神熱愛集體生活3★、關(guān)心、熱愛集體，積極參加集體活動，有集體榮譽感。2★、合理安排學習時間，尚能養(yǎng)成聽、說、讀、寫習慣。1★、尚能完成大部分作業(yè)，有拖欠作業(yè)現(xiàn)象，但經(jīng)教育能改正。二、學習能力興趣與態(tài)度1熱愛學習，明確目的3★、熱愛學習，明確學習目的，有上進心，積極參加學習活動。2★、學會為自己的學習和生活做一些力所能及的事。1★、偶有言行不一的行為，經(jīng)教育能改正。誠信禮貌孝敬父母，尊敬師長，對人有禮貌3★、孝敬父母，禮貌待人，虛心接受師長的教導，主動為師長做力所能及的事。2★、熟悉國旗和國徽，唱好國歌，能按時參加升旗儀式，行禮較規(guī)范。1★、尚能參加各種藝術(shù)活動。3儀表美、語言美、行為美3★、穿戴整潔，不佩戴首飾，言行大方、文明。2★、學習、鍛煉、娛樂和休息的時間安排得較合理。1★、各個測試項目得分之和在60—75分之間。2認識自己的優(yōu)缺點，虛心向別人學習3★、正確認識自己的優(yōu)缺點，虛心向別人學習。2★、喜歡集體，能參加集體活動。1★、偶有不愛護書本、文具的現(xiàn)象，經(jīng)教育能改正，在老師提醒下，注意讀寫姿勢。能力與方法1掌握學習方法3★、掌握一些基本的學習方法，學習效率高。2★、按時上學，主動參加學習活動。1★、自己能做的事情尚能自己做。3★、注意安全，不做危險的事，了解一些安全小常識。1★、孝敬父母，會用禮貌用語，尚能接受父母、師長的教導，有錯誤能改正。熱愛家鄉(xiāng)3★、熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展的一些大事件。畢業(yè)鑒定反映學生小學整個學習階段的發(fā)展情況，做為學生能否進入高一級學校學習的佐證材料。將期末考試與學生的日常評價有機結(jié)合起來，從幾個方面來反映學生取得的進步和成就，報告學生的學習態(tài)度、情感與學習習慣方面的情況。即把分項等級和分主體等級綜合，作為綜合素質(zhì)或?qū)W業(yè)水平評價的最后等級。 15顆以下為不合格?！　　Ｈ鐔卧獪y試成績單、綜合素質(zhì)報告單。要定期組織成長記錄的交流展示。特長表現(xiàn)：包括學科獲獎記錄或證明、親手制作的作品（如航模、車模、陶藝、電腦制作等）或小發(fā)明成果、藝術(shù)表現(xiàn)性活動記錄或獎勵證書?？荚嚱Y(jié)果處理：各科教師要對考試結(jié)果作出具體的分析指導，使學生獲得比較全面的反饋信息，從而督促、協(xié)助學生制定出下一步的學習計劃?？荚囈鶕?jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對象不同選擇相應(yīng)的考試形式，既有閉卷形式，也有開卷形式。學生的作業(yè)情況要通過學生的認真程度，正確率，創(chuàng)造性解決問題情況；完成作業(yè)的速度，主動作業(yè)的情況；課外學習情況以及實驗操作能力，小論文、小發(fā)明、小制作等成果來進行綜合評價。道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)方面要重點結(jié)合品德與生活、品德與社會學科教學以及團隊活動、校本課程實施中進行評價；學習能力和交流與合作能力方面要結(jié)合所有學科教學進行評價；運動與健康方面主要結(jié)合體育與健康學科教學進行評價；審美與表現(xiàn)方面重點結(jié)合音樂、美術(shù)學科教學進行評價。學生評價既要關(guān)注學生的基礎(chǔ)性發(fā)展，也要關(guān)注學生的學業(yè)發(fā)展和個性特長。二、評價內(nèi)容與標準新課程中的學生評價強調(diào)促進學生全面發(fā)展，學生的評價不僅關(guān)注學生知識和技能的掌握，而且要關(guān)注學生多方面的表現(xiàn)，包括道德品質(zhì)、學習的愿望和能力、合作與交流、個性與情感以及創(chuàng)新精神和實踐能力等諸多方面的發(fā)展。在綜合素質(zhì)評價中要堅持如下原則： （一）導向性原則。一、指導思想和基本原則實施小學生綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容，是全面反映小學生的發(fā)展狀況和衡量學生是否達到畢業(yè)標準的重要舉措。堅持用發(fā)展的眼光看待學生，既要看到學生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展可能性；既要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程。根據(jù)不同年段學生的年齡特征和認知水平，按低年級、中年級和高年級分別制定評價內(nèi)容（具體評價指標見附件一）。 在實施評價的過程中，要根據(jù)教育部提出的基礎(chǔ)性發(fā)展目標以及各學科國家課程標準對不同學段的要求，根據(jù)不同年段學生的年齡特征，分學科分階段提出具體評價指標。要通過表現(xiàn)性任務(wù)、觀察記錄、訪談、作品分析、個人自評，同學、教師、家長互評的方式進行評價。表現(xiàn)性作業(yè)包括綜合實踐活動記錄、參加社會工藝活動記錄、學科實驗研究報告、交流合作學習記錄、課外閱讀的數(shù)目和反思筆記等?？疾閷W科應(yīng)通過平時觀察、評語、軼事記錄、表現(xiàn)性作業(yè)、綜合實踐活動等方式，對學生的知識與技能、學習習慣、興趣、毅力、學習動機、學習技能、社會技能以及努力程度等學生表現(xiàn)的信息進行考查。