初中英語口語的培養(yǎng)教案-文庫吧
2025-04-01 23:47 本頁面
【正文】 確認(rèn)讀 五、課堂作業(yè)及訓(xùn)練、測(cè)試 ①單項(xiàng)選擇 ( ) ；國際音標(biāo)共有___個(gè),其中輔音____個(gè)，爆破音____個(gè)?！ ? ,48,20,10 ,48,28, 6 C .26,48,5,10 ,48,28,6 ( ) ?！ ? A. cake B. borrow C. window D. meat ( ) ?！ ? A..音節(jié)通常由一個(gè)元音加上一個(gè)或者幾個(gè)輔音構(gòu)成。 B .以元音字母結(jié)尾構(gòu)成的音節(jié)叫絕對(duì)開音節(jié)?！ ? C .元音和濁輔音在發(fā)音時(shí)聲帶要振動(dòng)?！ ? ，其中” u “在開音節(jié)中還可讀/u::/?！ ? ②.找出下列各組劃線部分讀音不同與其它的一個(gè) 。 ( ) ① A. cake B. make C. watch D. name ( ) ② A. he B. desk C. game D. see ( ) ③ B. rice C fine D. sit ( ) ④ A. hot B. smoke C. box D. dog ③默寫6個(gè)爆破音: 教學(xué)后記： 英語口語的培養(yǎng)（第二課時(shí)）一．教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 Section A主要通過談?wù)撛掝}Things around the house學(xué)習(xí)詢問“物品的位置”，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本句型Where’s my backpack? It’s under the chair．”，進(jìn)一步體會(huì)Where Yes／No” 疑問旬的用法；學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞on／in／under／behind／next to”表達(dá)物品的位置。二．教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型Where…? Yes／No”疑問句的用法；語法焦點(diǎn)在于學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞on／in／under／behind／next to”表達(dá)物品的位置。三．教學(xué)步驟1）、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)Section A主要內(nèi)容是通過詢問“物品的位置”，使學(xué)生學(xué)會(huì)“Where Yes／No”疑問句的用法；學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞表達(dá)物品的位置。所以在教學(xué)中可采取問答式導(dǎo)人法： 1．教師拿出一個(gè)籃球或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示：I have a basketball?！癢here is it?”自己回答：“It is on／in／under— (把籃球放在講臺(tái)上、 里、下)，以此方法教學(xué)一些學(xué)習(xí)、生活用品、家具名詞及“on／in／under— “。2．讓學(xué)生將單詞與圖相連，熟悉一些學(xué)習(xí)、生活用品、家具名詞及on／in／under。 1．看演示：I have a basketba
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