【正文】 點撥，質疑學習，學生在合作學習中突破難點。在匯報學習中，對學生的閃光點及時地給予肯定和贊揚。學生在自主學習的過程中，培養(yǎng)了自學能力 養(yǎng)成不怕困難、積極思考、與人合作的學習精神。教師巡視指導，特別是移動文本框時讓學生結合 word 插入圖形的方法多加練習。 思考：在文本框中輸入文字的設計有什么優(yōu)點？（可任意調整位置） （二） 綜合運用，知識拓展 試一試：如果 PowerPoint 給出的版式不合適或不合自己心意，可以 選擇“空白”版式自行編輯。通過菜單欄中的“插入”項選擇“文本 框”。選擇“水平”和“垂直”這兩種文本框，輸入文字試一試，看 看它們有什么不同。 設計意圖：在鞏固新授課知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激勵學 生個性發(fā)展，讓他們在自由、寬松的空間里，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作 出獨特的作品。 （三） 作品展示完成建構 一堂好課，最后的畫龍點睛之筆也很重要。在此環(huán)節(jié)，我這樣設計： 首先，學生展示，自我評價。 （四） 教師總結：“在掌握文字的基本輸入后，同學們可以通過操作熟練， 發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設計出美觀適用的幻燈片，最后把我們的演示文稿保存起來吧！”最后保存演示文稿，結束本課。第一步：選擇“文件”菜單中的“保存”選項并單擊鼠標，彈出“另存為”對話框。 第二步：在“保存位置”框中選擇演示文稿要保存的位置。 第三步： 在 “文件名” 框中輸入演示文稿文件的文件名， 單擊 “保存” 按鈕。 設計意圖：學生在作品展示中，相互評價，各抒己見，鍛煉了語言表 達能力， 在自我展示和相互評價的過程中， 進行了思想的交流和碰撞。 作品展示為學生提供了充分展示自我的舞臺。 教師及時發(fā)現(xiàn)每一位學 生的閃光點，給予準確的評價和肯定，使學生獲得一種成功的體驗和 喜悅感。 第四課 讓文字更精彩 教學目標： 掌握設置文字格式的方法。 掌握對文字的段落排版。 教學重難點： 設置文字格式的方法 課時安排： 1 課時 教學過程： 任務一：設置文字格式 打開古詩演示文稿，重新設置文字格式 選中需要設置的文字單擊菜單欄中的“格式”項，在下拉菜單中選擇“字體” 選項，出現(xiàn)“字體對話框。 根據(jù)需要設置文字格式，在“中文字體“框中可以選擇 字體。在字形框中可以選擇常規(guī)、加粗、傾斜、加粗傾斜4種類型。在字號框中可以選擇文字的大小。在顏色框中 可以選擇文字的顏色。 在效果框中可以為文字設置下劃線、 陰影和陽文效果等。 文字格式設置好后，單擊確定按鈕。 任務二：段落排版 為古詩幻燈片中的段落設置適當?shù)男芯?選中要編排設計的文字段落。單擊菜單欄中的“格式”項，在下拉菜單中單擊行距選項，出現(xiàn)行距對話框。 根據(jù)版面需要調整行距、段前距和段后距。 單擊確定按鈕。 為了整齊美觀，還可以在每段文字前面添加一個項目符號 選中段落。 打開菜單欄中的格式菜單，單擊項目符號和編號選項，出 現(xiàn)項目符號和編號對話框。 選中一種項目符號或圖片、字符。 單擊確定按鈕。 單擊菜單欄中的幻燈片放映項，在下拉菜單中選擇觀看放映選項?；脽羝蜁M行全屏播放，我們可以欣賞制作好的幻燈片作品。放映結束單擊鼠標左鍵退出。 四、操作園地 運用你所學的知識，對介紹我自己幻燈片的文字進行文字 美化和段落排版。 制作一張幻燈片，輸入交通安全小常識，進行文字美化和 段落排版，并和同學們進行交流。 把你制作的生活小竅門幻燈片中的文字的文字進行文字美 化和段落排版，觀看一下放映效果。 五、小結： 同學們通過學習本節(jié)課，基本掌握了重點和難點，但有個別同學打字速度非常慢，這樣很耽誤制作時間，希望打字多加練習。第五課添加亮麗的背景教學目標： 了解給幻燈片添加背景的意義及幾種方法。 會更改幻燈片背景顏色、過渡背景. 會添加或更改幻燈片的背景圖案、背景紋理、背景圖片 培養(yǎng)學生靈活運用自己所學的知識，解決身邊的問題。 教學重點、難點： 掌握給幻燈片添加美麗的背景的方法。 靈活運用自己所學的知識，制作一些好的作品。 教學方法： 任務驅動法、演示講解法 課時安排： 1 課時 教學過程： 一、復習提問 媒體可以分為哪 5 種？ 在 powerpoint 中，工具欄沒有了，怎么辦？ 二、導入新課： 上節(jié)課，我們學習了如何應用設計模板來為幻燈片添加背景，但應用 模板是對所有的幻燈片產生作用， 要想設計一些具有個性的幻燈片背 景， 就要利用 “背景” 對話框來設置了， 我們今天來學習背景的設置。 （板書課題） 三、講授新課： （一）設計模板的應用 嘗試探索： 試一試：（1）有幾種方法可以調出“背景”對話框？ （2）打開“背景”對話框的同學，試一試單擊什么位置可以打開背 景顏色，并練習為幻燈片設置背景。 指名口答，然后演示自己的發(fā)現(xiàn)。 教師演示總結。 （二）設計幻燈片背景。要求學生練習用單一的顏色為幻燈片設置背景。 試一試：“背景”對話框右邊的“應用”和“全部應用”的區(qū)別。嘗試探究： （1）、在“填充效果”對話框中，共有幾個標簽？ （2）、試一試：在前三種標簽中任選一種背景作為自己幻燈片的背景，記下你在操作中遇到的問題或發(fā)現(xiàn)？ 集體交流： （1）交流并演示自己的發(fā)現(xiàn)，（2）提出自己的問題，共同探討。 教師演示總結學生的發(fā)現(xiàn)，重點講解“漸變”效果的設置。 學生練習：插入 5 張幻燈片，并為他們設置不同的背景，（其中至少有三張為 “漸變”效果。） 檢查評價。 教師演示講解“圖片”背景的設置方法。 四、課堂總結。 今天我們學習了什么，你有什么收獲？五、操作園地課本18頁第六課圖形的巧妙插入教學目標： 掌握