初中班級管理典型問題分析和策略實施方案結題報告-文庫吧
2025-04-13 00:26 本頁面
【正文】 下的乖巧摸樣。這樣的觀念也直接導致了現在班級管理與新時代的學生思想相違背，班主任看到的只是表面的服從，根本起不了真正的教育作用?！ ?．學生自覺遵守紀律的習慣難以養(yǎng)成?！吧硐仁痉?，正己正人”。對于學生的教育就應當讓家長、老師養(yǎng)成“身先示范”的良好習慣，起到“正己正人”的作用。而現實情況是大多家長、老師做不到這一點，只是說“該好的不用管照樣是好，不好的累死你再教育也是不好?！ ∫虼耍覀兲岢霰菊n題的研究，希望能形成指導班主任開展班級管理的有效方法，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，落實新形勢下的教育要求，把學生培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會主義的建設者。同時，提高班主任的班級管理能力和道德、人文素養(yǎng)，推進學校和諧、文明建設，改善學生的學習環(huán)境，形成學校班級管理特色。二、課題概念的界定 班級管理：就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和巧妙的方法技巧，能夠經過實踐考驗切實可行，對學生的思想、行為、學習起到一定教育引導作用。典型問題：是指學生在初中三年學習過程中，在學校教育中由于學生不同個性和不同的生活環(huán)境而形成的具有一定影響的、代表性極強的問題，教師有針對性的為每一位學生開一個適合其管理的檔案，因材施教，使學生認識到問題的嚴重性，并從典型中走出來，促進自身素養(yǎng)的提高。三、課題研究的意義班級管理作為一個最基本的管理單位，不但是開展學校工作的最基本陣地，從而直接影響著教育教學的效果。尤其隨著社會經濟水平的提高，人民的生活條件有了大幅度的提高，有些傳媒也走進了學生生活中，甚至有的學生家庭變故，使學生受到的影響面也隨之擴展，思想更復雜。再說初中學生正處于生理、心理快速成長變化的青春期，在身體成長的同時心理也是強烈動蕩，是極其危險的。沉默寡言、沖動牢騷、敵對沖突時有出現，甚至于有的學生出現放縱的情緒。良好的班級管理可以緩解這種情緒班級管理中的班主任與學生之間的矛盾沖突不斷發(fā)生，再加上班主任在班級管理中要不效仿別人，要不憑經驗，要不隨心所欲，而不能因材施教，遵循班級管理規(guī)律，采用科學有效的管理方法，這樣就使班級管理狀態(tài)不良，嚴重地影響班級教育和學生的學習、身心的發(fā)展。由此可見，在我們的班級管理中存在諸多典型的問題沒有引起重視，完全被忽視淡化了，致使諸多班主任在班級管理中低效無用。如果能夠了解現在的班級問題存在的原因，并科學有效的解決問題，掌握行之有效的管理方法，這樣就會使我們班級管理更有效，我們的教育更成功。四、課題研究的目標、內容研究的目標：我們以“初中班級管理典型問題分析和策略”課題為研究重點，通過理論研究和教學實踐，來提高班主任的認識問題的能力和管理能力。構建良好的班級，形成豐富多彩的管理模式：如愛心管理模式、朋友管理模式、
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