教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試-文庫吧
2025-04-13 01:12 本頁面
【正文】 。 ( )。 ( )中對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述。Ａ.《教學(xué)與發(fā)展》 Ｂ.《大教學(xué)論》 Ｃ.《普通教育學(xué)》 Ｄ.《大教育論點》( )。、學(xué)生、教材 、學(xué)生、受教育者、教育內(nèi)容、受教育者、教育環(huán)境( )。 9.“洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是由( )傳承的。 10.“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是( )。 ，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有( )。 ( )。A學(xué)校教育制度B教育體制C社會教育制度D業(yè)余教育制度( )。 ，人的勞動能力是( )的總和。 15.“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”是()中對教育方針的表述。A.《中華人民共和國教育法》B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D.《中華人民共和國憲法》“教師中心論”主張( )。( )提出了“范例教學(xué)”的主張。 ?根舍因 ( )。 ，形象是高大的，這充分體現(xiàn)了家庭教育具有( )。 ( )A原始社會末期B奴隸社會初期C文藝復(fù)興時期D資本主義社會二、多項選擇題( )。 ，教育起源于( )。 ( )。 ( )。 ( )。 ( )作用。 ( ) ( )。 ( )。30.“環(huán)境決定論”完全否定了( )。 一、單項選擇題，是我們所稱的( )。 2.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自( )。A.《學(xué)記》 B.《論語》 C.《孟子》 D.《中庸》( )。( )。 ，一般地說，是在( )。 ( )。7.( )會影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。 8.“洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是由( )傳承的。 ，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對教育上的( )的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。 10.“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是( )。 ( )。 ，人的勞動能力是( )的總和。 ，這是教育內(nèi)容受( )制約的標(biāo)志。( )。 ( )。( )。 17.( )稱“教師是人類靈魂的工程師”。
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