多媒體技術(shù)的應(yīng)用論文：淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用-文庫吧
2024-10-07 11:14 本頁面
【正文】 他們擅長于記憶形象、具體的材料。另外，一年級新生的記憶效果與他們的情緒有著極大的關(guān)系，即在高興時記憶效果好，反之較差。拼音是一年級新生認(rèn)知、學(xué)習(xí)的第一道難關(guān)，在拼音教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段的直觀性，借助形象直觀富有情趣的多媒體的動畫來進(jìn)行直觀演示，能有效地喚起學(xué)生的正確感知，從而突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。讓他們輕松愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一道難關(guān)—— 漢語拼音。 例如：教學(xué)音節(jié)“ she” ：（ 1）電腦出示 “e” ；（ 2）再出示小女孩推著卡片 “sh” ，告訴學(xué)生一個聲母 “sh” 和一個韻母 “e” 碰到一起可以拼出一個 音節(jié) “she” ；（ 3）課件演示動畫效果。小女孩推卡片 “sh” 變成音節(jié)“ she” 。告訴學(xué)生在拼讀時，聲母 “sh” 要翹舌，單韻母 “e” 要讀得響亮些。把 “sh” 和 “e” 快速連讀成音節(jié)。借助 “ 前音輕短，后音重，兩音相連不留空 ” 的要領(lǐng)幫助學(xué)生掌握拼讀音節(jié)的方法。這一動畫形式的直觀演示，使學(xué)生很輕松地記住了這一拼讀規(guī)則。 二、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓識字教學(xué)更富趣味性 小學(xué)生的天性是好玩、好動、好奇，他們的認(rèn)知活動都是以興趣和好奇為載體，知識的積累和智能的發(fā)展也都是在 無意識下完成，特
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1