趣味科學校本課程典型案例-文庫吧
2025-04-02 12:23 本頁面
【正文】 子時，學生拉瓶子時就花更大力氣。學生配合，并觀察著讓學生與老師互動，并親自體驗力的變化現(xiàn)在我們打開瓶蓋，看看我們繩子放松跟拉緊時是怎么樣的狀態(tài)的學生觀察發(fā)現(xiàn)：當拉緊繩子時，繩子在瓶子里面不是跟外面一樣直的，而是把瓶子里面的乒乓球壓得很緊，成折形，這時拉動瓶子是比較費力的；當把繩子松開時，瓶子里面的繩子就沒有壓緊乒乓球，這時拉動瓶子就比較容易學生自己觀察發(fā)現(xiàn)原理，可以培養(yǎng)學生的自信心師：這就是摩擦力，是由于我用力拉，繩子壓乒乓球的力就大，你們瓶子時受到的阻力就大，這個阻力就是摩擦力。老師多舉幾個生活中例子，讓學生自己說出類似的生活例子。動手制作環(huán)節(jié)學生了解一點原理后，老師分發(fā)課前準備好的材料，讓他們小組討論自己動手制作“聽話的瓶子”（老師下去看學生制作，順便可以指導學生制作）。學生開始制作，遇到困難可以向老師求助培養(yǎng)學生的合作意識和動手能力學生制作完成后，讓各個小組拿出自己的作品出來演示，老師來點評。學生拍代表上臺演示并解說自己的作品，其他同學在下面觀看，代表發(fā)言完其他組員可以補充講解自己的作品讓學生以比賽的形式使課有一個愉快的氛圍，學生做出作品，也有成就感老師總結(jié)學生制作過程出現(xiàn)的問題和得到的經(jīng)驗整理學生的思維趣味科學案例二：魔箱 （初中活動案例）教學準備：平面鏡，硬紙板，剪刀，美工刀，雙面膠，透明膠，尺子等。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動
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