【總結(jié)】人教版七年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)歸納第1章有理數(shù)正數(shù)和負(fù)數(shù)(1)正數(shù):大于0的數(shù);負(fù)數(shù):小于0的數(shù);(2)0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù);(3)在同一個(gè)問題中,分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的量具有相反的意義;(4)-a不一定是負(fù)數(shù),+a也不一定是正數(shù);(5)自然數(shù):0和正整數(shù)統(tǒng)稱為自然數(shù);(6)a0?a是正數(shù);a≥0
2025-04-04 03:10
【總結(jié)】 第二章有理數(shù)一、正數(shù)和負(fù)數(shù)⒈正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念負(fù)數(shù):比0小的數(shù)正數(shù):比0大的數(shù)0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)注意:①字母a可以表示任意數(shù),當(dāng)a表示正數(shù)時(shí),-a是負(fù)數(shù);當(dāng)a表示負(fù)數(shù)時(shí),-a是正數(shù);當(dāng)a表示0時(shí),-a仍是0。(如果出判斷題為:帶正號的數(shù)是正數(shù),帶負(fù)號的數(shù)是負(fù)數(shù),這種說法是錯(cuò)誤的,例如+a,-a就不能做出簡單判斷)②正數(shù)有時(shí)也可以在前面加“+”,
2025-04-17 12:20
【總結(jié)】第七章平面圖形的認(rèn)識(二)一、平行線1、同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的定義兩條線(a,b)被第三條(c)直線所截,在截線的同旁,被截兩直線的同一方,把這種位置關(guān)系的角稱為同位角(correspondingangles)如圖:∠1與∠8,∠2與∠7,∠3與∠6,∠4與∠5均為同位角。兩條線(a,b)被第三條(c)直線所截,兩個(gè)角分別在截線的兩側(cè),且在兩條被截直線之間,具有這樣位
2025-04-04 04:50
【總結(jié)】天天學(xué)BA初一數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)全1第1頁共17頁2022年最新版人教版七年級數(shù)學(xué)下冊知識點(diǎn)匯總第五章 相交線與平行線一、知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)二、知識要點(diǎn)1、在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系有兩種:相交和平行,垂直是相交的一種特殊情況。2、在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫平行線。如果兩條直線只有一個(gè)公共點(diǎn),稱這兩條直線相交;如果兩條直
2025-04-04 02:54
【總結(jié)】正數(shù)和負(fù)數(shù)⒈正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念負(fù)數(shù):比0小的數(shù)正數(shù):比0大的數(shù)0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)注意:①字母a可以表示任意數(shù),當(dāng)a表示正數(shù)時(shí),-a是負(fù)數(shù);當(dāng)a表示負(fù)數(shù)時(shí),-a是正數(shù);當(dāng)a表示0時(shí),-a仍是0。(如果出判斷題為:帶正號的數(shù)是正數(shù),帶負(fù)號的數(shù)是負(fù)數(shù),這種說法是錯(cuò)誤的,例如+a,-a就不能做出簡單判斷)②正數(shù)有時(shí)也可以在前面加“+”,有時(shí)“+”省略不寫。所
2025-04-04 04:19
【總結(jié)】七年級數(shù)學(xué)姓名:學(xué)號:班級:主講人:七年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)第一章有理數(shù)正數(shù)與負(fù)數(shù)①正數(shù):大于0的數(shù)叫正數(shù)。(根據(jù)需要,有時(shí)在正數(shù)前面也加上“+”)②負(fù)數(shù):在以前學(xué)過的0以外的數(shù)前面加上負(fù)號“—”的數(shù)叫負(fù)數(shù)。與正數(shù)具有相反意義。③0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界
2025-04-17 02:33
【總結(jié)】七年級第一冊第九章整式考查重點(diǎn):1.代數(shù)式的有關(guān)概念.(1)代數(shù)式:代數(shù)式是由運(yùn)算符號(加、減、乘、除、乘方、開方)把數(shù)或表示數(shù)的字母連結(jié)而成的式子.單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或者一個(gè)字母也是代數(shù)式.(2)代數(shù)式的值;用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母,計(jì)算后所得的結(jié)果p叫做代數(shù)式的值.求代數(shù)式的值可以直接代入、計(jì)算.如果給出的代數(shù)式可以化簡,要先化簡再求值.(3)
