【正文】 。 　　課件出示提示內容： 　　當遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？ 　?。?）當你的媽媽來學?？茨愕臅r候 　　（2）當你想去同學家玩，媽媽卻沒有同意的時候 　?。?）當你考試拿到好的成績的時候 　　（4）當你考試考砸了，父母批評你的時候 　　（5）當你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候 　　操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學上臺表演， 　　表演完后，老師對同學們進一步引導，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。 　　步驟六：引導 　　情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！ 　　老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關心和愛護，買了一本好書等，引導學生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情 　　步驟七、小結： 　　是??！生活中難免會遇到不順心的事，關鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。 老師為同學們準備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》 　　我喜歡做個好女（男）孩一、活動目標 認識性別意識的發(fā)展過程； 接受和喜愛自己的性別； 做一個好女（男）孩。 二、活動設計思想 通過“玩具博覽會”活動，讓學生了解人的性別意識是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來的； 幫助學生逐漸認識自己，悅納自己的性別，并學習按照社會規(guī)范來培訓自己的行為舉止。 提高性別風度的意識。 三、活動說明 準備工作 請同學課前準備一些童年時的玩具，教師提示男女同學對玩具的不同愛好。 每個同學回去準備一個主人公與自己性別相同的故事，準備交流。 男女同學各推選辯手2——3人，準備就性別問題進行辯論。 四、活動過程 ㈠團體活動 請一名同學上臺朗誦一首小詩（見右）。 學生按男女生分組坐，展示自己的玩具。 大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點？男孩和女孩的玩具為什么會有很大的不同？ 教師總結：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識。 完成自助練習：（印發(fā)） 從小到現(xiàn)在，長輩們除了精心為我們挑選合適的玩具之外，還常常： （在所選的項目前打“√”號，在下面可寫上其他的內容） [ ] 給我買花衣裙 [ ] 給我買牛仔裝 [ ] 給我扎小辮 [ ] 給我剃個小平頭 [ ] 夸獎我漂亮 [ ] 稱贊我力氣大、勇敢 [ ] 鼓勵我學習舞蹈 [ ] 鼓勵我在黑暗中走路 [ ] 批評我“瘋瘋顛顛” [ ] 批評我愛哭 我明白了，長輩們希望我成為一個______________________。 　　 學生自由發(fā)言，交流填寫的內容，鼓勵大家參與。 教師簡要總結男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。 ㈡故事會 各組推薦學生上臺講故事，人數(shù)依時間而定。教師事先對學生所錄的故事做好篩選工作。 要求： ⑴故事里主人公的性別應與自己的性別一致。 ⑵要通過人物的具體事例，表現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀品質或偉大貢獻。 ⑶故事主人公可以是偉人、名人，也可以是普通的人，如自己的親人、朋友、老師等。 教師總結：無論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動人的故事，都能做出不平凡的貢獻。 學生填寫“照鏡子”，教師組織指導，使活動體現(xiàn)出性別自豪感。 照鏡子（印發(fā)） ㈢小型辯論會 在上課前幾天將辯題、規(guī)則交給男女辯手。 辯論主題：男性和女性誰對社會的貢獻大？ 正方以男生組隊，反方以女生組隊，通過辯論，提高學生性別角色意識。 正方論點：男性勇敢強大，聰明智慧，是社會的中堅，從歷史和現(xiàn)狀來看，都證明對社會的貢獻較大； 反方論點：女性溫柔細心，沒有母親就沒有英雄和偉人，沒有整個人類，而且也有無數(shù)偉大的女性對人類做出了重大貢獻。 　　 教師總結：雙方都辯得很有道理，人類社會就像天地，由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動社會的前進。無論當一個男孩還是女孩，都值得高興和自豪的事，我們應該愉快地接受自己的性別。 ㈣團體討論 各小組由組長組織討論，討論題為： ⑴我們欣賞什么樣的女孩（男生組） 我們欣賞什么樣的男孩（女生組） ⑵我們討厭什么樣的女孩（男生組） 我們討厭什么樣的男孩（女生組） 心靈交流（印發(fā)） 男生這樣說：我們欣賞這樣的女孩 我們討厭這樣的女孩 女生這樣說：我們欣賞這樣的男孩 我們討厭這樣的男孩 各小組由組長上臺報告本組討論結果，互相交流。 教師總結（幻燈打出） 據《少男少女》雜志從全國60000份調查表中得出的結論： 最讓男生欣賞的女孩： ⑴經常臉上有微笑，溫柔大方的女孩 ⑵活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩 ⑶清純秀麗，笑起來甜甜的女孩 …… 最令男生討厭的女孩： ⑴扮老成，一副老謀深算樣子的女孩 ⑵長舌頭，對小道消息津津樂道的女孩 ⑶自以為是，驕傲自大的女孩 …… 女孩最歡迎這樣的男生： ⑴大膽，勇敢的男生 ⑵幽默，詼諧的男生 ⑶思維敏捷，善于變通的男生 …… 女生不喜歡這樣的男生： ⑴滿口粗言爛語的男生 ⑵吹牛皮的男生 ⑶小氣，心胸窄的男生 ……㈤團體活動：評選優(yōu)點 教師從剛才的調查結果中選出男生和女生的十二條優(yōu)點，寫在黑板上。（或張貼打出） 男生的優(yōu)點： ⑴剛強； ⑵溫柔； ⑶善良…… 女生的優(yōu)點： ⑴漂亮； ⑵溫柔； ⑶聰穎…… 請全體同學分別選出男生和女生的五大優(yōu)點。 全體同學將自己選出的優(yōu)點寫出來，交給統(tǒng)計員統(tǒng)計。 公布結果，將落選的優(yōu)點從黑板上擦去。 教師總結：具有入選的優(yōu)點，即是最受歡迎的人；相反，具有入選的優(yōu)點相對應的缺點的人（如剛強——軟弱），就是最不受歡迎的人。 最后用毛主席的話總結：毛主席說過這樣的話，“時代不同了，男女都一樣。我想，只要付出努力，男孩和女孩都會成為了不起的人！”讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個好男（女）孩！ 自助作業(yè)： 為了使自己成為一個受大家歡迎的人，今后我要朝以上方向努力。 　　 “我堅持，我成功”[教學目的] 　　讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者； 　　讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。 　　[教學場地]學校教室和體育場 　　[教　　具]多媒體，計時器 　?。蹠r　 間］２課時 　　[教學步驟] 　　室內 　　1．讓學生講述自己或者朋友某次堅持取得較大勝利的事情。 　　如：爬一座高山，走獨木橋，堅持書法練習等。 　?。?、同學之間相互交流心得體會：在自己感覺最不能堅持時怎樣給自己打氣的？ 　　３．看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷。 　?。?、舉例：最希望做成但又始終沒能堅持到底的一件事是什么？ 　?。怠⒕C合學生的回答組織活動： 　　室外 　?。ǎ保┙M織一次男女生的長跑？ 　　事先有對學生的體質檢測，因體質不能參加的同學則進行計時和計數(shù)。 　　同時對其他同