各學科應(yīng)根據(jù)本學科特點，結(jié)合基礎(chǔ)性發(fā)展目標在學科中的體現(xiàn)，制定具體的評價內(nèi)容及指標體系。成長記錄要收集能夠反映學生學習過程和結(jié)果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品、社會實踐和社會公益記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學的觀察評價，來自家長的信息，考試和測驗信息等。要通過對成長記錄的回顧、比較，使學生學會反思，了解自己的進步，認識自己的優(yōu)勢和不足，明確進一步發(fā)展的目標，逐步發(fā)展自省的意識和能力。、教師觀察、評價及剖析，來自家長、社會的反饋信息，如教師的表揚或建議、學生的感想等。（四）評價次數(shù)小學生綜合素質(zhì)評價分為即時評價、學年評價。（見附件《惠安縣小學生綜合素質(zhì)評價實施細則》）（2）綜合素質(zhì)總成績采用等級表達，等級包括：①分項等級。對學生的綜合素質(zhì)進行量化評價的同時，必須用綜合性評語來對學生的綜合素質(zhì)予以整體描述。綜合素質(zhì)報告單形式上可以是色彩絢麗、活潑生動的活頁卡片式；分學年、學科設(shè)計，每學期每學科一份（具體樣式請見附表三、附表四）。各班級成立由班主任和科任教師組成的考評小組，負責對每個學生進行評價。愛祖國，關(guān)心國家大事3★、愛祖國，學會看報，初步培養(yǎng)收聽、收看新聞的習慣，關(guān)心國家大事。1★、能與同學友好相處，尚能禮讓他人。遵規(guī)守紀3★、自覺遵守《小學生守則》、《行為規(guī)范》及學校的規(guī)章制度。1★、尚能保護環(huán)境，愛護花草樹木。2★、遵守課堂紀律，學會傾聽，能積極發(fā)言。1積極思考，敢于表達3★、愛動腦筋，敢于談自己的想法。1★、各項基礎(chǔ)知識、基本技能基本達到“課標”要求。2★、尚能與同伴合作，有時能幫助他人。四、運動與健康體質(zhì)與健康2上好體育課、做好兩操3★、自覺上好體育課，認真做好兩操。1★、尚能適應(yīng)學校生活。2★、尚能按時起居，講衛(wèi)生，不挑食。藝術(shù)活動3上好藝術(shù)課，成績優(yōu)良3★、帶齊學用品，上好美術(shù)、音樂等藝術(shù)課，成績優(yōu)秀。1★、尚能參加學校組織的校內(nèi)外活動，表現(xiàn)一般。2★、熱愛家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)的基本情況，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。團結(jié)友愛，樂于助人3★、與同學和睦相處，樂于幫助他人。1★、珍愛生命，不做危險的事，偶有不安全行為，經(jīng)教育能認識其危害，并改正。2★、能維護校園及周邊的公共環(huán)境衛(wèi)生，掌握一些環(huán)保知識，能參加環(huán)保活動。1認真上課3★、遵守課堂紀律，學會傾聽，積極發(fā)言。1★、根據(jù)老師的要求安排學習。2★、各項基礎(chǔ)知識、基本技能達到“課標”要求。2主動與同伴合作，互幫互助3★、主動與同伴合作，在活動中互幫互助。1★、尚能認識自己的優(yōu)缺點，有時會向別人學習。2★、樂觀向上，有一定的自控能力，遇到困難尚能想辦法解決。2養(yǎng)成良好生活習慣3★、按時起居，講究衛(wèi)生，不比吃穿，不亂花錢，養(yǎng)成良好的飲食習慣。1★、穿戴較整潔，不佩戴首飾，偶有不文明言行，但能及時改正。2★、主動學習，認真完成作業(yè)，考查成績良好。參與活動3積極參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐3★、積極參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，表現(xiàn)突出。1★、熱愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的建設(shè)、發(fā)展有一些了解。2★、與同學和睦相處，能關(guān)心和幫助有困難的人。1★、珍愛生命，不做危險的事，偶有不安全行為，經(jīng)教育能認識其危害，并改正。環(huán)保意識熱愛大自然，保護生態(tài)環(huán)境3★、環(huán)保意識強，積極學習環(huán)保知識，自覺保護環(huán)境。1★、學習目的比較明確，在同伴與老師的幫助下參加學習活動。2★、尚能運用正確的學習方法進行學習，有一定的自學能力。學習效果1雙基扎實3★、各項基礎(chǔ)知識、基本技能扎實、牢固，達到“課標”要求。1★、能參加集體活動。2★、能認識自己的優(yōu)缺點，尚能理解和寬容他人。2良好的心理素質(zhì)3★、樂觀自信，有自控和自我調(diào)節(jié)能力，能克服困難。1★、較能合理安排作息時間。2★、穿戴整潔，不佩戴首飾，言行較大方、文明。六、綜合實踐活動信息技術(shù)3認真學習，成績優(yōu)良3★、主動學習，認真完成作業(yè)，考查成績優(yōu)秀。1★、尚能積極參加力所能及的勞動，尚能愛惜勞動成果。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不