【正文】 后于經(jīng)營發(fā)展的需要，甚至與經(jīng)營發(fā)展相脫節(jié)。有鑒于此，華彩將會根據(jù)海通集團實際需要，設計二級培訓體系，以滿足母子集團管控的要求。三、強化集團培訓管理職能海通集團每年都會安排大量的培訓，除淡季時集中安排全員性的培訓，平時也會組織相應的培訓活動；但是，培訓管理職能沒有建立起來，培訓計劃的制定與集團人力資源管理其他模塊相脫節(jié)，對培訓的效果缺少有效的評估，培訓質(zhì)量無法保證。因此，在此次培訓管理體系的設計中，將著重在培訓管理職能的強化上，通過建立培訓管理系統(tǒng)與人力資源其他模塊之間的有機聯(lián)系，通過健全培訓管理系統(tǒng)本身，從而提高培訓管理水平，增強培訓管理對經(jīng)營管理的支持作用。第四節(jié) 解決思路此次對海通集團培訓管理體系的設計，華彩將通過以下方法解決海通集團在培訓管理上的問題： 構(gòu)建集團二級培訓管理系統(tǒng) 以制度的形式，確定集團以人力資源戰(zhàn)略為指導，服從和服務于集團發(fā)展戰(zhàn)略的培訓管理體系 規(guī)范集團培訓形式和培訓內(nèi)容 規(guī)范集團培訓管理程序 規(guī)范與培訓相關(guān)內(nèi)容，為集團培訓體系的正常運作提供支持 完善相關(guān)保障措施，保證集團培訓管理體系的有效運作第五節(jié) 方案分析 方案可能產(chǎn)生的問題l 新觀念的認同；l 責任范圍的擴大帶來的抵觸情緒；l 對前后端配套系統(tǒng)支持要求提高。 問題的解決方式l 加強全員對培訓管理的認識教育，轉(zhuǎn)變思想觀念；l 以行文、制度的形式對保證培訓管理系統(tǒng)能夠順利地運轉(zhuǎn)起來；l 加強其他配套系統(tǒng)的建設，使各個配套系統(tǒng)采取并行建設的方式，從而能夠在建設過程中相互協(xié)調(diào)，共同完善。第二部分 運作篇第一節(jié) 培訓管理系統(tǒng)概述 培訓管理的理念培訓是集團可持續(xù)發(fā)展的源泉，保持競爭優(yōu)勢的手段理念詮釋： 企業(yè)所處的經(jīng)營環(huán)境呈現(xiàn)出顯著的不確定性，在復雜多變的市場條件下，企業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，必須吐故納新、強根固本 企業(yè)員工更有必要繼續(xù)學習、不斷進步，使自己勝任當前及將來的工作；即使是那些在受聘時高度合格的人，都需要一些額外的培訓來使之能令人滿意地完成他們的工作 唯有通過培訓，方能提升企業(yè)及員工的核心素質(zhì)，在市場競爭中保持自己的優(yōu)勢 培訓管理的原則為了充分發(fā)揮培訓管理的功能，培訓管理應遵循以下基本原則：戰(zhàn)略導向原則海通集團在組織實施培訓時，一定要基于集團的發(fā)展戰(zhàn)略考慮。制定集團的中、長期培訓計劃，既要符合集團整體發(fā)展的需要，又要滿足集團目前工作需要。脫離戰(zhàn)略性考慮的培訓計劃，雖然在集團現(xiàn)階段中能起到一定的作用，但必將因與集團整體發(fā)展規(guī)劃脫節(jié)而落后被動，顧此失彼。理論聯(lián)系實際、學以致用原則集團發(fā)展需要什么、員工缺什么就教育培訓什么，要努力糾正脫離實際、向?qū)W歷教育靠攏的傾向，不搞形式主義的教育培訓而要講求實效。對員工的教育培訓應從實際操作中開始，通過實際操作中發(fā)現(xiàn)問題，針對問題由培訓講師講方法、講理論依據(jù)。