多媒體技術(shù)應(yīng)用論文：淺談多媒體在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧用和慎用-文庫(kù)吧
2024-10-07 11:14 本頁(yè)面
【正文】 題目，促進(jìn)課堂時(shí)間分配更趨合理 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用多媒體可以節(jié)省板書時(shí)間，有利于師生間的情感更好地交流 .在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師一般引入的時(shí)候方式較為單一，而且內(nèi)容亦較少，多媒體的出現(xiàn)帶來(lái)了革命性的變化 .多媒體的演示功能可以讓教師的演示， 特別是中學(xué) 數(shù)學(xué)特定的一些內(nèi)容介紹更加形象 .另外，教師在板書上花大量的時(shí)間，如每道計(jì)算題或論述題的題目?jī)?nèi)容較多，特別是教材之外的補(bǔ)充題，一般抄寫都是費(fèi)時(shí)費(fèi)力，過(guò)多的板書影響師生的語(yǔ)言交流及情感交流 .而多媒體教學(xué)，不僅減少板書時(shí)間，還可以加大師生交流和情感交流 . 教師在備課上應(yīng)用多媒體也能提高備課效率使教案可以長(zhǎng)期保存，而且教案修改時(shí)也很方便 .由于備課工具帶有大量的教學(xué)資源，教師可以方便地?cái)y帶，教師之間的交流也很方便 .既提高了教師的備課質(zhì)量，又減少了教師的工作量，使教師把主要精力集中到教學(xué)的核心問(wèn)題上 . 3 利用多媒體強(qiáng) 大的圖形處理及演示能力，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量 利用多媒體教學(xué)的核心是提高教學(xué)質(zhì)量 ,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以有效突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn) .因?yàn)槎嗝襟w形象具體 ,動(dòng)靜結(jié)合 ,聲色兼?zhèn)?,只要恰當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用 ,就可以變抽象為具體 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用 ,解決教師難以講清 ,學(xué)生難以聽(tīng)懂的內(nèi)容 ,只有在學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的情況下 ,才能談得上提高教學(xué)質(zhì)量 ,從而有效地實(shí)現(xiàn)精講 ,突出重點(diǎn) ,突破難點(diǎn) .利用多媒體技術(shù)可以把抽象的知識(shí)、復(fù)雜的技能，變?yōu)榫哂行蜗笮院椭庇^性的知識(shí)與技能，從而變重點(diǎn)難點(diǎn)為易點(diǎn)，使一些抽象的、枯燥的概 念、原理、復(fù)雜的技能操作，通過(guò)多媒體可以直觀形象地顯示出來(lái)，從而達(dá)到 提高教學(xué)質(zhì)量的目的 . 如：在三角函數(shù)圖像和性質(zhì)的教學(xué)中，很難講清函數(shù)y= sinx和 y=asin(ωx+ψ) 的相互關(guān)系，如用軟件畫出它們的圖像，然后利用多媒體的動(dòng)態(tài)效果，直觀地演示出函數(shù)y= sinx怎么生成函數(shù) y=asinx， y=asixωx 和y=sin(x+ψ) ，從而使學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們之間的內(nèi)部聯(lián)系和區(qū)別，結(jié)合教材講解和引導(dǎo)學(xué)生畫出函數(shù) y=asin(ωx+ψ) 的圖像，總結(jié)出它的性質(zhì)，使學(xué)生理解更加透徹 . 4 加大教學(xué)密度，提高教學(xué)效率 中學(xué)數(shù)學(xué)的概念、定義、定理、公式、計(jì)算、圖形非常
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