創(chuàng)新教育活動(dòng)研究報(bào)告-文庫吧
2025-04-13 00:26 本頁面
【正文】 科學(xué)態(tài)度，掌握一些基礎(chǔ)的創(chuàng)新技能，為他們的后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其核心是在普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，著重研究與解決在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域如何培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問題。創(chuàng)新教育活動(dòng)：是指符合學(xué)?，F(xiàn)狀和實(shí)際的創(chuàng)新教育專題活動(dòng)，主要包括無土栽培、航模及機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)、科技制作與發(fā)明、科技小論文和科幻畫等適宜初中學(xué)生的教育活動(dòng)。三、研究綜述目前，國內(nèi)創(chuàng)新教育研究已開展有很多，但此類研究還大多以學(xué)科內(nèi)容為研究載體，大多是以結(jié)合學(xué)科內(nèi)容而提出的。如數(shù)學(xué)教育中如何發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維研究、在語文教學(xué)中開展創(chuàng)新教育等。還很少提及有以專門的創(chuàng)新課程。近幾年，在國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)陸續(xù)有學(xué)校建立起創(chuàng)新課程實(shí)驗(yàn)室，開始了對(duì)創(chuàng)新教育的專門課程教育嘗試。但這也大多在一些高校內(nèi)進(jìn)行，在義務(wù)教育階段內(nèi)比較少見，尤其是在作為內(nèi)地的四川省內(nèi)更是一個(gè)新的開始與嘗試。創(chuàng)新課程實(shí)驗(yàn)室有的以綠色環(huán)保為題材的，也有一些開展起以“城市小菜農(nóng)”實(shí)驗(yàn)室為名的城鄉(xiāng)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，這些創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室都以當(dāng)前所熱門的新能源、生命科學(xué)、學(xué)生品德形成等相關(guān)題材而進(jìn)行，也具有相應(yīng)的創(chuàng)新教育所要求體現(xiàn)的跨學(xué)科、跨地域、興趣性等“綜合性”，也能極大地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。首先，本課題是在初中階段就建立起專門的創(chuàng)新課程實(shí)驗(yàn)室，并以此來展開研究?？傉n題提出從中小階段就開展課程方式研究，這本身就是首創(chuàng)，而創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)又為研究提供了基礎(chǔ)的物質(zhì)硬件保障。其次，課題組的在結(jié)合總課題組的要求是，也提出了結(jié)合學(xué)校實(shí)際的其他創(chuàng)新教育活動(dòng)。一方面豐富了活動(dòng)的內(nèi)容和形式，另一方面又可以滿足更多學(xué)生的興趣和愛好，激發(fā)他們的創(chuàng)新積極性。在兩年多的研究活中，課題組結(jié)合學(xué)校實(shí)際，除以班級(jí)授課教學(xué)的教學(xué)形式，以機(jī)器人教學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和能力外，還開發(fā)了無土栽培、電子制作、航模、科幻畫、科技小論文、水科技等系列創(chuàng)新教育活動(dòng)。教師們每天都感覺自己要學(xué)的太多，而又每天總收獲很大。可以說每個(gè)成員都感覺是累并快樂著，辛苦并收獲著。 本課題研究意義 有利于學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新能力及綜合能力的提升，全面落實(shí)素質(zhì)教育。我校已開展了機(jī)器人教學(xué)已近三年。開展創(chuàng)新教育活動(dòng)研究，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，還有利于學(xué)生的全方位成長。同時(shí)，機(jī)器人教學(xué)、無土栽培、電子制作、科幻畫、科技小論文等能滿足不同學(xué)生的喜好，更有益于促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中伴隨著知識(shí)、能力、情感的全面發(fā)展，有利于綜合能力的提升，全面落實(shí)素質(zhì)教育。通過以機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建立，并在管理與教育過程中，以機(jī)器人為平臺(tái)的創(chuàng)新教育理念引入學(xué)校，進(jìn)行機(jī)器人教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的研究，促進(jìn)教師借助創(chuàng)新教育教學(xué)研究為契機(jī)，積極探索開展機(jī)器人教育的模式、規(guī)律和方法，實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反思，增強(qiáng)教師本身的創(chuàng)新意識(shí)與研究能力。有利于師生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提升學(xué)校知名度。開展各類創(chuàng)新教育活動(dòng)，是學(xué)校課題研究的重要組成部分之一，它與其它研究相結(jié)合，成為課程改革的有效手段之一，其有力開展必然推進(jìn)學(xué)校課程改革，同時(shí)必然促進(jìn)師生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，伴隨這一系列的成功，必須提升學(xué)校的知名度與辦學(xué)品味，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響。有利于加強(qiáng)創(chuàng)新教育研究交流，為其他學(xué)科提供改革經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的相互交流。通過對(duì)本課題的研究，進(jìn)一步探討創(chuàng)新教育，總結(jié)開展創(chuàng)新教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富相關(guān)理論。同時(shí)作為素質(zhì)教育的一部分，本課題總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)也必然能指導(dǎo)借鑒應(yīng)用于其他學(xué)科，共同促進(jìn)其他學(xué)科改革的深化。同時(shí)，我們?cè)谘芯窟^程中，按時(shí)完成總課題組分配任務(wù)，也不可避免地會(huì)向其他兄弟學(xué)校的共同探討交流，擴(kuò)大了與同仁間的交流，帶進(jìn)更多的先進(jìn)理念與方法，促進(jìn)區(qū)域間或區(qū)域內(nèi)的教育的交流與發(fā)展。五、研究目標(biāo)通過為期約兩年的一系列創(chuàng)新教育活動(dòng)的開展，大幅提高我校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，為學(xué)生繼續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。獲得一批有一定影響力的成果，出現(xiàn)一批比較突出的創(chuàng)新人才，鍛煉培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)創(chuàng)新教育能力
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