從工作實際需要出發(fā)，主要表現(xiàn)在要與職位特點緊密結(jié)合，與培訓對象的年齡、知識結(jié)構(gòu)、能力大小、思想狀況緊密結(jié)合，切忌概念化、一般化，多采用“案例教學”、“演示教學”等方法。專業(yè)知識和技能培訓與組織文化培訓兼顧的原則人員培訓的內(nèi)容應該與干部、職工的任職標準相銜接。集團不僅僅要求員工掌握工作技能，還要求員工必須接受海通文化，德才兼?zhèn)洌虼?，培訓?nèi)容也必須兼顧專業(yè)知識技能與職業(yè)道德兩方面。除安排文化知識、專業(yè)知識、專業(yè)技能的培訓內(nèi)容外，還應安排理想、理念、價值觀、道德觀等方面的培訓內(nèi)容。而后者又常常與集團目標、集團文化、集團制度、集團傳統(tǒng)密切結(jié)合起來進行教育，這樣就更符合集團實際。全員教育培訓和重點提高相結(jié)合原則全員教育培訓，就是有計劃、有步驟地對所有在職員工進行的教育和訓練。全員教育培訓是指全體員工都要無一例外的接受教育培訓。同時，全員教育培訓又要分清主次先后、輕重緩急，制定規(guī)劃，分散進行不同內(nèi)容、不同形式的教育培訓。在全員教育培訓的同時，重點教育培訓領(lǐng)導人才、管理人才和工作骨干，優(yōu)先教育培訓急需人才。要調(diào)動員工接受教育培訓的積極性，是培訓更具針對性，要促進員工主動參與。主動參與原則要調(diào)動員工接受教育培訓的積極性，使培訓更具針對性，就要促使員工主動參與。在每個年度末都要求每個員工提出自己的培訓需求。首先，員工根據(jù)自己的崗位現(xiàn)狀對技能的需要、自己目前的技能水平，以及行業(yè)發(fā)展方向作一個綜合論述，然后提出自己的培訓需求。其次，上級負責人在與員工溝通后，結(jié)合員工崗位的發(fā)展變化，確定員工下年度主要培訓內(nèi)容和次要培訓內(nèi)容。這種做法可是員工意識到個人對于工作的“自主性”和對于集團的“主人翁地位”，創(chuàng)造了上下級之間思想交流的渠道和場合，更有利于促進集體協(xié)作和配合。嚴格考核和擇優(yōu)獎勵原則培訓工作與其他工作一樣，嚴格考核和擇優(yōu)獎勵是不可缺少的管理環(huán)節(jié)。嚴格考核是保證培訓質(zhì)量的必要措施，也是檢驗培訓質(zhì)量的重要手段。只有培訓考核合格，才能擇優(yōu)錄用或提拔。鑒于很多培訓只是為了提高素質(zhì)，并不涉及錄用、提拔或安排工作問題，因此對受訓人員擇優(yōu)獎勵就成為調(diào)動其積極性的有力杠桿。根據(jù)考核成績，設立不同的獎勵等級，還可記入檔案，于今后的獎勵、晉級等掛起鉤來。投資效益原則投資培訓將有助于提高勞動效率，這是共識。但在投資培訓時，必須要考慮效益大小問題，及遠期效益、近期效益問題。第二節(jié) 培訓管理系統(tǒng)圖 培訓管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)關(guān)系圖發(fā)展戰(zhàn)略人力資源戰(zhàn)略績效管理招聘管理成長管理培訓管理薪酬管理績效管理激勵管理圖二 培訓管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)關(guān)系圖 培訓管理結(jié)構(gòu)圖培訓管理理念類別方式培訓程序其它培訓體系人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃公司級分子公司級崗前培訓試用期培訓在崗培訓轉(zhuǎn)崗培訓其它初級中級高級職能對象出國外派委托自組織外聘脫產(chǎn)半脫產(chǎn)在職渠道