2025-07-25 02:38
【總結(jié)】1側(cè)面是曲面底面是圓面圓柱,:???側(cè)面是正方形或長方形底面是多邊形棱體柱體,:側(cè)面是曲面底面是圓面圓錐,:???側(cè)面都是三角形底面是多邊形棱錐錐體,:人教版七年級知識點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)七年級上冊第一章豐富的圖形世界一、幾何圖形1、從實(shí)物中抽象出來的各種圖形,包括立體圖形和平面圖形。立體圖形:有些幾何圖形
2025-10-18 14:09
【總結(jié)】新人教版九年級上冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)歸納第二十一章一元二次方程一元二次方程在一個(gè)等式中,只含有一個(gè)未知數(shù),且未知數(shù)的最高次數(shù)是2次的整式方程叫做一元二次方程。一元二次方程有四個(gè)特點(diǎn):(1)只含有一個(gè)未知數(shù);(2)且未知數(shù)次數(shù)最高次數(shù)是2;(3)是整式方程.要判斷一個(gè)方程是否為一元二次方程,先看它是否為整式方程,若是,再對它進(jìn)行整理.如果能整理為ax2+bx+c=0(a≠0
2025-04-04 03:12
【總結(jié)】第五章平行線與相交線※1.互為余角和互為補(bǔ)角的有關(guān)概念與性質(zhì)如果兩個(gè)角的和為90°(或直角),那么這兩個(gè)角互為余角;如果兩個(gè)角的和為180°(或平角),那么這兩個(gè)角互為補(bǔ)角;注意:這兩個(gè)概念都是對于兩個(gè)角而言的,而且兩個(gè)概念強(qiáng)調(diào)的是兩個(gè)角的數(shù)量關(guān)系,與兩個(gè)角的相互位置沒有關(guān)系。它們的主要性質(zhì):同角或等角的余角相等;同角或等角的補(bǔ)角相等。
2025-07-25 23:37
【總結(jié)】人教版七年級生物下冊知識點(diǎn)匯總第一章?人的由來一、人類的起源和進(jìn)化??1.進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文提出:人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿曾廣泛分布在亞、非、歐洲等地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林。?:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩?3.人類進(jìn)化的原因:森林大量消失,樹棲生活為主的森林古猿為了適應(yīng)環(huán)境下地生活,??逐
2025-04-04 23:00
【總結(jié)】人教版七年級生物下冊知識點(diǎn)匯總第一章人的由來一、人類的起源和進(jìn)化1.進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文提出:人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿曾廣泛分布在亞、非、歐洲等地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林。:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩3.人類進(jìn)化的原因:森林大量消失,樹棲生活為主的森林古猿為了適應(yīng)環(huán)境下地生活,逐漸能直立行走、制造并使用工具、最后進(jìn)化成人類。二、人
2025-08-05 02:09
【總結(jié)】第一篇:蘇教版七年級下冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié) 第七章平面圖形的認(rèn)識(二) 一、平行線 1、同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的定義 兩條線(a,b)被第三條(c)直線所截,在截線的同旁,被截兩直線的同一方,把...
2024-11-04 12:33
【總結(jié)】1abMPN123BEDACF87654321DCBA七年級數(shù)學(xué)人教版下學(xué)期期末總復(fù)習(xí)資料第五章相交線與平行線一、知識回顧:1、如果與是對頂角,則其關(guān)系是:A?B2、如果與是鄰補(bǔ)角,則其關(guān)系是:如果CD與互為余角,
2025-08-05 07:56
【總結(jié)】第一章二元一次方程組:含有兩個(gè)未知數(shù),并且所含未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是一次的整式方程叫做二元一次。方程一般形式是ax+by=c(a≠0,b≠0)。:把兩個(gè)二元一次方程合在一起,就組成了一個(gè)二元一次方程組。:一般地,使二元一次方程兩邊的值相等的未知數(shù)的值叫做二元一次方程組的解。:一般地,二元一次方程組的兩個(gè)方程的公共解叫做二元一次方程組。:將未知數(shù)的個(gè)數(shù)由多化少,逐一解決
2025-04-04 02:53