趣味科學校本課程典型案例(已修改)
2025-04-29 12:23 本頁面
【正文】 趣味科學案例一：聽話的瓶子(小學案例)教學準備：乒乓球、棉繩、剪刀、口香糖瓶子等教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學目的課堂準備安排同學們分成幾個小組，每組六到八人師：同學們，現(xiàn)在我們開始上課啦，上課前，我們先來分一下小組，按照每組六個同學，坐到一起來。聽老師的安排分組培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識課堂引入 開一個魔術(shù)表演的視頻（聽話的瓶子）師：下面我們來觀看一個魔術(shù)表演視頻，大家要保持安靜，認真觀察哦。 看完視頻后，老師拿出自己制作的“聽話的瓶子”給學生表演。師：下面老師也給你們表演這個魔術(shù)好不好？表演結(jié)束后，引出本節(jié)課的內(nèi)容。師：同學們，看完老師的表演，你們想不想知道，為什么我們可以讓這個瓶子聽話嗎？學生觀看魔術(shù)形式的表演容易把學生的注意力集中到課堂上來上課環(huán)節(jié)師：你們思考一下為什么我們可以讓瓶子聽我們的話呢？思考拋出問題，讓學生圍繞課堂目標來學習讓學生猜想打開瓶子，讓學生看看瓶子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。師：既然你們想不出來，那我們來看看瓶子里面是什么。學生觀看，發(fā)現(xiàn)瓶子內(nèi)部是一個乒乓球生：是一個乒乓球。培養(yǎng)學生觀察能力學生觀察完瓶子內(nèi)部，然后問學生：現(xiàn)在誰知道為什么瓶子可以聽我們的話，想停就停呢？讓學生討論，交流。老師把瓶子橫過來，老師雙手拿著棉繩兩端，讓一個學生過來配合拉動瓶子，當老師放松棉繩時，學生容易拉動瓶子，當老師拉緊繩
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