美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力-文庫吧
2025-03-22 07:24 本頁面
【正文】 各種資料鋪天蓋地壓向?qū)W生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的思想觀念似乎就不存在美術(shù)課。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生常常是高分低能的，真正的考驗來臨時便會措手不及。 （二）、對中小學(xué)美術(shù)課的現(xiàn)狀的分析 傳統(tǒng)的教育思想觀念的形成不是在哪個時代突然產(chǎn)生的，在悠久的歷史長河中，流淌著多少前輩的智慧精髓，正是這些智慧在不斷開拓著河道，使之永不停息的前進(jìn)，給后人留下了不朽的印痕。也正是這些永不磨滅的精神在影響著人們的思維，讓人們一直在膜拜。前人的經(jīng)驗、作品值得借鑒參考，卻不是創(chuàng)新藝術(shù)的主導(dǎo)思想，只有在生活中不斷發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的真諦才能開創(chuàng)自己獨特的風(fēng)格。大千世界，蕓蕓眾生，小至花鳥魚蟲，大至日月星辰，無不出于自然。大自然創(chuàng)造了千奇百態(tài)的物種的同時賦予了他們無限的神韻，只有用心觀察才會閃現(xiàn)智慧的靈光。理論不能與實際相結(jié)合是沒有用的，社會需要的是全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)規(guī)律觀念，就必須讓人們有新的認(rèn)識。 二、美術(shù)課堂教學(xué)的改善勢在必行（一）、時代發(fā)展對人才的需求 重視對人才的素質(zhì)的培養(yǎng)并非始于今日。各個社會對所培養(yǎng)的人才都有一定的素質(zhì)要求，我國的教育方針幾十年來一直把德智體作為社會主義新人的基本素質(zhì)要求，但明確指出素質(zhì)教育思想還應(yīng)該從1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》算起，《決定》第一次提出教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)多出人才，出好人才。都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛社會主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗和獻(xiàn)身精神，都應(yīng)該不斷追求新知，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。要推動時代的前進(jìn)，就要不斷創(chuàng)新， 重視學(xué)生的創(chuàng)新思維教育，讓美育得到好的實施， 培養(yǎng)
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